CÁC KĨ NĂNG THỰC HÀNH CẦN RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Bài viết trình bày khái niệm kĩ năng, thực hành, thực hành lịch sử, khái quát ý nghĩa của việc rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh, nội dung thực hành lịch sử; trên cơ sở đó, chia sẻ các biện pháp rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở Trường THPT Thái Nguyên, tỉnh Thá[r]

Đề tài: “Tổ chức các hình thức khởi động trong dạy học lịch sử nhằm phát triển năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông”, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn lịch sử hiện nay nói riêng và các bộ môn khác nói chung.

SKKN - Giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo Tổ quốc cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trường THPTSKKN - Giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo Tổ quốc cho học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam ở trường THPTSKKN - Giáo dục ý thức về chủ quyền biển, đảo Tổ quốc cho học sinh trong dạy h[r]

Rèn luyện kĩ năng tư duy logic cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học (SH 12 THPT) (LV thạc sĩ)Rèn luyện kĩ năng tư duy logic cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học (SH 12 THPT) (LV thạc sĩ)Rèn luyện kĩ năng tư duy logic cho học sinh trong dạy học phần sinh thái học (SH 12 THPT) (LV[r]

Thực tế, tại kì thi THPT quốc gia năm học 2016 - 2017, việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm đối với môn Lịch sử đã đem đến sự chuyển biến đáng kể trong cách dạy và học lịch sử ở trường phổ thông đã từ lâu quen với cách dạy học chạy theo thi cử. Đây được x[r]

Di tích lịch sử - văn hóa có liên quan mật thiết với chương trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông. Do đó, giáo viên cần khai thác loại hình di sản văn hóa này vào các bài học lịch sử. Với thuộc tính trực quan, hấp dẫn và tính thuyết phục, sử dụng di tích có ý nghĩa quan trọng trong hình thành kiế[r]

Bài viết trình bày khái niệm kĩ năng, thực hành, thực hành lịch sử, khái quát ý nghĩa của việc rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh, nội dung thực hành lịch sử; trên cơ sở đó, chia sẻ các biện pháp rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh trong dạy học Lịch sử ở Trường THPT Thái Nguyên, tỉnh Thá[r]

Di tích lịch sử - văn hóa có liên quan mật thiết với chương trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông. Do đó, giáo viên cần khai thác loại hình di sản văn hóa này vào các bài học lịch sử. Với thuộc tính trực quan, hấp dẫn và tính thuyết phục, sử dụng di tích có ý nghĩa quan trọng trong hình thành kiế[r]

Nếu tổ chức dạy học các bài thực hành Tin học theo hướng đổi mới bảo đảm các yêu cầu về sư phạm thì sẽ hình thành, rèn luyện và phát triển được kỹ năng thực hành lập trình cho học sinh, từ đó nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.

Để nâng cao chất lượng giảng dạy môn Lịch sử ở trường phổ thông, giáo viên cần phải biết đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học. Tổ chức hoạt động trải nghiệm chính là cơ hội để học sinh được khám phá, tìm tòi, bộc lộ khả năng huy động kiến thức, kĩ năng giải quyết các vấn đề gắn với cuộc sống.

... giáo khoa Làm văn 10 26 Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 10 TRONG DẠY HỌC LÀM VĂN 28 3.1 Hệ thống tập rèn luyện kỹ viết 28 3.1.1 Rèn luyện kỹ tìm hiểu... phương pháp dạy học Làm văn, định nghiên cứu đề tài Rèn luyện kỹ viết cho học sinh lớp 10 dạy học Làm văn Trung[r]

Kết quả nghiên cứu của đề tài cho thấy, cách thức để rèn luyện kĩ năng XLTH cho sinh viên là sự kết hợp một cách có hiệu quả quá trình dạy học thực hành ở các môn khoa học cơ bản và các môn nghiệp vụ ở trong trường sư phạm; giải pháp để rèn luyện cho sinh viên là dựa trên cơ sở các tình huống thu nh[r]

Điều đó đang đặt ra những yêu cầu lớn đối với nền giáo dục nước nhà là phải đào tạo những con người năng động, thông minh và sáng tạo. Chính những yêu cầu bức bách của thời đại đòi hỏi nền giáo dục phải đổi mới một cách sâu sắc và toàn diện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của mọi tầng lớp nhân dâ[r]

Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông

2. Thực trạng của đề tài nghiên cứu :
Môn Tin học là môn học gắn liền với thực hành trên máy, tuy nhiên trong giảng dạy giáo viên còn xem nhẹ việc rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh, vận dụng kiến thức đã học vào thực hành còn nhiều hạn chế[r]

Việc đổi mới chương trình sách giáo khoa ở trường Trung học phổ thông đã đặt ra một yêu cầu cấp bách đối với giáo viên giảng dạy môn Lịch sử đổi mới phương pháp dạy học. Yêu cầu đặt ra đối với việc đổi mới Phương pháp dạy học Lịch sử ở Trường trung học phổ thông cần đạt là phát huy tính tích cực, ch[r]

2. Giải pháp mới cải tiến 2.1. Bản chất của giải pháp
Sử dụng di sản văn hóa trong dạy học ở trường phổ thông hiện nay đang trở thành một giải pháp mới và hiệu quả nhằm khắc phục những hạn chế do các giải pháp dạy học cũ đã làm. Di sản văn hoá Ninh Bình, đ[r]

Phát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kĩ năng thực hành hoá học cho học sinh trung học phổ thông qua các bài tập hoá học thực nghiệm

Thực trạng học sinh được tiếp cận với phương pháp sơ đồ hóa kiến _ _thức có sự hỗ trợ của một số phần mềm dạy học trong học tập môn Lịch sử _ _ở trường phổ thông _ Tiếp tục với công tác [r]

Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông, Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông, Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông, Sử dụng phần mềm Microsoft Pow[r]