CÁCH NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI SỐ THẬP PHÂN

--? Thø ba ngµy 18 th¸ng 11 n¨m 2008Bµi cò: TÝnh b»ng hai c¸ch:42,37 – 28,73 – 11,27To¸nC¸ch 1: 42,37 – 28,73 – 11,27= 13,64 – 11,27 = 2,37C¸ch 2: 42,37 – 28,73 – 11,27= 42,37 – (28,73 + 11,27)= 42,37 – 40= 2,37 Muốn cộng hai số thập phân ta làm thế nào?Muốn trừ hai số thập p[r]

Tr­êng TH Kim X¸ 1 - N¨m häc 2010 - 201120 - 11M«n: To¸n líp 5AKÝnh chóc c¸c thÇy c« gi¸o m¹nh khoÎ, h¹nh phóc Gi¸o viªn thùc hiÖn: TrÇn V n Ch tă ấThứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 ToỏnKiểm tra bài cũBài 1: Tớnh nhm1,234 x 10 = ...1,234 x 100 = ...Bài 2: Viết số thích hợp vào dấu ...8,5m = ...[r]

Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2010 BÀI 1 HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN 5.1. Khởi động phần mềm: - Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình.Hoặc: Start → Programs → School@net → Leaning math 5 → Leaning math 5Sau đó nháy chuột tại vị trí có dòng chữ bắt đầu t[r]

100016328100314.1052−=−=−=Tương tự câu a, có cách nào làm nhanh hơn không ?GV : Vậy khi cộng, trừ hoặc nhân số thập phân ta áp dụng quy tắc về giá trị tuyệt đối và về dấu tương tự như với số nguyên.d) (–0,408) : (–0,34)GV : Nêu quy tắc chia hai số thập phân[r]

Họ tên: ……………………… Lớp: …… Thứ …… ngày …. tháng …. năm ……CHUYÊN ĐỀ : SỐ THẬP PHÂN1, Cấu tạo: Số thập phân gồm 2 phần (ngăn cách bằng dấu phẩy): phần nguyên (bên trái dấu phẩy) và phần thập phân (bên phải dấu phẩy). Khi viết thêm (bớt đi) các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì giá trị số[r]

BÀI 1 HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN 5.1. Khởi động phần mềm:2. Cách luyện tậpĐể luyện tập ta nháy chuột lên một biểu tượng hình e-lip có phép toán cần luyện tập thì một màn hình luyện tập hiện ra. So sánh số thập phânCộng, trừ 2 số thập phânNhân số thập phân[r]

Khi tổ chức, hướng dẫn học sinh học Tốn 5, giáo viên cần chủ động lựachọn, vận dụng một cách hợp lí:- Các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo củahọc sinh; phù hợp với điều kiện của từng lớp học, với đặc trưng mơn Tốn ở giaiđoạn các lớp 4,5, và đặc điểm từng đối tượn[r]

3,6 + 5,8 > 8,9 5,7 + 8,9 > 14,5. 7,56 < 4,2 + 3,4 0,5 > 0,08 + 0,4.Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - HS làm vở ,GV chấm điểm.Bài giải: Ngày thứ hai dệt đợc số mét vải là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m). Ngày thứ ba dệt đợc số mét vải là: 30,6 + 1,5[r]

CHµO MõNG Quý THÇY C¤ VÒ Dù Giê TH¡M LíP  Hoạt động1: Giới thiệu phần mềm Cùng học toán 5. Giới thiệu phần mềm Cùng học toán 5. Cùng học toán 5 là phần mềm giúp em học, ôn luyện và làm các bài tập môn toán theo chương trình SGK. Em sẽ được luyện tập các phép tính liên quan đến số thập p[r]

a) 25,46 + 38,24 ; b) 37,97 - 18,09 ; c) 39,205 + 8,677 ; d) 61,429 - 9,165.2) Biết tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và sử dụng trong thực hành tính. 2) Ví dụ. Tính bằng cách thuận tiện nhất : a) 4,68 + 6,03 + 3,97 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,6.3)[r]

Giáo án Toán SH 7  Trần Minh HiếuTuần: 1 TCT: 1Ngày soạn:Ngày dạy: Chương I : SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰCBài 1: TẬP HP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I/ Mục tiêu :• Hiểu được khái niệm số hữu tỉ , cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số vá so sánh các sốhữu tỉ .• Bước đầu nh[r]

5 62 0 3(dm2)48,(m2)7 2Thứ tư ngày 10 tháng 11 năm 2010 ToánNhân một số thập phân với một số thập phân 6,4 4,8 ì

Giáo án Toán SH 7  Trần Minh HiếuTuần: 1 TCT: 1Ngày soạn:Ngày dạy: Chương I : SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰCBài 1: TẬP HP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I/ Mục tiêu :• Hiểu được khái niệm số hữu tỉ , cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số vá so sánh các số hữutỉ .• Bước[r]

Muốn nhân một số thập phân với 10; 100; 1000; .... ta chỉ việc dịch chuyển dấu phẩy của số thập phân đó sang bên phải lần lượt một, hai, ba, .... chữ số. Muốn nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; .... ta chỉ việc dịch chuyển dấu phẩy của số thập phân đó sang bên trái lần lượt một, hai, ba, ..[r]

Số và cácphép tínhKiến thứcSố thập phânTỷ số phần trămĐại lượngvà đo đạilượngĐo diện tích,thể tíchĐo thời gianNội dungBiết số thập phân gồm phần nguyên và phần thậpphân.Nhận biết được phân số thập phân.Xếp thứ tự các số thập phân từ bé đến lớn.Thực hi[r]

Thực hiện phép nhân như nhân các số tự nhiên. Hai thừa số có tất cả hai chữ số ở phần thập phân, ta dùng dấu phẩy tách ở tích ra hai chữ số kể từ phải sang trái. !"#$# !%% !&'"#$#

12’ Bài 2/151: -GV yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. HĐ 3: Củng cố cách viết số đo dưới dạng số thập phân. Bài 3/151 -GV gọi Hs đọc yêu cầu đề. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. HĐ 4: Củng cố cách so sánh các số thập p[r]

- 2 HS lên bảng. - Lớp nhận xét. - GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. Bài tập 5: - 1 HS đọc đề BT5. - Lớp làm vào vở nháp. - HS nêu kết quả. - HS khác nhận xét. - GV nhận xét. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà ôn tập đo độ dài và đo khối lượng (152). ÔN TẬP[r]

Thứ sáu ngày 25 tháng 11 nămToán2011Chia một số thập phân cho một số thập phân1. Ví dụ:a.Ví dụ 1 :23,56 : 6,223,5,66,2b.Ví dụ 82,55 : 1,272:82,21,557656302. Luyện tập496tính:3,8 Bài 1. Đặt tính rồi (B)Bài 2.(N)Bài 3.(V)0

Nêu qui t c nhân m t s th p phân ắ ộ ố ậv i 10, 100, 1000,…ớv i 10, 100, 1000,…ớMuốn nhân một số thập phân với Muốn nhân một số thập phân với 110, 0, 100100, , 10001000,…ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của ,…ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó l[r]