ĐÀO TẠO CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRỰC TUYẾN

GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Chương trình đào tạo liên thông từ bậc Cao đẳng nghề ngành Quản trị mạng lên bậc Đại học ngành công nghệ thông tin được xây dựng thành công sẽ đào tạo đội ngũ lao đ[r]

Tương tự, doanh nghiệp cũng rất cần trang bị những kiến thức công nghệ thông tin nhất định, qua đó nhận thức được ưu thế của quảng cáo trực tuyến và biết cách sử dụng linh hoạt, hiệu quả[r]

Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Thông tin trường ĐH Bà Rịa-Vũng Tàu cung cấp cho các bạn những thông tin về: mục tiêu đào tạo, kế hoạch giảng dạy, những kiến thức chính cần truyền đạt với ngành Công nghệ Thông tin trường ĐH Bà Rịa-Vũng Tàu chuyên ngành Lập trình InterNET và Thiết bị di động.

Đề tài luận văn:_“ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Ở VIỆT NAM” _trên cơ sở nghiên cứu lý luận và tổng kết thực tiễn của việc đào tạo nguồn nhân lực CNTT trong thời gian qua mon[r]

Sự phát triển nhanh đến chóng mặt của khoa học và công nghệ, đặc biệt là của công nghệ thông tin và truyền thông, đã có những tác động mạnh mẽ đến sự phát triển của kinh tế xã hội nói chung và hoạt động giáo dục và đào tạo nói riêng, trong đó có hệ đào tạo cao đẳng ngành Thông tin - Thư viện... Mời[r]

Bài viết này mô tả quá trình xây dựng mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra và khung chương trình đào tạo của Khoa Công nghệ thông tin, Trường Đại học Hải Phòng tiếp cận theo định hướng thực hành của mô hình CDIO (Conceive-Design-Implement-Operate).

SKKN tin 6 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giáo dục và đào tạo ở các cấp học, bậc học, ngành họcSKKN tin 6 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giáo dục và đào tạo ở các cấp học, bậc học, ngành họcSKKN tin 6 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác gi[r]

Trong bài viết này, tác giả điểm lại kinh nghiệm qua những lần thí điểm trong bước đầu triển khai quản lí đào tạo tín chỉ ứng dụng Công nghệ thông tin, tại trường Đại học Mở Hà Nội và phân tích những kết quả đạt được để đề xuất biện pháp đảm bảo cho việc triển khai quản lí đào tạo tín chỉ ứng dụng C[r]

Trong bài viết này, tác giả điểm lại kinh nghiệm qua những lần thí điểm trong bước đầu triển khai quản lí đào tạo tín chỉ ứng dụng Công nghệ thông tin, tại trường Đại học Mở Hà Nội và phân tích những kết quả đạt được để đề xuất biện pháp đảm bảo cho việc triển khai quản lí đào tạo tín chỉ ứng dụng C[r]

TRANG 1 CÔNG NGHỆ THÔNG TIN - "LINH HỒN" CỦA QUẢNG CÁO TRỰC TUYẾN Ngay từ tên gọi của quảng cáo trực tuyến online advertising đã cho thấy: sử dụng internet và ứng dụng CNTT là yếu tố cấu[r]

VỊ TRÍ VIỆC LÀM SAU TỐT NGHIỆP _ - Sinh viên tốt nghiệp ngành công nghệ thông tin có khả năng làm việc ở các đơn vị sau: + Các Cục, Vụ: Cục Công nghệ thông tin, Cục Viễn thông, Cục quản [r]

Kỹ năng lập trình là một yêu cầu cơ bản của sinh viên ngành Công nghệ Thông tin, là điều kiện tiên quyết đối với sinh viên chuyên ngành công nghệ phần mềm và những sinh viên theo hướng công nghệ cũng như nghề sản xuất sản phẩm phần mềm. Bài viết này đề xuất một số giải pháp giúp nâng cao kỹ năng lập[r]

Kỹ năng lập trình là một yêu cầu cơ bản của sinh viên ngành Công nghệ Thông tin, là điều kiện tiên quyết đối với sinh viên chuyên ngành công nghệ phần mềm và những sinh viên theo hướng công nghệ cũng như nghề sản xuất sản phẩm phần mềm. Bài viết này đề xuất một số giải pháp giúp nâng cao kỹ năng lập[r]

Dẫn nhập Công nghệ thông tin (CNTT) đang làm biến đổi sâu sắc mọi lĩnh vực trên phạm vi toàn cầu. Đảng và nhà nước ta cũng đã xác định CNTT là một ngành khoa học, công nghệ mũi nhọn cần được ưu tiên, phát triển để tạo ra sự chuyển biến rõ rệt về năng suất, chất lượng và hiệu quả của nền kinh tế. Chỉ[r]

Công nghệ thông tin có các chức năng quan trọng nh−: - Sáng tạo: Bao gồm nghiên cứu khoa học, công trình thiết kế, giáo dục, đào tạo… - Truyền tải thông tin: Bao gồm phát hành, mạng Inte[r]

Bài giảng Nhập môn công tác kỹ sư Công nghệ thông tin: Chương 1 - Giới thiệu công tác kỹ sư bao gồm những nội dung về đặt vấn đề; chức năng, nhiệm vụ và năng lực của người kỹ sư Công nghệ thông tin; quá trình đào tạo kỹ sư ngành Công nghệ thông tin.

Đào tạo điện tử (Đào tạo trực tuyến) (eLearning) là thuật ngữ dùng để chỉ các quá trình đào tạo được thực hiện với sự trợ giúp của các phương tiện điện tử (internet, television, computerbased training…). Có thể nói eLearning là lĩnh vực kết hợp giữa “Giáo dục và Đào tạo” với “Công nghệ thông tin”. B[r]

Ngành công nghệ thông tin học những gì?
Trong cuộc sống đa dạng ngành nghề như hiện nay, công nghệ thông tin là một nghề “hot” và được áp dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực, đặc biệt là trong kinh tế. Hiểu được nhu cầu đó rất nhiều bạn học sinh, sinh viên và những người trẻ quyết định theo đuổi con[r]

Cùng với sự bùng nổ của công nghệ thông tin và truyền thông, đào tạo trực tuyến đang là một loại hình cần được nhân rộng nhằm tạo cơ hội cho người học có thể tự học, tự nghiên cứu, trau[r]

Chương trình đào tạo: Công nghệ phần mềm với mục tiêu đào tạo cử nhân Cao đẳng Công nghệ thông tin (CNTT) có phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, có sức khỏe tốt, nắm vững kiến thức cơ bản, cơ sở, có kỹ năng cài đặt, khai thác tốt các phần mềm ứng dụng, có khả năng viết được các phần mềm từ đơn[r]