BÀI 1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ

1. Chuyển động cơChuyển động cơ của một vật (gọi tắt là chuyển động) là sự thayđổi vị trí của vật đó so với vật khác theo thời gian.Quan sát và cho biết vậtnào chuyển động?ChạyHà Nội2. Chất điểm.Một vật chuyển động được coilà một chất điểm nếu kích thước củanó rất nhỏ so với độ dài đườ[r]

Các dạng chuyển độngNhóm 2-10A1Quan sát và cho biết vật nào chuyểnI. CHUYỂN ĐỘNG CƠ. CHẤT ĐIỂM1. Chuyển động cơChuyển động cơ của một vật (gọi tắt là chuyển động) làsự thay đổi vị trí của vật đó so với vật khác theo thờigian.Chạyđộng?Một vật chuyển động được coi là[r]

Phần I : CƠ HỌCChương I :ĐỘNG HỌC CHẤTĐIỂM§1. CHUYỂNĐỘNG CƠ HỌCChuyển động cơ. Chấtđiểm:1.•ChuyểnđộngChuyển động của một vật là sự thaycơtrí: của vật đó so với vật khác theo thời gian.đổi vòlà c/đcủalàmộtnhữngvật ? choví có kích. Chất điểm: Thế*nàoChấtđiểmvậtdụ.ớc rất nhỏ so với[r]

CHƢƠNG I:BÀI 1:PHẦN I: CƠ HỌCĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂMCHUYỂN ĐỘNG CƠI. MỤC TIÊUSau khi học xong bài này, học sinh có thể:1. Kiến thức:- Phát biểu các khái niệm chuyển động cơ, chất điểm, quỹ đạo và nêu ví dụ.- Phân biệt được khoảng thời gian và thời điểm.- Trình bà[r]

I. Chất điểm – chuyển động cơ I. Chất điểm – chuyển động cơ Chất điểm: một vật chuyển động được coi là một chất điểm nếu kích thước của nó rất nhỏ so với độ dài đường đi. Chất điểm có khối lượng là khối lượng của vật. Chuyển động cơ: chuyển động cơ của một vật (gọi tắt là chuyển động) là sự thay[r]

3. Quỹ đạo.
Tập hợp tất cả các vị trí của một chất điểm chuyển động tạo ra một đường nhất định. Đường đó gọi là quỹ đạo của chuyển động.
Nếu đã biết đường đi (quỹ đạo) của vật ta chỉ cần chọn một vật mốc và một chiều dương trên đường đó là có thể xác định được vị trí của vật bằng cách dùng một cái t[r]

Câu 1: Hãy giới thiệu về lớp 10.(bạn bè,thầy cô,…)Qua 3 tháng gắn bó , 10A1 đối với tôi bây giờ không còn đơnthuần là nơi cho tôi tri thức nữa. Trong tim tôi A1 đã là một ngôi nhàấm áp, một tập thể gia đình đầy thân thương .Ba tháng là một khoảng thời gian ngắn ngủi nhưng[r]

.……..…………… CHƯƠNG I CƠ HỌCTUẦN 1Tiết 1 Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌCI. MỤC TIÊU 1 Kiến thức: HS biết và nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày. HS hiểu và nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên: đặc biệt biết xác[r]

Bài 1. CHUYỂN ĐỘNG CƠ

A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Hiểu được các khái niệm co bản: tính tương đối của chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, xác định vị trí của một chất điểm bằng tọa độ, xác định thời gian bằng đồng hồ, phân biệt khoảng thời gian và thời điểm.
Hiểu rõ là muốn nghiên cứu chuyển động c[r]

PHẦN I : CƠ HỌC
Chương I. ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM
Tiết 1, bài 1 : CHUYỂN ĐỘNG CƠ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức : Nêu được khái niệm về : Chất điểm, chuyển động cơ, quỹ đạo của chuyển động.
Nêu được ví dụ cụ thể về : Chất điểm, chuyển động, vật mốc, mốc thời gian.
Phân biệt được hệ toạ độ và hệ qui c[r]

CHƯƠNG I. Động học chất điểm
Ngày soạn: 2008
Tiết 1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Nêu được chuyển động cơ là gì. Nêu được chất điểm là gì. Nêu được hệ quy chiếu là gì. Nêu được mốc thời gian là gì.
2. K[r]

bài 1 : giới thiệu về biến tần siemens micromaster vector và midimaster vector
1;Tổng quan về biến tần siemens
2,Chức năng của biến tần
3, Những chú ý khi lắp biến tần
a, Lắp điện điện cho Midimaster Vector
b Các đầu nối điều khiển
3,Bảo vệ quá tải động cơ của biến tần
4, Sơ đồ khối của Midimaster[r]

Mô đun này được thiết kế gồm 10 bài :Bài mở đầu.Cấu trúc chung của hệ truyền động điệnBài 1.Cơ học truyền động điện.Bài 2.Các đặc tính và trạng thái làm việc của động cơ điện.Bài 3.Điều khiển tốc độ truyền động điện.Bài 4.Ổn định tốc độ của hệ thống truyền động điện.Bài 5.Đặc tính động của hệ truyền[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÍ CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN
KHỐI LỚP 10, HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2016 – 2017
(Tổng số: 36 tiết)

Số lần kiểm tra thường xuyên: 02 bài 15 phút; 01 lần kiểm tra miệng trở lên.
Số lần kiểm tra định kỳ: 02 bài từ 1 tiết ( 01 bài thực hành); 01 bài kiểm tra học kỳ.

Tuần Tiết theo
PPC[r]

PHẦN I : CƠ HỌC
Chương I. ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM
Tiết 1 : CHUYỂN ĐỘNG CƠ
Ngày soạn : 1782014
Ngày dạy : ...............................

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
Nắm được khái niệm về : Chất điểm, chuyển động cơ, quỹ đạo của chuyển động.
Nêu được ví dụ cụ thể về : Chất điểm, chuyển động, vật mốc[r]

Bài 2Đảo chiều quay động cơA.Mục tiêu:Xây dựng và ghép nối sơ đồ mạch.Xác định chiều quay của động cơ khi thay đổi chiều kích từ, điện áp phần ứng.Rèn khả năng làm việc độc lập và theo nhóm.1.Thiết bị cần dùng:(như bài 1)B. Tiến trình dạy và họcThí nghiệm1: Khảo sát chiều quay động cơ khi đảo chiều[r]

1. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu của Vật lí học.
Vật lý học nghiên cứu các dạng chuyển động, các quá trình biến đổi … và cấu tạo của các vật
thể.
Trong chương trình Trung học phổ thông, môn Vật lý chủ yếu dùng phương pháp thực
nghiệm; hầu hết các khái niệm, định luật, công thức, . . . đều được[r]

Bài 1. Mạch đảo chiều quay động cơ KĐB ba pha rô to lồng sóc, yêu cầu: Nhấn nút THUẬN động cơ chạy thuận. Nhấn nút NGHỊCH động cơ chạy nghịch. Khi đảo chiều quay động cơ phải nhấn nút DỪNG động cơ dừng trước. Nhấn nút DỪNG động cơ dừng.HD:a. Xác định thiết bị vàora và phân địa chỉNgõ vào Ngõ raS[r]

I Mục tiêu:1 Kiến thức: Nêu được dấu hiệu để nhận biết chuyển động cơ. Nêu được ví dụ về chuyển động cơ. Nêu được tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động cơ. 2 Kĩ năng: Biết vận dụng các kiến thức để giải các bài tập.3 Thái đ[r]

I – Chuyển động cơ Chuyển động cơ Tp. Vũng Tàu Là sự thay đổi vị trí của vật so với các vật khác theo thời gian. Chất điểm Một vật có kích thước rất nhỏ so với độ dài của đường đi được xem là một chất điểm có khối lượng bằng khối lượng của vật.