MỤC TIÊU: – GIÚP HỌC SINH: CÓ KHÁI NIỆM BAN ĐẦU VỀ MÔI TRỜNG.

Ví dụ: Nhà nớc muốn tăng thêm nguồn thu từ thuế để bù đắp cho ngân sách nhà nớc.Nhà nớc đáp ứng yêu cầu chi tiêu cho phát triển hiện nay và thực hiện công bằng xã hội thông qua việc phân phối lai sản phẩm,phân phối lạI thu nhập nên đả đa ra thuế giá trị gia tăng và thuế thu nhập.nhng chính phủ đả kh[r]

- 100% CBGV - NV trong nhà trờng học tập nghiên cứu các Chỉ thị, Nghị quyết, chủ trơng chính sách của Đảng và Nhà nớc, đặc biệt là quán triệt Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ X và kết luận của Hội nghị lần thứ VI của Ban chấp hành TW Đảng khoá IX về Giáo dục và Đào tạo. Thực hiện nghiêm[r]

Câu 11. Cùng với biểu tợng, vào năm 1999, vì đã có thành tích là thành phố tiêu biểu ở khu vực Châu á - T hái Bình Dơng về quản lý đô thị, bình đẳng cộng đồng, giữ gìn môi trờng, thúc đẩy văn hoá giáo dục, đặc biệt là chăm lo cho công dân và thế hệ trẻ, Hà Nội đã đợc tổ chức g[r]

bóc lột vô sản
Bằng phương pháp này học sinh sẽ dễ dàng nhận thấy quan hệ bóc lột giữa giai cấp này với giai cấp kia là nguyên nhân dẫn đến các cuộc đấu tranh giai câp của xã hội có giai cấp đối kháng. Sự lặp đi lặp lại các cuộc đấu tranh giai cấp ở nhiều nước trên phạm vi thế giới, qua n[r]

-Học sinh hiểu biết ban đầu về những khái niệm nhịp và phách, có hiểu biết về số chỉ nhịp 2.. -Học sinh hiểu biết ban đầu về những khái niệm nhịp và phách, có hiểu biết về số chỉ nhịp[r]

a. Khai thác khoáng sản b. Du lịch nghỉ dỡng
c. Trợt tuyết d. Làm thuỷ điện
3. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: ở các tiết trớc các em đã đựơc ôn tập về các môi trờng địa lí[r]

Bài giảng Hình học 12 - Bài 3: Khái niệm về thể tích của khối đa diện với mục tiêu giúp các bạn học sinh nắm được khái niệm về thể tích khối đa diện; các công thức tính thể tích của khối hộp chữ nhật, khối lăng trụ, khối chóp; chia khối chóp và khối lăng trụ thành các khối tứ diện.

1/ Kiến thức: Học sinh phân biệt đợc 3 dạng tài nguyên thiên nhiên.
-Nêu đợc tầm quan trọng và tác dụng của việc sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên. -Hiểu khái niện phát triển bền vững.
2/ Kỹ năng: Quan sát,khái quát hóa ,hoạt động nhúm. 3/ Thỏi độ: Cú ý thức bảo vệ môi[r]

Phần này cần khắc sâu cho học sinh: có sự khác nhau giữa các kiểu môi trờng là do ảnh hởng của vị trí, địa hình, biển…và với đặc điểm khí hậu khác nhau thì cảnh quan sẽ khác nhau…
* giáo viên lu ý: Do sự phát triển mạnh của ngành công nghiệp và sự gia tăng dân số khí thả[r]

A. tự nhân đôi ở kì trung gian, các crômatit đính với nhau tại tâm động.
B. tự nhân đôi ở kì trung gian, các crômatit đính với nhau tại tâm động và co xoắn cực đại. C. tiếp hợp với nhau từ đầu này đến đầu kia.
D. tự nhân đôi ở kì trung gian, các crômatit đính với nhau tại tâm động và bắt đầu thá[r]

D. Khi môi trờng thay đổi những con cò chân ngắn chết dần còn những con chân dài sẽ thích nghi và sẽ sinh ra nhiều con chân dài hơn.
Cõu 39: Một loài thực vật có 2n =16, tại một thể đột biến xảy ra đột biến cấu trúc NST tại 3 NST thuộc 3 cặp khác nhau. Khi giảm phân nếu các cặ[r]

* Nớc Đức:
G: Yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức lịch sử đã học ở lớp 8 trình bày về bối cảnh của nớc Đức cuối 1944 đầu 1945: bị hồng quân Liên Xô truy kích đuổi về tận sào huyệt Beclin. Ngay sau khi đầu hàng Hội đồng ngoại trởng đợc thành lập gồm năm nớc trong đó có bố[r]

- KT: Giúp học sinh ôn tập củng cố về khái niệm ban đầu về phân số, tiìm phân sôï của một số, về giải bài toán “ Tìm hai số khi biết tổng, hiệu và tỉ số của hai số đó.. Ngày đầu bán được[r]

I. Mục tiêu
- Giúp cho hs hiểu đợc khái niệm môi trờng, vai trò, ý nghĩa quan trọng của môi trờng đối với sự sống, sự phát triển của con ngời và xã hội
- Hình thành cho học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn và bảo vệ môi<[r]

SKKN giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đứng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sơ SKKN giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đứng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ,[r]

Mục tiêu của đề tài là trình bày các bài toán có vận dụng các bất đẳng thức đơn giản, thường gặp để xác định hàm số, đánh giá và phân tích lời giải giúp các em học sinh có cái nhìn rõ ràng về một lời giải, các bài tập ban đầu khá dễ cũng sẽ làm cho học sinh tự tin khi tiếp cận vấn đề này.

MỤC TIÊU: - Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số - Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn[r]

Trong những năm vừa qua, đặc biệt là từ 1990 đến nay, thực hiện đờng lối đổi mới của Đảng và Nhà nớc, ba cơ quan đầu nghành về quản lý đầu t và xây dựng là: Bộ Xây dựng, Bộ TàI Chính và Bộ Kế hoạch và Đầu t đã đợc thủ tớng Chính Phủ giao nhiệm vụ cùng với các bộ, nghành có liên quan, nghiên[r]

Th viện SKKN của Quang Hiệu http://quanghieu030778.violet.vn/
A. Lý do chọn đề tài.
Trong nhà trờng hiện nay, mục tiêu giáo dục tổng quát đã đợc xác định tơng đối phù hợp với xu hớng tất yếu của thời đại. Bao gồm: năng lực, thái độ, kỹ năng, kiến thức, cách học,cách sống nhằm tạo[r]

- Nh ận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng
thường gặp) v à c ấu tạo của số thập phân.
- Bi ết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp).
2. K ĩ năng: Rèn h ọc sinh nhận biết, đọc, viết số thập