TIỂU LUẬN TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "TIỂU LUẬN TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI":

TÂM LÝ HỌC TRONG NHÁY MẮT TẬP 2: TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI

TÂM LÝ HỌC TRONG NHÁY MẮT TẬP 2: TÂM LÝ HỌC XÃ HỘI

Tác giả: Nhóm EZPSYCHOLOGYNhà xuất bản: Tri ThứcNhà phát hành: Tri ThứcDạng bìa: Bìa mềmTập thứ 2 giới thiệu về tâm lý học xã hội, gồm các khái niệm liên quan, lịch sử phát triển, các nhà nghiên cứu tiêu biểu, các thí nghiệm cổ điển nổi tiếng và thú vị… Cuốn sách nhỏ nhắn được trình bày sáng tạo với[r]

252 Đọc thêm

TIỂU LUẬN TÂM LÝ HỌC TƯ TƯỞNG TÂM LÝ HỌC THỜI KỲ CỔ ĐẠI VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA TÂM LÝ HỌC HIỆN ĐẠI VỚI TƯ CÁCH LÀ MỘT KHOA HỌC

TIỂU LUẬN TÂM LÝ HỌC TƯ TƯỞNG TÂM LÝ HỌC THỜI KỲ CỔ ĐẠI VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA TÂM LÝ HỌC HIỆN ĐẠI VỚI TƯ CÁCH LÀ MỘT KHOA HỌC

Lịch sử tâm lý học theo quan điểm tâm lý học Mác xít là lịch sử phát sinh hình thành và phát triển các tư tưởng, các trường phái tâm lý học từ thời cổ đại cho đến ngày nay. Về cội nguồn của nó thì lịch sử phát triển tâm lý học đã gắn liền với lịch sử phát triển của triết học. Quá trình ấy cũng gắn v[r]

29 Đọc thêm

BÀI GIẢNG QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC ĐH KINH TẾ HUẾ

BÀI GIẢNG QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC ĐH KINH TẾ HUẾ

Một cơ sở kiến thức rộng về các môn khoa học như tâm lý học, xã hội học, triết học, luật học và kinh tế học là đặc biệt quan trọng đối với người Tổng điều hành Trưởng phòng nguồn nhân lự[r]

234 Đọc thêm

Ảnh hưởng của mạng xã hội Facebooktới sự phát triển kỹ năng giao tiếp của học sinh trunghọc phổ thông trên địa bàn Hà Nội

ẢNH HƯỞNG CỦA MẠNG XÃ HỘI FACEBOOKTỚI SỰ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH TRUNGHỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI

2.Tình hình nghiên cứu của đề tài.Mạng xã hội Facebook mới du nhập vào Việt Nam trong một vài năm trở lại đây, song sự phát triển của nó là vô cùng mạnh mẽ. Nó thu hút sự quan tâm của cả xã hội, đặc biệt là giới trẻ. Chỉ cần gõ cụm từ “Facebook” trong vòng tích tắc bạn có thể tìm được hàng triệu kết[r]

91 Đọc thêm

TIỂU LUẬN CON NGƯỜI, YẾU TỐ HỢP THÀNH HỆ THỐNG XÃ HỘI TRONG TÁC PHẨM CON NGƯỜI TRONG QUẢN LÝ XÃ HỘI CỦA A G AFANAXEP Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ

TIỂU LUẬN CON NGƯỜI, YẾU TỐ HỢP THÀNH HỆ THỐNG XÃ HỘI TRONG TÁC PHẨM CON NGƯỜI TRONG QUẢN LÝ XÃ HỘI CỦA A G AFANAXEP Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ

Trong lịch sử phát triển của tâm lý học từ trước tới nay,“con người” luôn được xem là đối tượng tranh cãi của các nhà tư tưởng, các trường phái tâm lý học. Xét tới cùng thì vấn đề con người đã được xác định, bản chất con người và vai trò của con người trong xã hội được làm rõ trong học thuyết khoa h[r]

13 Đọc thêm

ĐỘNG CƠ CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH LỚP 12 TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG Ở TP HỒ CHÍ MINH

ĐỘNG CƠ CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH LỚP 12 TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG Ở TP HỒ CHÍ MINH

cầu của xã hội thì mới tạo động lực cho sự phát triển của đất nước.Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã khẳng định: Thựchiện chương trình phân ban hợp lý nhằm đảm bảo cho học sinh có học vấn phổ thông, cơ bản theomột chuẩn thống nhất, đồng thời tạo điều kiện[r]

20 Đọc thêm

 ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG VỀ SỰ CÔNG BẰNG TRONG TỔ CHỨC

ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG VỀ SỰ CÔNG BẰNG TRONG TỔ CHỨC

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN-------------------------------VƢƠNG THỊ THÙYĐÁNH GIÁ CỦA NGƢỜI LAO ĐỘNG VỀSỰ CÔNG BẰNG TRONG TỔ CHỨCLUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH TÂM LÝ HỌCHÀ NỘI - 20161ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NH[r]

14 Đọc thêm

HÔN NHÂN ĐỒNG GIỚI (1)

HÔN NHÂN ĐỒNG GIỚI (1)

những đứa trẻ có đủ cha mẹ. Trước khi có nhiều bằngchứng hơn, Nhà nước nên thận trọng giữ lại hôn nhântrong phạm vi truyền thống (1 nam và 1 nữ), Regnerustin rằng đó là điều tốt nhất dành cho trẻ em[150]Sau khi Mark Regnerus công bố nghiên cứu của mìnhtrên một tạp chí, hơn 200 nhà khoa học đã cùng k[r]

45 Đọc thêm

TÂM LÝ HỌC PHÁT TRIỂN VŨ THỊ NHO

TÂM LÝ HỌC PHÁT TRIỂN VŨ THỊ NHO

nguyên tắc tôn trọng đặc điểm và năng lực của chủ thể(người học) nhằm phát huy tốt nhất tính tích cực hoạtđộng của người học, giúp họ lĩnh hội một cách chủđộng, tự giác hệ thống tri thức, kỹ năng, thái độ, chuẩnmực hành vi được xã hội loài người tích lũy được từtrước đến nay; Ch[r]

271 Đọc thêm

ẢNH HƯỞNG CỦA TÔN GIÁO ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI VIỆT NAM

ẢNH HƯỞNG CỦA TÔN GIÁO ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI VIỆT NAM

Tiểu luận dành cho học viên cao học chuyên ngành địa lí học, sử dụng trong học phần Địa lí kinh tế xã hội đại cương. Nội dung xoay quanh chủ đề ảnh hưởng của tôn giáo đến sự phát triển kinh tế xã hội Việt Nam trên tất cả các lĩnh vực.

31 Đọc thêm

BÀI GIẢNG CHI TIẾT MÔN CTXH VỚI GIA ĐINH.

BÀI GIẢNG CHI TIẾT MÔN CTXH VỚI GIA ĐINH.

Bài giảng chi tiết môn công tác xã hội với gia đình dành cho giảng viên, sinh viên khoa xã hội học, khoa tâm lý giáo dục chuyên ngành công tác xã hội. bài giảng khá chi tiết và đẩy đủ giúp người đọc hình dung rõ được yêu cầu, nội dung môn học.

93 Đọc thêm

giáo trình logic hoc đại cương trường khxh nv

GIÁO TRÌNH LOGIC HOC ĐẠI CƯƠNG TRƯỜNG KHXH NV

giáo trình logic học đại cương của trường đại học khoa học xã hội và nhân văn tác giả : nguyễn thúy vân .ts. nguyễn anh tuấnHà nội 2007
Bài 1
Nhập môn lôgíc học
1. Đối tượng của lôgíc học
1.1. Đặc thù của lôgíc học như là khoa học
3
Tên gọi “Lôgíc học” có nguồn gốc từ một từ cổ Hy lạp
là “Logos”[r]

199 Đọc thêm

Nhu cầu hỗ trợ tâm lý học đường của học sinh Trung Học Cơ Sở xã Vĩnh khúc, huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên

NHU CẦU HỖ TRỢ TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ XÃ VĨNH KHÚC, HUYỆN VĂN GIANG, TỈNH HƯNG YÊN

1. Tính cấp thiết của đề tài
Xã hội càng phát triển, càng phát sinh nhiều nguy cơ tiềm tàng cho sức khỏe con người, đặc biệt là sức khỏe tâm trí. Nhiều người trong chúng ta có thể tự mình vượt qua những khó khăn mà không cần tới sự trợ giúp của người khác, nhưng cũng có không ít người không tìm được[r]

104 Đọc thêm

Tâm lý đại cương( tiểu luận)

TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNG( TIỂU LUẬN)

Tiểu luận tâm lý đại cương về Steve Jobs dành cho sinh viên, tài liệu về steve jobs, phục vụ báo cáo tâm lý đại cươnggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg

2 Đọc thêm

TÓM TẮT LÝ THUYẾT TÂM LÝ HỌC QTKD

TÓM TẮT LÝ THUYẾT TÂM LÝ HỌC QTKD

+ Xây dựng nội dung, hệ thống phạm trù, khái niệm tâm lý học và hệ thống kỹnăng tâm lý tương ứng. Xây dựng phương pháp luận và hệ thống phương phápnghiên cứu.*) Phương pháp nghiên cứu :-Phương pháp quan sát : là pp nghiên cứu những biểu hiện bên ngoài của tâm lýcon người diễn ra[r]

15 Đọc thêm

Tâm lý học hướng nghiệp

TÂM LÝ HỌC HƯỚNG NGHIỆP

Tâm lý học hướng nghiệp ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn ĐHQG Hà Nội.
ThS. Phan Mạnh Hà.
I Những vấn đề chung của tâm lý học hướng nghiệp:
II Những vấn đề chung của hoạt động hướng nghiệp.
III Những hoạt động tâm lý học của hoạt động chọn nghề.
IV Một số yếu tố tâm lý cá nhân trong hoạt động[r]

228 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG 1

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG 1

3.1.1.Kiến thức: Người học cần hiểu được bản chất các hiện tượng tâm lý người, sự hình thành và phát triển của tâm lý ý thức, các khái niệm khoa học của các quá trình nhận thức, các phẩm chất và các thuộc tính tâm lý của nhân cách cùng với cơ sở tự nhiên và xã hội của các hiện tượng tâm lý.
3.1.2. K[r]

14 Đọc thêm

THI KHỐI D NÊN CHỌN NGÀNH NÀO TRƯỜNG NÀO DỄ XIN VIỆC

THI KHỐI D NÊN CHỌN NGÀNH NÀO TRƯỜNG NÀO DỄ XIN VIỆC

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíThi khối D nên chọn ngành nào trường nào dễ xin việc?Thi khối D nên chọn ngành gì dễ xin việc? và ngành nào triển vọng trong tương lai? Hãytham khảo một số gợi ý về các ngành phù hợp cho người học khối D tại bài viết này nhé!Khối D là[r]

2 Đọc thêm

Đề cương Tâm lý học đại cương ngắn gọn, đủ ý

ĐỀ CƯƠNG TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG NGẮN GỌN, ĐỦ Ý

CÂU 1: TRÌNH BÀY ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ NÊU CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CƠ BẢN CỦA TÂM LÝ HỌC, CÂU 2: TRÌNH BÀY ĐỊNH NGHĨA TÂM LÝ NGƯỜI. CHỨNG MINH TÂM LÝ NGƯỜI LÀ CHỨC NĂNG CỦA NÃO, CÂU 3: CHỨNG MINH TÂM LÝ NGƯỜI LÀ SỰ PHẢN ÁNH HIỆN THỰC KHÁCH QUAN VÀO NÃO NGƯỜI THÔNG QUA CHỦ THỂ. CÂU 4: CHỨNG MINH[r]

32 Đọc thêm