LỢI ÍCH CỦA VIỆC ĐI BỘ NGỮ VĂN 8

2. Lịch sử vấn đề
2.1. Vấn đề tích hợp
2.1.1. Trong thời gian qua đã có nhiều công trình nghiên cứu về dạy học theo hướng tích hợp đã được công bố. Nổi bật nhất là cuốn sách Khoa sư phạm tích hợp hay làm thế nào để phát triển các năng lực ở nhà trường 58. Cuốn sách đã mang lại giá trị lý luận cao,[r]

Ngày soạn:16/8/2015Tiết 5: Văn bản:TRONG LÒNG MẸ( Trích Những ngày thơ ấu )( Nguyên Hồng)A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :- Có được những kiến thức sơ giản về thể văn hồi kí.- Thấy được đặc điểm của thể văn hồi kí qua ngòi bút Ngun Hồng: Thấm đượm chấttrữ tình, lời văn chân thành,dạt dào cảm xúc.B .TRỌNG T[r]

đến khoảng 2 tuổi con đã có nhận thức, bám người nhà hơn và cũng là độ tuổiương bướng nên việc đi học khó khăn hơn rất nhiều.Nếu muốn bé ít quấy khóc thì lời khuyên là hãy đưa con đi nhà trẻ sớm. Rất nhanhthôi, bé sẽ thích nghi được với lớp học và ngoan ngoãn hơn nhiều.VnDoc - Tải tài[r]

Giáo án Ngữ văn 8 tuần 5 đến tuần 13 hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay. Giáo án Ngữ văn 8 tuần 5 đến tuần 13 được soạn theo hướng dễ dạy cho giáo viên và dễ học[r]

GV nhận xét: Đúng rồi, đi bộ đúng quy định là bảo đảm an toàn cho bản thân và cho mọi người đấyNhư vậy, qua việc KTBC cô thấy các em về nhà đã học bài và ghi nhớ nội dung bài học rất tốt. Cô khen các em nào 2)Bài mớia) Giới thiệu bài.Trong tiết học trước, các em đã biết được: Đi bộ đúng quy định l[r]

CHƯƠNG V CÁC MÔ HÌNH QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG

Nội dung:
Các xu hướng tiếp cận về xây dựng mô hình quản trị chất lượng
+ Quản trị chất lượng dựa theo tiêu chuẩn
+ Quản trị chất lượng toàn diện
Tình hình áp dụng các mô hình quản trị chất lượng
Quản trị chất lượng theo tiêu chuẩn ISO9000
+ Giới thiệu v[r]

Ngữ Văn 8Tôi đi họcTiết 1,2: Văn bản:1, Tìm hiểu chung:A/ tác giả, tác phẩm:-Tác giả:+ sinh năm: 1911- 1988.+Quê quán: thành phố Huế.+Nhà văn có sở trường truyện ngắn.+Những sáng tác của ông đều toát lên vẽ đẹp đầm thắm, trong trẻo, êm dịu.-tác phẩm:+ Viết năm 1941, trong tập truyện ng[r]

TÔI ĐI HỌC(Thanh Tịnh)I. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Về tác giả:Nhà thơ Thanh Tịnh (1911-1988) quê ở ngoại ô thành phố Huế, tên khai sinh là TrầnVăn Ninh, lên 6 tuổi được đổi là Trần Thanh Tịnh. Thanh Tịnh học tiểu học và trunghọc ở Huế, từ năm 1933 bắt đầu đi làm nghề hướng dẫn viên du lịch rồ[r]

Câu 5: Hãy phân tích làm sáng tỏ chất thơ toát lên từ thiêntruyện '' Tôi đi học''?Gợi ý: ( Chất thơ là gì? ở đâu? Thể hiện nh thế nào?)+ Chất thơ là một nét đẹp tạo nên giá trị t tởng và nghệthuật của truyện ngắn này, thể hiện ở những vấn đề sau:- Trớc hết, chất thơ thể hiện ở chổ: truyện ngắ[r]

a. ổn định lớp. kiểm tra bài cũ :- GV ổn định những nền nếp bình thờng.- Kiểm tra bài cũ: Phân tích dòng cảm xúc trong trẻocủa nhân vật "tôi" trong truyện ngắn Tôi đi họcGV cho HS đứng tại chỗ đọc bài viết của mình. Lớpnhận xét, GV bổ sung, cho điểm sau đó GV dẫn dắt đểvào bài mới, tìm hiểu t[r]

Giáo án Ngữ văn 9 bài 8: Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều)
Để quý thầy cô tiết kiệm thời gian soạn giáo án mà vẫn đảm bảo chất lượng bài dạy, chúng tôi xin giới thiệu Bộ sưu tập Giáo án Ngữ văn 9 bài 8: Thúy Kiều báo ân báo oán (trích Truyện Kiều). Các giáo án trong bộ sưu tập này được c[r]

Đặc săc nghệ thuật:Truyện ngắn được bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nhận của nhân vật Tôi theo trình tự thời gian của buổi tựu trường.Sự kết hợp hài hòa giữa kể, miêu tả, bộc lộ tâm trạng cảm xúc.Chính sự kết hợp trên tạo nên chất trử tình trong tác phẩm.

- Khi chưa đi học: thấy trường cao ráo và sạchsẽ- Cảnh tượng đó có ý nghĩa gì?- Khi đi học:- Phản ánh không khí đặc biệt của ngày hộikhai trường+ Thấy trường vùa xinh xắn vừa oai nghiêmnhư cái đình làng → lo nghĩ vẩn vơ- Thể hiện tinh thần hiếu học của ND ta+ Các cậu học trò như những[r]

Cuốn sách Cẩm Nang Luyện Thi Quốc Gia Ngữ Văn (Phiên Bản Mới Nhất) này được biên soạn theo cấu trúc đề thi ĐH – CĐ mới nhất của Bộ Giáo dục và Đào tạo theo hình thức thi chung. Đã tái bản và sửa chữa bổ sung nhiều mục.
- DẠNG BÀI KẾT HỢP NGHỊ LUẬN VĂN HỌC VÀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
- DẠNG ĐỀ CHỨNG MINH N[r]

36 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luyện ngữ văn 836 đề ôn luy[r]

BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 7)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 7)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 7)BỘ ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN NGỮ VĂN CÓ ĐÁP ÁN ĐÃ THẨM ĐỊNH MỚI NHẤT (PHẦN 7)BỘ ĐỀ TH[r]

Bộ giáo án ngữ văn lớp 7 năm học 2016 2017 Bộ giáo án ngữ văn lớp 7 năm học 2016 2017 Bộ giáo án ngữ văn lớp 7 năm học 2016 2017 Bộ giáo án ngữ văn lớp 7 năm học 2016 2017 Bộ giáo án ngữ văn lớp 7 năm học 2016 2017

100 đề thi và đáp án ngữ văn vào lớp 10, bộ đề thi và đáp án ngữ văn vào lớp 10, bộ đề thi và đáp án ngữ văn vào lớp 10 hay, bộ đề thi ngữ văn vào lớp 10, tải bộ đề thi ngữ văn vào lớp 10, đề thi ngữ văn vào lớp 10, 100 đề thi và đáp án ngữ văn vào lớp 10, bộ đề thi và đáp án ngữ văn vào lớp 10, bộ[r]