VÀI NÉT LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU CỦA VIRUS HỌC

đây là tập những bài nghiên cứu của các chuyên gia hàng đầu Việt Nam về các lĩnh vực Lịch sử, văn hóa, việt nam học, nhân học, dân tộc học, khảo cổ học, lịch sử việt nam, lịch sử thế giới, lịch sử đảng Cộng sản Việt Nam.

Địa chỉ: Khu phố 6, phường Linh Trung, quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí MinhĐiện thoại: (+84-8)-38 961 710 - Fax: (+84-8)-38 960 713Website: www.fa.hcmuaf.edu.vnEmail: knh@hcmuaf.edu.vn1. Sơ lược lịch sử hình thành phát triểnKhoa Nông học thuộc Trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh được[r]

đây là tập những bài nghiên cứu của các chuyên gia hàng đầu Việt Nam về các lĩnh vực Lịch sử, văn hóa, việt nam học, nhân học, dân tộc học, khảo cổ học, lịch sử việt nam, lịch sử thế giới, lịch sử đảng Cộng sản Việt Nam.

Nxb CTQG, Hà Nội2. Nguyễn Sinh Cúc (2003), Nông nghiệp, nông thôn Việt Nam thời kỳ đổi mới, NxbThống kê, Hà Nọi3. Chử Văn Lâm (1992), Hợp tác hoá nông nghiệp Việt Nam: Lịch sử, vấn đề, triểnvọng, Nxb Sự thật, Hà Nội.4. 4.Lịch sử phong trào nông dân và Hội nông dân Việt Nam 1930-1995 (1[r]

... nghiệp Dược Nhà nước giai đoạn 2000 - 2004 Đánh giá vai trò Doanh nghiệp Dược Nhà nước kinh tế xã hội giai đoạn 2000 - 2004 Nhận xét đề xuất số ý kiến nhằm nâng cao vai trò Doanh nghiệp Dược Nhà nước. .. phần dược phẩm DN : Doanh nghiệp DND : Doanh nghiệp dược DNDCPH : Doanh nghiệp dược nhà nước[r]

Khóa luận một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với chữ cái ở trường mầm non trung du và miền núi huyện thọ xuân, thanh hóa
6. Cấu trúc của khoá luận.
Khoá luận có cấu trúc gồm 3 phần:
A – Phần mở đầu.
B – Phần nội dung nghiên cứu.
C – Phần kết luận luận.
Ở mỗi phần có các mục nội du[r]

MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN ............................................................................................i
LỜI CẢM ƠN ................................................................................................ ii
MỤC LỤC ..................................................................[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ...................................................................................................... 1
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .............................................................................. 1
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.....................................................[r]

Nam thời lý, thời Trần cũng thường xây dựng trên gò, đồi và sườn núi, tạo nên cảmột quần thể, hướng Nam hoặc Nam chếch Đông, đón dương khí. Tháp Việt Namcũng vươn cao với nhiều tầng như tháp Champa và có bình diện vuông gần vớicác phương Đông, Tây, Nam, Bắc. Tháp Champa cũng như tháp Lý - Trần về cơ[r]

PHẦN I: CỔ SINH VẬT HỌC

Chương MỞ ĐẦU: NHỮNG KHÁI NIỆM CHUNG VỀ CỔ SINH VẬT HỌC
1. Khái niệm:
2. Đối tượng và nhiệm vụ môn cổ sinh vật học:
3. Quan hệ các môn học khác:
HOÁ ĐÁ (FOSSILE)
ĐIỀU KIỆN MÔI TRƯỜNG SỐNG
CÁC KIỂU SỐNG
PHÂN LOẠI VÀ ĐẶT TÊN
BẢNG ĐỊA TẦNG VÀ ĐỊA NIÊN BIỂU QUỐC TẾ​

Chương[r]

Bài 1. Nhập môn sinh lý học

Mục tiêu học tập: Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng:
1. Nêu được các đối tượng và phạm vi nghiên cứu của môn sinh lý học.
2. Trình bày được mối liên quan của môn sinh lý học với các ngành khoa học tự nhiên và các chuyên ngành y học khác.
3. Trình bày được p[r]

MỞ ĐẦU1
1.Tính cấp thiết của đề tài1
2.Mục đích nghiên cứu3
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu3
4.Giả thuyết khoa học3
5. Nhiệm vụ nghiên cứu3
6.Giới hạn phạm vi nghiên cứu4
7.Phương pháp nghiên cứu4
8.Dự kiến cấu trúc của luận văn4
CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ HÀNH VI GÂY HẤN C[r]

MỤC LỤC
ĐẶT VẤN ĐỀ ............................................................................................................1
CHƯƠNG 1 – TỔNG QUAN ...................................................................................3
1.1. Tổng quan về aciclovir truyền tĩnh mạch trong điều trị viêm[r]

ĐỀ CƯƠNG KHÁI QUÁT
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Lịch sử vấn đề
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4. Mục đích nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
CHƯƠNG 1: VÀI NÉT VỀ TU TỪ ẨN DỤ VÀ TỤC NGỮ VIỆT NAM
1.1. Vài nét về tu từ ẩn dụ
1.1.1. Khái niệm ẩn dụ
1.1.2. Phương thức ẩn dụ
1.2. Và[r]

Tự do, thoải mái tìm hiểu Việc tham quan bảo tàng làm bạn có cảm giác như đang đi dã ngoại hay du lịch. Bạn có thể tự do đi lại, tự do tìm hiểu mà không cảm thấy bị áp lực. Bạn có thể đi một mình, với một hay vài người bạn. B[r]

2.2. Mã số môn học: HIS30622.3. Số tín chỉ: 22.4. Môn học: Tự chọn2.5. Các môn học tiên quyết: Cơ sở Khảo cổ học2.6. Các môn học kế tiếp:2.7. Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:- Nghe giảng lý thuyết: 22 giờ tín chỉ- Thảo luận: 4 giờ tín chỉ- Bài tập:0- Tự học, tự nghiên cứu : 4 giờ tín[r]

Luận văn: Khó khăn tâm lý của học sinh trường THCS và THPT Tạ Quang Bửu
MỞ ĐẦU1
1. Lí do chọn đề tài1
2. Mục đích nghiên cứu2
3. Đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu2
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu2
5. Giả thuyết khoa học3
6. Nhiệm vụ nghiên cứu3
7. Phương pháp nghiên cứu.3
8.[r]

1.1.1VÀI NÉT VỀ LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU KHÍ CHẤT (KC)Học thuyết về KC đã xuất hiện từ lâu và có một lịch sử phức tạp. KC có nguồn gốc từ những quan niệm thời cổ đại. Vào thời kỳ này người ta đã miêu tả bốn loại KC. Đây là cách tiếp cận thuần túy sinh học. Trong lịch sử, người ta đã ghi lại tên tuổi của H[r]

LUẬN VĂN TIẾP CẬN THẾ GIỚI NHÂN VẬT VŨ TRỌNG PHỤNG TỪ GÓC NHÌN PHÂN TÂM HỌC
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI .............................................................................[r]

MỤC LỤC
Lời cam đoan i
Lời cảm ơn ii
Mục lục iii
Danh mục chữ viết tắt vi
Danh mục bảng vii
Danh mục hình viii
MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG I TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU 3
1.1 Giới thiệu chung về bệnh cúm gia cầm 3
1.1.1 Khái niệm về bệnh cúm gia cầm 3
1.1.2 Lịch sử bệnh cúm gia cầm 3
1.1.3 Tình hình dịc[r]