TẠO CÂY TRỒNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐỘT BIẾN GEN

B. (2), (3).C. (1), (4).D. (1), (2).Câu 49. Giống lúa X khi trồng ở đồng bằng Bắc Bộ cho năng suất 8 tấn/ha, ở vùng Trung Bộ cho năng suất 6tấn/ha, ở đồng bằng sông Cửu Long cho năng suất 10 tấn/ha. Nhận xét nào sau đây là đúng?A. Điều kiện khí hậu, thổ nhưỡng,... thay đổi đã làm cho kiểu gen[r]

câu hỏi và bài tập trắc nghiệm sinh - DI TRUYỀN QUẦN THỂCâu 338. / Lai xa được sử dụng đặc biệt phổ biến tronga Chọn giống cây trồngb Chọn giống vật nuôic Chọn giống vi sinh vậtd Chọn giống vật nuôi và cây trồngCâu 339. / Khái niệm nào sau đây đúnga Kĩ thuật di truyền là kĩ thuật thao tác trên vật l[r]

61.09 0.36 11.26 169.56 5347.43 Một số nhận xét được rút ra như sau: Các mẫu đều có sự hiện diện của p35S trong mẫu. Điều này phù hợp với kết quả sàng lọc ỏ thí nghiệm trước. Một số mẫu có sự hiện diện p35S trong mẫu khá thấp (B6: 33,3 copy), một số mẫu hiện diện p35S rất lớn (B11: 17700 copy, B[r]

A. gen làm chín quả đã bị bất hoạtB. gen làm chín quả đã bị loại bỏ khỏi hệ genC. đưa thêm một gen lạ vào hệ genD. hệ gen cà chua đã bị làm biến đổiCâu 7. Giống lúa "gạo vàng" có khả năng tổng hợp β - carôten (tiền chất tạo ra vitamin A) trong hạtđược tạo ra[r]

TỔNG HỢP KIẾN THỨC CĂN BẢN BỒI DƯỠNG SINH LUYỆN THI CD&DH Chương I: Biến dị 1. Thường biến. Mức phản ứng. 2. Đột biến. Nguyên nhân chung của các dạng đột biến. Cơ chế phát sinh từng dạng đột biến. 3. Phân biệt thường biến và mức phản ứng cho VD minh hoạ 4. Đột biế[r]

A. Đột biến và giao phối.B. Đột biến và cách li không hoàn toàn.C. Đột biến, giao phối và di nhập gen.D. Đột biến, chọn lọc tự nhiên và di nhập gen.Câu 6. Vì sao quá trình giao phối ngẫu nhiên chưa được xem là nhân tố tiến hoá cơ bản ?A. Vì tạo ra trạ[r]

GV xác định chuẩn kiến thức
- Trong điều kiện tự nhiên: đột biến gen phát sinh do những rối loạn trong qúa trình tự sao của phân tử ADN dưới ảnh hưởng phức tạp của môi trường.
- Thực nghiệm: người ta đã gây các đột biến nhân tạo bằng các tác nhân vật lí, hóa học, tia[r]

- Đột biến cấu trúc NST là gì? Có những dạng đột biến cấu trúc NST nào? - Trong 1 quần thể ruồi giấm, người ta phát hiện NST số III có các gen phân bố theo nhữngtrình tự khác nhau như sau: 1. ABCGFEDHI 2. ABCGFIHDE 3. ABHIFGCDE Cho biết đây là dạng đột biến nào?. Hãy gạch[r]

BÀI 26: TẠO GIỐNG BẰNG CÔNG NGHỆ GEN (tt)TỔ 1IV. TẠO GIỐNG VI SINH VẬT*Vai trò:Tạo chủng vi khuẩn cho sản phẩm mong muốn không có trong tự nhiên, nhanh dễ sản xuất, đặc hiệu,có thể sản xuất trên quy mô công nghiệp.*Đối tượng: E.coli, nấm men bánh mì…* Thể truyền th[r]

II. Gây đột biến nhân tạo bằng phương pháp hoá học - Khi thấm vào tế bào, hoá chất tác động trực tiếp lên phân tử ADN, gây ra hiện tượng thay thế cặp nucleotit này bằng cặp nucleotit khác dẫn đến mất hoặc thêm cặp nucleotit. Do có những loại hoá chất chỉ phản ứng với một[r]

c Liều lượng của các tác nhân và thời gian tác động d Tất cả các yếu tố trên 17/ Dùng một giống cao sản để cải tạo một giống năng suất thấp là mục đích của phương pháp: a Lai khác thứ b Lai khác dòng c Lai cải tiến giống d Lai tạo giống mới 18/ Đem lai lừa với ngựa thu được con la, là p[r]

Xem Thêm " CÁC QUÁN CÀ PHÊ TRÁ HÌNH TRÊN PHỐ PHAN ĐĂNG LƯU HÀ NỘI HOẠT ĐỘNG CÔNG KHAI TỪ NHIỀU NĂM NAY "

Xem Thêm " TẦN SUẤT XUẤT HIỆN ĐỘT BIẾN GEN TP53 TRÊN CÁC NHÓM NGHIÊN CỨU "

1Đề số 43 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên) Câu 1: Một prôtêin bình thường có 400 axit amin. Prôtêin đó bị biến đổi có axit amin thứ 350 bị thay thế bằng một axit amin mới. Dạng đột biến gen có thể sinh ra prôtêin biến đổi trên là A. thay thế hoặc[r]

Bài 3. Đột biến cấu trúc NST là gì?Có những dạng nào? Nêu ýnghĩa.Bài 4.Tại sao phần lớn các loại đột biến cấu trúc NST là cóhại, thậm chí gây chết cho các thể đột biến?Bài 3. Đột biến cấu trúc NST là gì? Có những dạng nào? Nêu ý nghĩa.Trả lời:- Đột biến mất đoạn là[r]

Bayer Theo báo cáo năm 2004 thì hiện nay, diện tích trồng bắp chuyển gen là 19,3 triệu ha, chiếm 23% diện tích cây trồng chuyển gen trên toàn thế giới. Diện tích trồng 12 bắp đã liên tục tăng trưởng trong những năm gần đậy, đạt tỷ lệ 27% trong năm 2003 và 25% trong năm 200[r]

Câu 33: Ở phép lai ♂ AaBbDdEe x ♀ AaBbddEe. Trong quá trình giảm phân của cơ thể đực, cặp NSTmang cặp gen Aa có 25% không phân li trong giảm phân I, giảm phân II diễn ra bình thường, các cặpNST khác phân li bình thường. Trong quá trình giảm phân của cơ thể cái, cặp NST mang cặp gen Ee[r]

hiện các gen mới → làm tăng số lượng gen có trong nhóm gen liên kết.→ Đáp án B.Câu 8: BMột NST bị đột biến; kích thước ngắn hơn bình thường là do đột biến mất đoạn NST hoặc do đột biếnchuyển đoạn giữa các NST không tương hỗ...Đột biến đảo đoạn và chuyển đoạn[r]

A. 0,602B. 0,514C. 0,584D. 0,542Câu 32. Màu sắc vỏ ốc sên do một gen có 3 alen kiểm soát: C 1: nâu, C2: hồng, C3: vàng. Alen qui định màu nâutrội hoàn toàn so với 2 alen kia, alen qui định màu hồng trội hoàn toàn so với alen qui định màu vàng. Điều tramột quần thể ốc sên người ta thu được c[r]

Bài 1. Giả sử có một giống cây cà chua có gen A quy định một tínhtrạng không mong muốn (dễ mắc bệnh X). Hãy nêu quy trình tạothể đột biến có kiểu gen aa có khả năng kháng bệnh X.Bài 1. Giả sử có một giống cây cà chua có gen A quy định một tính trạng không mong muốn (dễmắc[r]

Bài 3.Hậu quả chung của đột biến gen phụ thuộc vào những yếutố nào?Bài 4. Nêu vai trò và ý nghĩa của đột biến gen?Bài 3. Hậu quả chung của đột biến gen phụ thuộc vào những yếu tố nào?Trả lời:Đột biến gen làm biến đổi chuỗi nuclêôtit của gen<[r]

Nghiên cứu khả năng gây đáp ứng miễn dịch của chủng Vibrio harveyi nhược độc bằng phương pháp gây đột biến gen wzz (O-antigen chain length determinant gene) đồng thời chèn gen mã hóa protein vỏ VP28 của vi rút gây bệnh đốm trắng tại vị trí đột biến gen được thực hiện.