PHẦN MỀM HỖ TRỢ TÍNH TOÁN MATLAB

Visual Studio 2005. − Công cụ khác: AutoCad 2007, SnagIt 8.0. − Viết tài liệu, báo cáo: Microsoft Word 2003, Microsoft Visio 2003 và một số phần mềm khác để hỗ trợ thêm cho việc hoàn thành chuyên đề. IV. Mô tả cấu trúc tổng quan 4.1. Về phần cứng − Có bộ máy máy tính gọn nhẹ cấu hình t[r]

Dạng file trong PDF và DWG (AutocadDạng file trong PDF và DWG (Autocad)) NHẬN XÉTNHẬN XÉT•ƯU ĐIỂMƯU ĐIỂM- - Hỗ trợ nhiều linh kiện và thư viện linh kiện phong phú đa dạngHỗ trợ nhiều linh kiện và thư viện linh kiện phong phú đa dạng- Nhiều ưu điểm về chức năng- Nhiều ưu điểm về chức năng + H[r]

PHÒNG GD & ĐT HƯỚNG HÓATRƯỜNG THCS TÂN HỢP  Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕuN¨m häc: 2009-2010Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕuGi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu N¨m häc: 2009-2010N¨m häc: 2009-20101. Giới thiệu phần mềm1. Giới thiệu phần mềm2. Khởi động phần mềm2. Khởi động phần mềm3. M[r]

cách khởi động phần mềm.- HS: Thực hành trực tiếp trên máy.- GV: Hớng dẫn thao tác mở giao diệnphần mềm.- GV: Giới thiệu lần lợt các phần a, b, c,d nh nội dung SGK.- HS: Chú ý quan sát trực tiếp trên phầnmềm1. Giới thiệu phần mềm- Phần mềm ToolKit Math là là phần mềmhọc toán đơn[r]

đặt cực với một luật đánh giá tham số. Tính toán thông số bộ điều khiển Đánh giá thông số hệ thống Bộ điều khiển Hệ QGCP U (Tín hiệu đặt) Y (tín hiệu ra) Hệ tự chỉnh cho đối tượng QGCP 3. Kết quả thực nghiệm Chương trình điều khiển được cài đặt bằng ngôn ngữ C++ với CARD AD/DA 14 bit. Chương[r]

NGhIÊN CứU TíNH TOáN HàM TƯƠNG QUAN CủA TíN HIệU NGẫU NHIÊN BằNG PHầN MềM MATLAB .1. Tính cấp thiết của đề tài :Trong phạm vi chơng trình đào tạo sinh viên của Học viện Công nghệ Bu chính Viễn thông thì việc tổ chức các đề tài nghiên cứu khoa học cho sinh viên mang ý nghĩa rất l[r]

Tính nghiệm thứ hai bằng cách gọi lại lệnh trước và thay dấu + bằng dấu - x2=(-b-sqrt(b^2-4*a*c))/(2*a) Chương 1:Cơ sở về MATLAB Biên soạn: Nguyễn Thị Hồng Thúy 4x2= -3 Các phép toán cơ bản để tạo nên biểu thức trong MATLAB: Phép tính Ký hiệu Ví dụ Phép cộng a + b + 5 + 3 Phép trừ a[r]

Nhìn vào điểm trung bình và độ lệch chuẩn, ta có nhận xét cả hai lớp đều có học lực tương đối tốt. Mặt bằng kiến thức hai lớp trên là khá tương đương 3.3.3. Phƣơng pháp thực nghiệm sƣ phạm Quá trình thực nghiệm sư phạm, chúng tôi tiến hành song song, dạy ở lớp thực nghiệm và lớp đối chứng trong cùng[r]

Nội dung chuyên đề khoa học về “Ứng dụng các phần mềm để hỗ trợ thiết kế công trình xử lý nước cấp”.

Nội dung chuyên đề khoa học về “Ứng dụng các phần mềm để hỗ trợ thiết kế công trình xử lý nước cấp”.

Nội dung chuyên đề khoa học về “Ứng dụng các phần mềm để hỗ trợ thiết kế công trình xử lý nước c[r]

Nếu A=[0:10] thì mặc định bước nhảy là 1.Ex: >> A=[0:10]A=0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Trong màn hình Command window nếu cuối một câu lệnh về giá trị matrận nếu đánh dấu chấm phẩy thì nó không hiện ra các giá trị đầu ,cuối vàbước nhảy .Còn nếu không đánh thì nó sẽ tính ra các giá trị đó.A=lin[r]

Đề kiểm tra viết 1 tiếtBài số 1Môn: Tin học - Lớp 6A. Phần trắc nghiệm:I. Em hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng trong những câu sau đây:Câu 1: Em là Tổ trởng của lớp. Theo em, thông tin nào không phải là thông tin cần xử lý để xếp loại các tổ cuối tuần: a. Số lợng điểm 10b. Số bạn bị cô giáo nhắc[r]

Dạy học xác suất thống kê với sự hỗ trợ của một số mô hình tƣơng tác động trên phần mềm Fathom (LV thạc sĩ)Dạy học xác suất thống kê với sự hỗ trợ của một số mô hình tƣơng tác động trên phần mềm Fathom (LV thạc sĩ)Dạy học xác suất thống kê với sự hỗ trợ của một số mô hình tƣơng tác động trên phần mề[r]

Hướng dẫn thiết kế hệ thống điều khiển cho bàn máy CNC sử dụng thuật toán PID. Trình bày chi tiết các phương pháp tìm ra được mô hình điểu khiển cho bàn máy qua lý thuyết. Dựa trên mô hình hoá tìm được từ lý thuyết sử dụng phần mềm Matlab lập trình để tính toán, vẽ được đáp ứng cho ra đồ thị. Sử dụn[r]

- Chơng trình có thể sử dụng phục vụ cho việc giảng dạy trên lớp cũng nh ở phòng thínghiệm. Có thể ứng dụng vào việc mô phỏng các bài tập và phục vụ cho việc nghiêncứu các quá ttrình ngẫu nhiên giúp sinh viên có thể hiểu xâu sắc bài học làm cho giờhọc có tính hấp dẫn hơn . - Sử dụng ở phòng thí nghi[r]

phổ biến của học sinh. - Thiết kế phương án dạy học có sử dụng một số mô hình thiết kế bằng phần mềm Matlab để tổ chức dạy học một số bài ở trong chương “Sóng ánh sáng” sách giáo khoa Vật Lý 12 nâng cao. - Tiến hành thực nghiệm sư phạm theo tiến trình dạy học đã soạn thảo để đánh giá h[r]

trọng của việc sử dụng linh hoạt các phần mềm bổ trợ trong công tác giảng dạy tiếng Anh, cũng như việc ứng dụng phần mềm trong công tác giảng dạy môn ngữ âm tại trường ĐHNN-ĐHĐN do giảng viên TS. Ngũ Thiện Hùng thực hiện. Dựa trên các phần mềm sau: − Phonetics – An Introductive[r]

Số 19 – 8/2009Tài liệu này được lưu trữ tại http://tailieuxd.com/65Bảng 2. Bề rộng làm việc hữu hiệu của tiết diện mảnh được gia cường3. Các thao tác khai báo cơ bảnKiểm tra kết cấu:Design - Steel frame design – start design\check of structuralTạp chí Khoa học Công nghệ Hàng hảiSố 19 – 8/2009Tài liệ[r]

Nghiên cứu lý thuyết, chọn lọc các tài liệu và kế thừa kết quả nghiên cứu củacác đề tài nghiên cứu khoa học và các dự án khác có liên quan;Thu thập tài liệu liên quan bao gồm tài liệu về địa tầng, tài liệu về tườngchắn đất ở vùng Đồng Tháp Mười;Sử dụng các phần mềm đã có để để tính toán