 ĐA SỐ LỚP HÌNH NHỆN CÓ LỢI VÌ CHÚNG BẮT SÂU BỌ CÔN TRÙNG GÂY HẠI MỘT SỐ ÍT GÂY BỆNH CHO NGƯỜI VÀ Đ...

ĐẶT VẤN ĐỀ
Rừng là lá phổi xanh của trái đất, những tác động tiêu cực hay tích cực
vào lá phổi xanh đều có thể gây ra những ảnh hưởng tới hệ sinh thái, thậm chí
cân bằng sinh thái bị phá vỡ. Con người với những tác động vào rừng như
chặt phá rừng bừa bãi, săn bắn, đốt rừng…không những gây ảnh hưởng[r]

Đề thi học kì 1 lớp 7 môn Sinh năm 2014 Trường THCS Phú Cường (Đề 2) A.TRẮC NGHIỆM:(2đ) Câu I.Hãy khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất:(2đ) 1. Loài thân mềm nào làm thức ăn cho động vật khác ? A . Sò   B . Mực  C. Hóa thạ[r]

MỞ CHỦ ĐỀ
Lớp hát bài: “Con chuồn chuồn”.
Lớp mình vừa hát bài gì?
Trong bài hát có nhắc đến loại côn trùng nào?
Kể tên một số loại côn trùng mà con biết?
Các con ơi xung quanh chúng ta có rất nhiều loại côn trùng, và để biết được đặc điểm củng như loại côn trùng có hại hay có lợi cô và các con s[r]

Tự thụ phấn bắt buộc ờ cây giao phấn và giao phối gán ở động vật gây ra hỉện tượng thoái hóa vì tạo ra các cập gen lặn đồng hợp gây hại. Hình 34.3 minh hoạ sự biến đổi tỉ lệ thể dị hợp và thể đồng hợp qua các thế hệ trong tự thụ phấn. Qua các thế hệ tự thụ phân hoặc giao phối cậu huyết, tỉ lệ th[r]

I. TÍNH ĐA DẠNG CỦA ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG I. TÍNH ĐA DẠNG CỦA ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG □   Ví dụ để nêu lên tầm quan trọng của động vật không xương sống đối với con người. -     Làm thực phẩm: tôm, cua, mực, vẹm. -     Có giá trị xuất khẩu: tôm, mực. -     Có giá trị dinh dưỡng, chữa bệnh:[r]

-Tôm cái: kích thước vàcàng nhỏ hơn.2) Tập tính ôm trứng củatôm mẹ để bảo vệẤu trùng lột xác nhiều lần thành tôm trưởng thànhCủng cố:Bài tập 1: Cơ thể tôm được chia ra làm mấy phần,chỉ và kể tên các phần phụ chính?Bài tập 2: Chọn phương án trả lời đúng nhất:1. Tôm được xếp vào ngành chân khớp vì:a,[r]

“Biện pháp sinh học là việc sử dụng những sinh vật hay các sản phẩm hoạt động sống của chúng nhằm ngăn ngừa hoặc làm giảm bớt tác hại do các sinh vật có hại gây ra” (J.C. van Lenteren, 2006). Như vậy biện pháp sinh học là hoạt động của con người nhằm sử dụng các sinh vật sống hoặc các tác nhân sinh[r]

Phần 1 : GIỚI THIỆU1.1 Lịch sử ra đời của sản phẩm: Thống kê của tổ chức Lương –Nông Thế Giới cho thấy: các loại cây trồng trên đồng ruộng hiện nay phải chống đỡ 10.000 loài sâu hại khác nhau, 10.000 loài nấm, 200 loài vi khuẩn, 600 loài virut gây bệnh… Quả là 1 lực lượng hùng hậu tấn công cây trồng[r]

Phần 1 : GIỚI THIỆU1.1 Lịch sử ra đời của sản phẩm: Thống kê của tổ chức Lương –Nông Thế Giới cho thấy: các loại cây trồng trên đồng ruộng hiện nay phải chống đỡ 10.000 loài sâu hại khác nhau, 10.000 loài nấm, 200 loài vi khuẩn, 600 loài virut gây bệnh… Quả là 1 lực lượng hùng hậu tấn công cây trồng[r]

MỤC TIÊU:
Mục tiêu:
1. Nêu được khái niệm yếu tố nguy cơ, nguy cơ, nhận biết yếu tố nguy cơ, nguy cơ.
2. Đánh giá được các yếu tố nguy cơ ảnh hưởng lên sức khỏe;
3. Kiểm soát nguy cơ, theo dõi sức khỏe.
4. Theo dõi, lượng giá kết quả thực hiện việc đánh giá và quản lý nguy cơ.
NỘI DUNG:
1. Khái[r]

 Tần số mắc bệnh tăng lên ở một số tháng trong năm,xảy ra tương đối đều đặn hằng năm Ca lẻ tẻ, tản phát (Sporadic disease): Là sự xuất hiện rời rạc, lẻ tẻ của các ca mắc bệnh.Chúng không liên quan gì với nhau về mặt khônggian & thời gian (mức thấp nhất của dịch[r]

Câu 1.Kể tên một số sinh vật trên cạn, dưới nước và ở cơ thể người.Câu 2.Nhiệm vụ của Thực vật học là gì ? Câu 1. Kể tên một số sinh vật trên cạn, dưới nước và ở cơ thể người. Trả lời: Câu 2. Nhiệm vụ của Thực vật học là gì ? Trả lời: Nhiệm vụ của thực vật học là: Nghiên cứu hình thái, cấu tạo[r]

Bài 3.Hậu quả chung của đột biến gen phụ thuộc vào những yếu tố nào?Bài 4. Nêu vai trò và ý nghĩa của đột biến gen? Bài 3. Hậu quả chung của đột biến gen phụ thuộc vào những yếu tố nào? Trả lời: Đột biến gen làm biến đổi chuỗi nuclêôtit của gen sẽ dẫn đến biến đổi trình tự trong chuỗi ribônuclêô[r]

Việc phòng chống các TRANG 2 loài dịch hại nhất là côn trùng và nhện hại bằng thuốc hóa học bảo vệ thực vật BVTV làm cho nhóm thiên địch của chúng giảm mật độ đáng kể và dẫn đến dịch hại[r]

Xếp các Côn trùng hình 7 – 15 (Tài liệu hướng dẫn họctrang 33) vào hai cột sau:Nhóm côn trùng có íchNhóm côn trùng gây hại•Nói cho bạn nghe Gia đình em đã có cách nào để hạn chế nhữngcôn trùng gây hại?Côn trùng gây hại với[r]

Cây rau, cây màu thường bị các loài rệp như rệp đào (Myzus persicae), rệp cải (Rhopalosiphum pseudobrassicae), rệp xám (Brevicoryne brassicae) tấn công, gây hại. Rệp trưởng thành có hai dạng hình thái: trưởng thành có cánh và trưởng thành không cánh. Rệp không cánh to mẫm hơn, sinh sản nhanh, tập t[r]

Vũ khí vi trùng loại vũ khí sử dụng vi trùng để gây bệnh dịch lớn cho đối phương, các vi trùng này có thể lấy từ các sinh vật gây bệnh ( thường là vi khuẩn) hoặc nhân tạo được sản xuất chất độc hại được sử dụng để cố tình gây trở ngại cho quá trình sinh học của máy chủ. Những chất này làm việc để gi[r]

CÔN TRÙNG ĐẠI CƯƠNG

Câu 1: Những đặc điểm cơ bản nào giúp côn trùng đa dạng, phong phú về loài và đông đúc về số lượng?
- Cơ thể nhỏ: nhu cầu thức ăn để tồn tại và sinh sôi ít.
- Có khả năng bay:
+ Dễ dàng đi chuyển đến môi trường sống tốt
+ Trốn tránh kẻ thù
- Cấu trúc cơ thể độc đáo:
+ Lớ[r]

BỘ Y TẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘITIỂU LUẬNCÁC LOẠI VACCINEVÀ CÁC LOẠI VACCINEHIỆN ĐANG ĐƯỢC LƯU HÀNHHọ tên : Vũ Hồng NgọcMã học viên: 1211057Lớp : Cao học 17Hà Nội 2013Đặt vấn đềHệ miễn dịch nhận diện vaccine là vật lạ nên hủy diệt chúng và “ghi nhớ” chúng. Về sau, khi các tác nhân gây bệnh thự[r]

Câu 1:Trình bày các loại hình thể của vk,nêu ý nghĩa của chúng trong chẩn đoán vi sinhVK là những sinh vật đơn bào, k có màng nhân.chúng có cấu trúc và hoạt động đơn giản hơn nhiều so với các tế bào có màng nhân.Về hình thể người ta chia vk làm 3 loại lớn:Các cầu khuẩn:là những vk có hình cầu,mặt cắ[r]