TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI

5. Phƣơng pháp luận và phƣơng pháp nghiên cứuĐể thực hiện các mục tiêu và nhiệm vụ đặt ra, luận văn xác định cần sửdụng những phƣơng pháp tiếp cận và nguồn tài liệu sau đây:5.1. Phương pháp luận- Luận văn đƣợc thực hiện dựa trên sự vận dụng các quan điểm duy vậtbiện chứng của Chủ nghĩa Mác - Lê nin,[r]

Tổng diện tích 14.777 triệu ha, với 1.527 triệu ha đất đóng băng và13.251 triệu ha đất không phủ băng. Trong đó, 12% tổng diện tích là đấtcanh tác, 24% là đồng cỏ, 32% là đất rừng và 32% là đất cư trú, đầm lầy.Diện tích đất có khả năng canh tác là 3.200 triệu ha, hiện mới khai tháchơn 1.500 triệu ha[r]

Tuần: 33 Tiết: 65SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊNTHIÊN NHIÊNI. Các dạng tài nguyên thiên nhiên chủ yếu:II. Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên:1. Sử dụng hợp lí tài nguyên đất:- Làm cho đất không bị thoái hóa.- Thực vật đóng vai trò quan trọng trong việcbảo vệ đất. Vì v[r]

PHÂN LOẠITỰ NHIÊNXÃ HỘIKHÔNG TÁITÁI TẠOTẠODi sản văn hoá kiến trúc, tri thứcTài nguyên nước, tài nguyên đất, tài nguyênrừng, tài nguyên biển, tài nguyên khoáng sản, tàinguyên năng lượng, tài nguyên khí hậu cảnhquan4khoa học và thông tin.2. Hiện trạng khai thác và sử dụnga[r]

- Bước 3: Tiến hành trò chơi.- Bước 4: Tổng kết và GV vào bài mới. (GV có thể linh hoạt trong việc phần thưởng là quà hayđiểm cộng).B. Hình thành kiến thức mớiHOẠT ĐỘNG 1: SỬ DỤNG VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VÀ ĐẤT (25 phút)1. Mục tiêu- Trình bày được vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên<[r]

- Nguyên tắc 4: huy độnOpeng sựtham gia của cộThS.ng ĐỗđồThnị Kimg Chiuniversity23OPEN UNIVERSITYKinh tế mơi trườngQUẢN LÝ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN5) Quản lý sử dụng TNTNƯu tiên xây dựng các chính sách và pháp luật TNTNKế hoạch phát triển phải đồng bộ: đồng bộ trên 3 kế hoạchngắn hạn, dà[r]

định hướng những thay đổi công nghệ và thể chế theo phươngthức sao cho đạt đến sự thỏa mãn một cách liên tục những nhucầu của con người của những thế hệ hôm nay và mai sau.- Các chỉ tiêu cụ thể cho nông nghiệp bền vững theo FAO:+ Thảo mãn nhu cầu dinh dưỡng cơ bản của các thế hệ hiện tạivà tư[r]

Tiết 22.23 Bài 14.
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN
(Môn: Giáo dục công dân lớp 7)
2. Mục tiêu dạy học:
2.1. Kiến thức:
Nêu được thế nào là môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên.
Kể tên các yếu tố của môi trường, thế nào là tài nguyên thiên nhiên.
Nêu đ[r]

Tài nguyên thiên nhiên Bắc Trung Bộ là bài giảng về các tài nguyên có trong khu vực này, cũng như phân tích hiện trạng các yếu tố cấu thành nên điểm mạnh điểm yếu của từng vùng trong khu vực. Thực trạng, giải pháp và ý nghĩa của các loại tài nguyên với vấn đề kinh tế.

Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên là hình thức sử dụng vừa đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên của xã hội hiện tại, vừa bảo đàm duy trì lâu dài các nguồn tài nguyên cho các thê hệ con cháu mai sau.

Sử dụng hợp lí tài nguyên đất
Đất là môi trưởng để sàn xuất lươne thực, thực phẩm nuôi sống c[r]

Vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ có đặc điểm chung là chịu sự chi phối sâu sắc của độ cao địa hình. Vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ có đặc điểm chung là chịu sự chi phối sâu sắc của độ cao địa hình. Miền núi Bắc Bộ đặc trưng bằng địa hình núi cao và chia cắt sâu ở phía tây bắc, còn ở phía đông[r]

phân loại chức năng không gian sống theo: chức năng xâydựng, chức năng vận tải, chức năng giải trí.Môi trường là nơi cung cấp tài nguyên cần thiết cho cuộcsống và hoạt động sản xuất của con ngườiMôi trường là nơi chứa đựng các chất phế thải do con ngườitạo ra trong cuộc sống và hoạt động sản[r]

+ Môi trường ngày càng bị ô nhiễm và suythoái=&gt; Con người cần phải sử dụng hợp lý tài nguyênvà bảo vệ môi trường để đảm bảo cho sự phát triểnbền vững và lâu dài trên Trái Đất.Phát triển bền vững là gì? Mục tiêu của nó là gì?I. SỬ DỤNG HỢP LÍ TÀI NGUYÊN, BẢO VỆMÔI TRƯỜNG LÀ ĐIỀU[r]

Quản lý nhà nước về đô thị là “hoạt động của các cơ quan hành chính nhà nước sử dụng quyền lực công can thiệp và điều chỉnh các mối quan hệ xã hội và các quá trình phát triển như tổ chức khai thác và điều hòa việc sử dụng các nguồn lực (bao gồm tài nguyên thiên nhiên, tài chính và con người), đảm bả[r]

TÊN SKKN: TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀO GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH BẬC THCS
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Thiên nhiên có thể phát triển không cần sự có mặt của chúng ta, nhưng chúng ta không thể tồn tại bên ngoài thiên nhiên. Con người chỉ là một trong những quần thể trong tự nhiên, cũng tuân theo quy[r]

1. Chứng minh Trung du và miền núi Bắc Bộ có thuận lợi về tài nguyên thiên nhiênđể phát triển công nghiệp.2. Trình bày đặc điểm phát triển công nghiệp ở vùng Đồng bằng sông Hồng.3.Thí sinh được sử dụng Át Lát Địa Lý Việt Nam xuất bản từ năm 2009 trở lại đây.(HẾT)Phòng thi:…….Số báo danh…………..[r]

Ở nền giáo dục phổ cập của nước ta , trẻ em được day rằng ‘Việt nam là một nước có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, đa dạng’. Nhưng ở nước Nhật trẻ em được giáo dục rằng dất nước họ không có nhiều tài nguyên khoáng sản như nhiều nước khác nên chúng cần phải học tập thật chăm chỉ để khi lớn lê[r]

... tác quản lý Trƣớc thực trạng trên, cần sớm nghiên cứu tìm giải pháp nhằm quản lý sử dụng bền vững tài nguyên NDĐ Do đó, đề tài Hiện trạng thách thức quản lý tài nguyên đất Nghiên cứu thí điểm thị. .. đến công tác quản lý tài nguyên NDĐ vùng nghiên cứu 4.1 Xu thay đổi nguồn tài nguyên nƣớc thị xã[r]

Trong sự phát triển của kinh tế xã hội, con người ngày càng khẳng định là vị trí trung tâm, là yếu tố quyết định cho sự tồn tại và phát triển của một quốc gia hay một tổ chức chứ không phải là các yếu tố như tài nguyên thiên nhiên, công nghệ

1. khái niệm, phân loại tài nguyên và môi trường?
tài nguyên là các dạng vật chất, tri thức thông tin được tạo thành trong suốt quá trình hình thành và phát triển của tự nhiên, cuộc sống sinh vật và con người. các dạng vật chất này cung cấp nguyên nhiên vật liêu, hỗ trợ và phục vụ cho các nhu cầu p[r]