THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH HOÁ HỌC VE TOC DO PHAN UNG

oxt,t CH3COOC2H5 (l) + H2O (l)(5) CH3COOH (l) + C2H5OH (l) Khi thay đổi áp suất, nhóm gồm các cân bằng hoá học đều không bị chuyển dịch làA. (1) và (2).B. (3) và (4).C. (3), (4) và (5).D. (2), (4) và (5).Câu 22: Trong phòng thí nghiệm người ta điều chế NO2 bằng cách cho Cu tác[r]

[r]

C. 9,2 gam và 5,2 gam. D. 8 gam và 6,4 gam.29. Cho 11 gam hỗn hợp Al và Fe vào dung dịch HNO3 loãng dư thì có 6,72 lít khí NO (đkc) bay ra. Thành phầnphần trăm của Al và Fe có trong hỗn hợp ban đầu làA. 50,9% và 49,1%. B. 49,1% và 50,9%.C. 24,5% và 75,5%. D. 23,6% và 76,4%.30. Sản phẩm khi nhiệt phâ[r]

thức lí thuyết về các định luật, học thuyết, khái niệm hoá học và các kĩ năng thực hành như thí nghiệm, tính toán lí thuyết… sau một số bài đã được nghiên cứu. Đây chính là những bài luyện tập trong một chương.Giờ học có thể tiến hành theo dàn bài sau:- Phần mở đầu: Nêu nhiệm vụ[r]

THI KIỂM TRA HỌC KÌ IMÔN HOÁ HỌC - LỚP 11 CƠ BẢN -------0O0--------- THỜI GIAN 45 PHÚT SỐ CÂU TRẮC NGHIỆM 30 CÂUHỌ VÀ TÊN………………………………………….LỚP: 11/ ……SỐ BÁO DANH………..1. Trong phòng thí nghiệm, nitơ tinh khiết được điều chế từA. không khí. B. NH3 và O2. C. NH4NO2. D. Zn và HNO3.2. Trong[r]

3 (đặc) → AgNO3 + X + H2O. X làA. N2. B. N2O. C. NO. D. NO2.Câu 22: Trong giờ thực hành hoá học, một nhóm học sinh thực hành phản ứng của kim loại đồng vớiaxit HNO3 đặc và HNO3 loãng, các khí sinh ra khi làm thí nghiệm này làm ô nhiễm môi trường. Hãychọn biện pháp xử lí t[r]

THI KIỂM TRA HỌC KÌ IMÔN HOÁ HỌC - LỚP 11 CƠ BẢNTHỜI GIAN 45 PHÚTSỐ CÂU TRẮC NGHIỆM 30 CÂUHỌ VÀ TÊN………………………………………….LỚP: 11/ ……SỐ BÁO DANH………..1. Cần bao nhiêu mol HNO3 để oxi hoá hết 19,2 gam Cu trong dung dịch HNO3 loãngA. 0,3 mol. B. 0,6 mol. C. 1,2 mol. D. 0,8 mol.2. Cho phương trình Ag +[r]

TIỂU LUẬN MÔN HỌC: MÔ HÌNH HOÁ

1. Sơ đồ cấu trúc của động cơ điện một chiều kích thích độc lập
Từ các phương trình mô tả các quan hệ điện cơ của động cơ ở chế độ xác lập và quá độ, ta có thể xây dựng sơ đồ cấu trúc của động cơ như sau:






Hình 1: Sơ đồ cấu trúc động cơ điện một chiều kích thích[r]

[r]

, dd Na2SO4 , dd H2SO4 ,®inh s¾t. Tiết 19: Thực hành Tính chất hoá học của bazơ và muối * Thí nghiệm 1: dd NaOH tác dụng với dd FeCl3Nhỏ vài giọt dd NaOH Vào ống nghiệm chứa 1ml dd FeCl3 lắc nhẹ ống nghiệm. Quan sát hiện tượng và giải thích, viết PTHH. * Thí nghiệm 2: C[r]

Thực tế thí nghiệm cho thấy thông thường cứ tăng nhiệt độ lên 10oC thì tốc độ phản ứng tăng lên từ 2 đến 4 lần.hợp nào phản ứng xảy ra nhanh hơn?- HS Quan sát và nhận xétHoạt động 5: Củng cố- Giáo viên và HS đàm thoại về các kiến thức đã học trong bài.- GV chiếu một số BT trắc nghiệm củng cố:[r]

Sai.Theo nh n xột bờn trờn.. Sai.Theo nh n xột bờn trờn.[r]

CHEMISTRY CLUB - HOAHOC.ORG đ NGễ XUN QUNHMọi thắc mắc về đề thi và các vấn đề liên quan tới bộ môn Hoá học xin vui lòng liên hệ với giáo viên theo số máy 0979.817.885 (ngoài giờ hành chínH GặP Mr.QUỳNH) hoặc địa chỉ E mail: HOAHOC.ORG@GMAIL.COM| 3 |TI LIU BI DNG KIN THC HểA HCCõu 24. un 9,[r]

Cần phải thay đổi tất cả các yếu tố liên quan đến phản ứng như nhiệt độ, áp suất, xúc tác, diện tích bề mặt nồng độ một cách phù hợp.. TRANG 5 CÂU 3: NỘI DUNG NÀO THỂ HIỆN TRONG CÁC CÂU [r]

THỰC HÀNH:Tính chất hoá học của NHÔM & SẮT I/ Mục tiêu thực hành:- Khắc sâu kiến thức hoá học của nhôm và sắt- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng thực hành hoá học, khả năng làm thực hành hoá học- Rèn luyện ý thức cẩn thận, kiên trì trong học t[r]

* Nhược điểm: + Chi phí cho phương án 2 lớn, lắp ráp phức tạp. + Vẫn tồn tại ma sát giữa các trụ thép và rãnh xoắn, tuy nhiên có thể khắc phục bằng phương pháp bôi trơn nhờ dầu, mỡ * Các bước tiến hành thí nghiệm tiếp theo tuân thủ theo phương án của sách giáo khoa và tài liệu hướng dẫn. 2. X[r]

TRANG 13 7 Thực hành tự chọn về Hoá học Hữu cơ KIẾN THỨCBiết đợc mục đích, các bớc tiến hành, kĩ thuật thực hiện của các thí nghiệm: Xác định hàm lợng axit axetylsalixylic CH3COOC6H4COOH[r]

Bài 3. Hãy xác định công thức hoá học thích hợp của A, B, C, Dtrong thí nghiệm ở hình vẽ 3.10. Nêu hiện tượng thí nghiệm và viếtphương trình hoá học.Bài 3. Hãy xác định công thức hoá học thích hợp của A, B, C, D trong thí nghiệm ở hình vẽ 3.10. Nêuhiện tượng[r]

Cần phải thay đổi tất cả các yếu tố liên quan đến phản ứng như nhiệt độ, áp suất, xúc tác, diện tích bề mặt nồng độ một cách phù hợp.. Có thể thay đổi một số hoặc tất cả các yếu tố liên [r]

học mọi nơi mọi lúc mà không cần trực tuyến trên mạng. Với những ƣu thế vƣợttrội nhƣ trên, E- Book định dạng CHM đƣợc rất nhiều ngƣời quan tâm thiết kếnhƣng chủ yếu phục vụ cho việc tự học tin học, tự học ngoại ngữ hoặc tự học cácnghề phổ thông. Các E- Book định dạng CHM có nội dung hoá học c[r]