Ý NGHĨA CỦA TÊN GỌI HỒ CHÍ MINH

Những tên gọi, bí danh, bút danh của Chủ tịch Hồ Chí Minh16:30', 3/3/ 2005 (GMT+7)Trong cuộc đời hoạt động cách mạng của mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã có hơn 30 năm hoạtđộng ở nước ngoài. Người qua 4 châu lục, 3 đại dương, đặt chân lên gần 30 nước, làm hàngchục nghề khác nhau. T[r]

“vượt gộp” trên bản sắc dân tộc Việt Nam. Hồ Chí Minh là gạch nồi giữa Việt Namvới thế giới, giữa truyền thống và hiện đại.2.2. Các yếu tố tác động tới sự hình thành tư duy chính trị Hồ Chí Minh2.2.1. Yếu tố khách quan* Thực tiễn xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XXCuối thế kỷ[r]

20thủ công quỹ, tiêu phí “tiền chùa” một cách tuỳ tiện mà không bị kiểm soát hoặcsử lý nghiêm minh. Một số kẻ lợi dụng để “đục nước béo cò”, làm giàu bấtchính, sống vô độ, chà đạp lên những chuẩn mực giá trị đạo đực.Việc cải cách hành chính tiến hành chậm, thiếu tính kiên quyết, hiệu quảthấp. Cơ chế[r]

tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống các quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấnđề cơ bản của cách mạng Việt Nam. Đạo đức Hồ Chí Minh là tuyệt đối trungthành, kiên định lý tưởng cách mạng, đặt lợi ích của Đảng, đất nước, dân tộc lêntrên tất cả, là cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư. C[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINHCÁC TIÊU CHUẨN THẨM ĐỊNH DỰ ÁNĐẦU TƯCapital Investment Appraisal MethodsMục tiêuObjectives• SVhiểu ý nghĩa của các tiêu chí thẩm định• Biếttính toán và sử dụng các tiêu chí trong thẩm định dự án đầu tư• Biếtsử dụng các tiêu chí trong thẩm định dự án đầu t[r]

tỉnh Thanh Hóa.6. Kết cấu của luận vănNgoài phần mở đầu và kết luận, luận văn được bố cục gồm 3 chương:Chương 1: Cơ sở lý luận về tổ chức công tác kế toán tại các đơn vị sự nghiệpcông lậpChương 2: Thực trạng tổ chức công tác kế toán tài Bệnh viện Đa khoa thànhphố Thanh Hóa, tỉnh Thanh HóaChương 3: H[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ IMôn : Ngữ văn 9Năm học : 2012 – 2013A. Phần Tiếng Việt : Cần nắm vững các nội dung sau :- Các phương châm hội thoại, xưng hô trong hội thoại, cách dẫn trực tiếp,gián tiếp, sự phát triển của từ vựng, trau dồi vốn từ, thuật ngữ và các nội dung củaphần tổng kết từ vựng.- Ôn luyệ[r]

trong lịch sử nhân loại. Đây là một trong những cơ sở quan trọng để Hồ ChíMinh lựa chọn, xác lập mô hình Nhà nước kiểu mới ở Việt Nam. Người đã trựctiếp nghiên cứu, vạch trần bản chất xấu xa, tàn bạo của nhà nước thực dânphong kiến ở các xứ "bảo hộ"; chỉ rõ thực chất cái gọi là "công lý", là "khai h[r]

cư đông đúc, những thành phố lớn chỉ còn là những đống đổ nát, hoang tàn:“Nam Thị ( Khu Nam Thượng Hải) đã bị đốt phá, 80% nhà cửa bị thiêu hủysau ngày bị chiếm đóng” [55, tr. 124]. Những thị trấn và thành phố đó nayđều bị phá trụi sau trận càn quét: “Khai Phong, trung tâm tơ lụa, đã trở thànhmột th[r]

Trẻ có khả năng loại được một đối tượng không cùng nhóm với đối tượng cùng loại: so sánh và phân biệt được những đặc điểm giống và khác nhau của các phương tiện giao thông qua tên gọi, ích lợi và nơi hoạt động
Phân nhóm phương tiện giao thông và tìm ra dấu hiệu chung
Trẻ biết đề nghị sự giúp đỡ c[r]

Hương ước là thuật ngữ gốc Hán, khi du nhập vào Việt Nam nó vẫn được giữ nguyên nghĩa. Hương ước là danh từ thông dụng và có ý nghĩa đầy đủ nhất để gọi bản ghi chép hệ thống lệ làng. GS.Đinh Gia Khánh viết:“Hương ước là bản ghi chép các điều lệ liên quan đến tổ chức xã hội cũng như đến[r]

Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng lực lượng vũ trang cách mạng là một bộ phận trong tư tưởng quân sự của Người. Sự hình thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân nằm trong tiến trình đấu tranh cách mạng của nhân dân ta nhằm thực hiện đường lối cách mạng do Đảng[r]

TRUYỀN TIN SEMAPHOREI/ GIỚI THIỆU :Từ xa xưa, vấn đề truyền tin, liên lạc đã được đặt ra nhằm giải quyết những nhu cầu tin tức của conngười và ngày nay khoa học đã giúp con người thông tin liên lạc thông qua các phương tiện tối tân nhất.Có thể nói “Lịch sử truyền tin phát tin gắn liền với lịch sử ph[r]

2. Ý nghĩa của vấn đề nghiên cứu- Học tập Hồ Chí Minh, trong giai đoạn mới cần tiếp thu tinh hoa văn hoánhân loại trên cơ sở giữ vững bản sắc văn hoá dân tộc.- Hiểu rõ hơn về con người, tư tưởng và sự nghiệp vĩ đại của Hồ Chí Minh.- Tìm ra phương pháp tiếp cận tinh hoa văn hóa p[r]

Thưa toàn thể các đồng chí Những năm qua, việc thực hiện Chỉ thị số 03CTTW ngày 1452011 của Bộ Chính trị “Về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đã nhận được sự hưởng ứng, tham gia tích cực của cán bộ, công chức, đảng viên và mọi tầng lớp nhân dân; đã đạt được[r]

Đấu tranh nhằm xóa bỏ nỗi nhục mất nước cũng như nỗi nhục nghèo nàn và lạc hậu ở một nước nhưViệt Nam, Hồ Chí Minh hiểu cần phải thức tỉnh lương tri của tất cả mọi người, tất cả các tôn giáo trêncơ sở đại đoàn kết, tập hợp họ thành một khối thống nhất để dựng nước và giữ nước. Người mongmuốn[r]

Phân tích giá trị và ý nghĩa của việc học tập tư tưởng Hồ Chí Minh.
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Tư tưởng Hồ Chí Minh
Bài tập học kỳ Tư tưởng Hồ Chí Minh có đáp án.

A. LỜI MỞ ĐẦU:

Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, từ cá[r]

ngƣời cũ giúp ngƣời mới, ngƣời giỏi giúp ngƣời còn yếu, trao đổi rút kinhnghiệm về những việc đã làm. Nội dung trao đổi phải gắn liền với yêu cầu côngviệc thực tế hằng ngày của đơn vị.- Những nơi có điều kiện, có thể tổ chức những lớp chuyên môn vừa làmvừa học. Ngƣời dạy có thể mời giáo viên khoa bá[r]

văn hoá nào ở nơi đây còn nguyên chất thuần Việt mà luôn có bóng dáng củanhững nền văn hoá khác, đã hội tụ nơi đây trong hơn ba thế kỷ qua. Cho nên, có4thể nói, giao thoa văn hoá c hính là một trong những bản sắc của văn hoá NamBộ. Nó khiến cho văn hoá Nam Bộ vừa tƣơng đồng, lại vừa khác biệt vớ[r]

CHƯƠNG MỞ ĐẦUĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨUVÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHI. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU1. Khái niệm tư tưởng và tư tưởng Hồ Chí Minhb. Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Nêu khái niệm. Phân tích khái niệm (Chỉ rõ: bản chất, nguồn gốc, nội dung cơ bản, giá trị ý nghĩa của tư tưở[r]