4 NGUYÊN LÝ DIRICHLET TRONG CÁC BÀI TOÁN KHÁC

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "4 NGUYÊN LÝ DIRICHLET TRONG CÁC BÀI TOÁN KHÁC":

BÀI TOÁN ĐIỀU KHIỂN TỐI ƯU VÀ NGUYÊN LÝ CỰC ĐẠI

BÀI TOÁN ĐIỀU KHIỂN TỐI ƯU VÀ NGUYÊN LÝ CỰC ĐẠI

minimum của tập số thực {f (x) | x ∈ K}tập các ma trận cấp m × nA = (aij ) ma trận A với các thành phần aijA∗ma trận chuyển vị của ma trận A−1Ama trận nghịch đảo của ma trận A0phần tử không của các không gian vectơM (m, n)iiLời nói đầuNguyên lý cực đại Pontriagin [4, Theorem 1, tr. 19] là một[r]

33 Đọc thêm

Ứng dụng thuật toán quay lui, nguyên lý thứ tự và quy hoạch động để giải một số bài toán điển hình.

ỨNG DỤNG THUẬT TOÁN QUAY LUI, NGUYÊN LÝ THỨ TỰ VÀ QUY HOẠCH ĐỘNG ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN ĐIỂN HÌNH.

Trong khoa học máy tính, việc nghiên cứu về thuật toán có vai trò rấtquan trọng vì máy tính chỉ giải quyết được vấn đề khi đã có hướng dẫn giải rõràng và đúng. Nếu hướng dẫn giải sai hoặc không rõ ràng thì máy tính khôngthể giải đúng được bài toán. Thuật toán được định nghĩa là một dãy hữuhạn các bư[r]

28 Đọc thêm

SKKN NGUYÊN LÝ CỰC HẠN TRONG CÁC BÀI TOÁN TỔ HỢP

SKKN NGUYÊN LÝ CỰC HẠN TRONG CÁC BÀI TOÁN TỔ HỢP

một tứ giác lồi thì phủ kín tứ giác đã cho.Lời giải. Lấy M là một điểm tùy ý của tứ giác lồi ABCD. Có hai khả năngxảy ra:1. Nếu M nằm trên một cạnh của tứ giác ABCD. Khi đó M nằm trong hìnhtròn có đường kính là cạnh ấy.2. Nếu M nằm bên trong tứ giác lồi ABCD. Khi đó ta cóAM B + BM C +[r]

14 Đọc thêm

CHUYÊN ĐỀ TỔ HỢP CHUẨN

CHUYÊN ĐỀ TỔ HỢP CHUẨN

CHUYÊN ĐỀ: NGUYÊN LÝ DIRICHLET VÀ NGUYÊN LÍ CỰC HẠN TRONG CÁC BÀI TOÁN TỔ HỢP
1. Lý do viết đề tài
Nguyên lí Dirichlet và nguyên lí cực hạn là hai nguyên lí có nội dung khá đơn giản, song nó lại là một công cụ rất hiệu quả dùng để chứng minh nhiều kết quả sâu sắc của toán học. Nó có nhiều ứng dụng t[r]

54 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU PHẢN ỨNG CỦA DẦM DƯỚI TÁC DỤNG CỦA TẢI TRỌNG ĐỘNG

NGHIÊN CỨU PHẢN ỨNG CỦA DẦM DƯỚI TÁC DỤNG CỦA TẢI TRỌNG ĐỘNG

Trong thực tế, phần lớn các công trình xây dựng đều chịu tác dụng của tải trọngđộng (đặc biệt là đối với các công trình quân sự).Việc tính toán và thiết kế các công trìnhnói chung (nhất là các công trình cao tầng) không những phải đảm bảo điều kiện bền,cứng, ổn định mà không kém phần quan trọ[r]

76 Đọc thêm

Tài liệu phân tích thiết kế giải thuật

TÀI LIỆU PHÂN TÍCH THIẾT KẾ GIẢI THUẬT

Tài liệu phân tích giải thuật chọn lọc . Tài liệu chỉ rõ các khía cạnh cơ bản trong quá trình phân tích 1 bài toán .
Biết các kỹ thuật thiết kế giải thuật: từ ý tưởng cho đến giải thuật chi tiết.
• Hiểu rõ nguyên lý của các kỹ thuật phân tích thiết kế giải thuật.
• Vận dụng kỹ thuật phân tích thiết[r]

50 Đọc thêm

KHẢO SÁT KHẢ NĂNG ĐIỀU KHIỂN TÁCH KÊNH THÍCH NGHI ĐỐI TƯỢNG MIMO TUYẾN TÍNH BẰNG PHẢN HỒI ĐẦU RA THEO NGUYÊN LÝ TÁCH

KHẢO SÁT KHẢ NĂNG ĐIỀU KHIỂN TÁCH KÊNH THÍCH NGHI ĐỐI TƯỢNG MIMO TUYẾN TÍNH BẰNG PHẢN HỒI ĐẦU RA THEO NGUYÊN LÝ TÁCH

Đỗ Hoài Văn7LỜI NÓI ĐẦUĐiều khiển hệ thống là bài toán can thiệp vào đối tượng điều khiển để hiệuchỉnh, để biến đổi sao cho nó có được chất lượng mong muốn. Kết quả của bàitoán điều khiển có thể là một tín hiệu điều khiển thích hợp hoặc một bộ điềukhiển tạo tín hiệu điều khiển thích hợp cho đ[r]

Đọc thêm

giải thuật di truyền và ứng dụng

GIẢI THUẬT DI TRUYỀN VÀ ỨNG DỤNG

Nội dung đồ án gồm 2 phần chính
• Phần 1: Thuật giải di truyền. Phần này trình bày chi tiết về thuật giải di truyền
cũng như nguyên lý và cơ chế hoạt động của nó.
• Phần 2: Áp dụng vào bài toán tối ưu. Phần này trình bày cách áp dụng thuật
giải di truyền vào giải bài toán tối ưu. Theo đó là ví dụ mi[r]

26 Đọc thêm

Cấu trúc đề thi bổ sung vào lớp 11 chuyên Toán THPT chuyên Long An 2015

CẤU TRÚC ĐỀ THI BỔ SUNG VÀO LỚP 11 CHUYÊN TOÁN THPT CHUYÊN LONG AN 2015

MÔN TOÁN MÔN TOÁN 11  (chuyên) A. NỘI DUNG ÔN TẬP 1.Đại số – số học – phương trình hàm : -    Phương pháp chứng minh phản chứng -    Phương pháp chứng minh quy nạp -    Đại cương hàm số -    Hàm số hợp – hàm s[r]

2 Đọc thêm

Tóm tắt Luận án tiến sĩ Toán học: Giải gần đúng một số bài toán biên phi tuyến cho phương trình vi phân cấp bốn

Tóm tắt Luận án tiến sĩ Toán học: Giải gần đúng một số bài toán biên phi tuyến cho phương trình vi phân cấp bốn

Mục tiêu của luận án nhằm Nghiên cứu định tính (sự tồn tại nghiệm, tính duy nhất nghiệm, tính dương của nghiệm) bằng cách sử dụng các định lý điểm bất động và nguyên lý cực đại không cần đến điều kiện tăng trưởng tại vô cùng, điều kiện Nagumo, ... của hàm vế phải. Xây dựng các phương pháp lặp giải b[r]

Đọc thêm

TONG HOP LY THUYET HOA HOC 12 ( LUYEN THI DAI HOC )

TONG HOP LY THUYET HOA HOC 12 ( LUYEN THI DAI HOC )

3nN O = 3nF e + 6nSTừ (1) và (2) ta tính được x = 0, 4mol → m = 40g. Đáp án CNhận xét: Từ bài toán này ta có thể áp dụng công thức nhanh cho các bài toán khác tương tự ( hỗn hợpgồm hợp chất của sắt và lưu huỳnh)Đó là nHN O3 pu = 4nF e từ đó có thể rút ngắn thời gia[r]

75 Đọc thêm

 THẾ VỊ LỚP KÉP VÀ BÀI TOÁN DIRICHLET ĐỐI VỚI HÀMĐIỀU HÒA

THẾ VỊ LỚP KÉP VÀ BÀI TOÁN DIRICHLET ĐỐI VỚI HÀMĐIỀU HÒA

Nghiệm của phương trình Laplace rất quan trọng trong toán học, đặc biệtlà trong các bài toán vật lý, sinh học. Việc khảo sát nghiệm của phương trìnhLaplace là cần thiết. Luận văn ‘’ Thế vị lớp kép và bài toán Dirichlet đối với hàmđiều hòa” là bài toán biên t[r]

11 Đọc thêm

SSKN PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI BÀI TOÁN IMO THEO NHIỀU CÁCH VÀ MỞ RỘNG BÀI TOÁN

SSKN PHÁT TRIỂN TƯ DUY CHO HỌC SINH THÔNG QUA GIẢI BÀI TOÁN IMO THEO NHIỀU CÁCH VÀ MỞ RỘNG BÀI TOÁN

Toán học là môn học có vai trò hết sức quan trọng trong chương trình THPT.
Toán học không những giúp cho học sinh kỹ năng tính toán mà còn phát triển tư
duy cho học sinh, đặc biệt là tư duy sáng tạo, khái quát…
Trong toán học, việc phát triển tư duy cho học sinh là việc hết sức quan trọng.
Đối với n[r]

26 Đọc thêm

XÂY DỰNG CÁC L HÀM P ADIC

XÂY DỰNG CÁC L HÀM P ADIC

n 1   với b n  1   n (p)p B n , ,  n   là dãy nội suy nđó tồn tại hàm phân hình p-adic thoả L p (1  n,  )  p-adic. Dobnđược gọi là L- hàm p-adicnliên kết với đăc trưng .§3. Toán tử – biến đổi. Xây dựng – biến đổi và một số tính chất của nó.– biến đổi được xem như là một “công[r]

20 Đọc thêm

CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN “CƠ SỞ VIỄN THÁM”

CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN “CƠ SỞ VIỄN THÁM”

Câu 4:
a. Vẽ sơ đồ, trình bày nguyên lý hoạt động của hệ thống viễn thám.
b. Khoá giải đoán là gì? Mục đích, yêu cầu khi thành lập khoá giải đoán phục vụ cho công tác giải đoán ảnh vệ tinh.
a. Vẽ sơ đồ, trình bày nguyên lý hoạt động của hệ thống viễn thám.

Nguồn năng lượng (A): thành phần đầ[r]

14 Đọc thêm

 HÀM ZETACỦA RIEMANN VÀ ĐỊNH LÍ SỐ NGUYÊN TỐ2

HÀM ZETACỦA RIEMANN VÀ ĐỊNH LÍ SỐ NGUYÊN TỐ2

0TMỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiĐịnh lí số nguyên tố là định lí hay và khá nổi tiếng. Việc chứng minh định lí này đã bộc lộ mối liên hệkhá thú vị giữa sự phân bố số nguyên tố và giải tích phức. Đóng vai trò quan trọng trong mối quan hệ này làhàm zeta của Riemann.Sử dụng công cụ giải tích phức và[r]

10 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU CÁC HIỆU ỨNG TRONG KHÔNG GIAN GIỚI HẠN CỦA NGƯNG TỤ BOSEEINSTEIN HAI THÀNH PHẦN (TT0

NGHIÊN CỨU CÁC HIỆU ỨNG TRONG KHÔNG GIAN GIỚI HẠN CỦA NGƯNG TỤ BOSEEINSTEIN HAI THÀNH PHẦN (TT0

Dirichlet, điều kiện biên Robin tại các tường cứng;– Xác định sức căng mặt phân cách giữa hai thành phần;– Xác định sức căng bề mặt của ngưng tụ tại tường cứng;– Vẽ giản đồ chuyển pha ướt của ngưng tụ trên bề mặt tườngcứng;– Chỉ ra ảnh hưởng của sự giới hạn không gian đối với cáctính chất vật[r]

30 Đọc thêm

MÔ PHỎNG ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ MỘT CHIỀU KÍCH TỪ ĐỘC LẬP KHÔNG SỬ DỤNGCẢM BIẾN TỐC ĐỘ

MÔ PHỎNG ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ MỘT CHIỀU KÍCH TỪ ĐỘC LẬP KHÔNG SỬ DỤNGCẢM BIẾN TỐC ĐỘ

Các bộ phận khác như trục máy, quạt làm mát máy…1.1.2.Nguyên lý làm việc của động cơ điện một chiềuTrên hình 1.4 khi cho điện áp một chiều U vào hai chổi điện A và B, trong dâyquấn phần ứng có dòng điện. Các thanh dẫn ab và cd mang dòng điện nằm trong từtrường sẽ chịu lực[r]

29 Đọc thêm

BÀI TẬP VỀ QUY HOẠCH ĐỘNG CHO CHUYÊN TIN

BÀI TẬP VỀ QUY HOẠCH ĐỘNG CHO CHUYÊN TIN

Phương pháp chungGiả sử có N thành phố, độ dài đường đi giửa hai thành phố i, j là A[i, j]. Tìmđường đi ngắn nhất giửa hai thành phố bất kỳ.+ Hàm mục tiêu: F(i, j) là độ dài đường đi ngắn nhất từ i đến j.+ Bài toán cơ sở: F(i, i) = 0+ Công thức truy hồi: F(i, j) = Min{F(i, k)+F(k, j)} ∀k:1..N[r]

13 Đọc thêm