CẢM THỤ VĂN HỌC TAT CA BAI THO TRONG SACH TIENG VIET 5 TAP 2

a) Thế nào là kể chuyện?b) Tính cách của nhân vật được thể hiện qua những mặt nào?    Câu 1. Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 4, trá lời các câu hỏi sau:    a) Thế nào là kể chuyện?    b) Tính cách của nhân vật được thể hiện qua những mặt nào?    c)  Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào? Trả lờ[r]

Phần thân bài: Từ Chiếc áo sờn vai đến chiếc áo quân phục cũ của ba: Tả bao quát, những đặc điểm cụ thể, công dụng của cái áo và tình cảm đối với cái áo.    1.Đọc bài văn sau (Bài Cái áo của ba) và thực hiện yêu cầu sau:    a. Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài.    b. Tìm các hình ảnh so sánh[r]

đọc, làm cho họ cảm giác được nhân vật một cách vật chất ” [34, tập1, tr.156].Những hình tượng nhân vật được vật chất hóa qua trí tưởng tượng đã làm độcgiả say mê, và là cơ sở khởi nguồn để các tác giả điện ảnh tạo dựng nên nhữngnhân vật sống động trên màn ảnh. Những tác phẩm văn học nổi tiến[r]

sự thăng hoa trong không-thời gian thiêng liêng ấy. Mùa xuân - mùa khởiđầu cho một năm, mùa sinh sôi nảy nở của vạn vật, cỏ cây...Giữa tiết trờiấm áp ấy, lòng người phơi phới rủ nhau đi hội, hành hương về cội nguồn,vui chơi và cầu mong cho mùa màng tốt tươi, con người hạnh phúc.Lễ hội ở nước ta thật[r]

Để chuấn bị vào năm học mới, ba mua cho em một bộ sách giáo khoa lớp Năm, trong đó có cuốn sách Tiếng Việt 5, tập hai. Bài làm tham khảo     Tả quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai của em.    Để chuấn bị vào năm học mới, ba mua cho em một bộ sách giáo khoa lớp Năm, trong đó có cuốn sách Tiếng Việt 5,[r]

TENSES FORMS MARKERS USES NOTE
1. HTĐ
(present simple) S + be ( isamare)
S + Vthg (e, es )
() S+ dodoes+ not+ V0
(?) Dodoes+ S + Vo Always = constantly, frequently = often, usually, sometime, occasion, seldom, rarely, never.
Every ( month day morning,..)
Once ( a weekmonthyear…)
As a rule, no[r]

Cách Cảm thụ về một đoạn văn, đoạn thơ hay – Nghị luận Văn họcĐể làm bài cảm thụ về một đoạn văn, đoạn thơ, học sinh không Chỉ cần đọc kĩ bản thânđoạn văn, đoạn thơ đó mà cần đọc và tìm hiểu về toàn bộ tác phẩm vì bất kì yếu tố nàocũng chỉ bộc lộ đầy đủ ý nghĩa của nó trong chỉnh thể.[r]

Mở bài gián tiếp: Hè năm vừa qua, em được ba mẹ cho về quê thăm ông, bà. Nơi đây có cánh đồng lúa rộng mênh mông bát ngát, thẳng cánh cò bay. Vừa nào cũng rộng trái cây xum xuê. Ngoại dẫn em đi chơi nhiều nơi và dành cho em nhiều loại trái cây ngon có trong vườn. Trả Lời    1. Cách mở bài ở hai đ[r]

Bộ flashcard tiếng việt giúp tre nhận thức sớm. Ngôn ngữ hình ảnh kích thích khả năng học hỏi, đồng thời ghi nhớ sâu trong trẻ.Bộ flashcard chia theo chủ đề, chủ đề phong phú đa dạng.Flashcard tieng viet giup tre nhan thuc som va phat trienFlashcard tieng viet giup tre nhan thuc som va phat trienF[r]

natural English and speak it fluently.•It is advisable to set the context and teach new vocabulary, using flashcards, realia,pictures, etc; and mime the lines if possible.•Elicit pupils’ answers to check their comprehension of the text.•Play the recording a few times for pupils to repeat each line o[r]

Họ tên học sinh: ………………………..Ngày: ……………………………………PHIẾU ÔN TẬP CẢM THỤ VĂN HỌC VÀ BIỆN PHÁP NHÂN HÓABài 01. Câu nào dưới đây có sử dụng biện pháp nhân hóaa/ Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật sống với nhau, mỗingười một việc, không ai tị ai cả.(Chân, Tay, T[r]

cảm và gợi tưởng tượng, liên tưởng. Đó là sự có mặt của các từ láy tượng hình, từ láytượng thanh, sự tổ chức lại ngôn từ, các biện pháp tu từ... Tổng hợp các tín hiệu thẩmmĩ trên tạo thành hình tượng nghệ thuật của văn bản văn học.Xét theo quan điểm của ngôn ngữ học, hình tượng nghệ thuật cũn[r]

cấ p ho ̣c, bâ ̣c ho ̣c, trong đó có bâ ̣c Tiể u ho ̣c.Trong hê ̣ thố ng giáo du ̣c quố c dân bâ ̣c Tiể u ho ̣c đươ ̣c coi là bâ ̣c ho ̣c nề ntảng góp phầ n vào đào ta ̣o và bồ i dưỡng nhân lực có triǹ h đô ̣, năng đô ̣ng, sángta ̣o, hiǹ h thành những cơ sở ban đầ u cho sư[r]

Cảm thụ văn học (CTVH) là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (trong cuốn truyện, bài văn, bài thơ,…) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ,…) thậm chí là một từ ngữ có giá trị trong câu văn, câu thơ.  Khi đọc (hoặ[r]

- Văn học chính là người thầy dạy ta biết sống có bản lĩnh, biết suy nghĩ, ứng xử và có lối sốnglành mạnh, đúng đắn.- Văn học còn có sức cảm hóa con người. Văn học dạy cho ta biết yêu thương, biết sống nhân ái,biết độ lượng và vị tha…làm cho lòng ta trở nên thanh thản hơn, cao t[r]

Thơ nguyễn bính hay và đặc sắc robot tránh vật cảnhệ thống tất cả công thức toán cần nhớbai tap tom tat va ghi nho kien thuc co ban bai 15 sinh hoctat ca cong thuc hinh hoc lop 5tat ca cong thuc hoa hoc lop 9nguyễn đình huyhìn tượng người nghệ sĩ trong vă thơ nguyễn trãidiemthi giao luu[r]

Đọc trôi chảy, diễn cảm. Giọng vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng vào các từ gợi tả, gợi cảm.

Chú ý nghỉ hơi đúng nhịp thơ. TẬP ĐỌC:          Bài ca về trái đất I. CÁCH ĐỌC Đọc trôi chảy, diễn cảm. Giọng vui tươi, hồn nhiên, nhấn giọng vào các từ gợi tả, gợi cảm. Chú ý nghỉ hơi đúng nhịp thơ. G[r]