i aLiiaLiiaia LiLi Học kiến thức địa lýHọc t duy địa lý Học văn hoá địa lý.Chúc các em chăm, ngoan, học giỏi.Nước ta có bao nhiêu người dân ?Tình hình gia tăng dân số và kết cấu dân số nước ta có đặcĐiểm gì ?Tuần 1 - Tiết 2 I. số dân:Dựa vào SGK + Thực tế: Nêu số dân của n ớc Dựa vào SGK + T[r]
LỚP CHỦ NHIỆM: 11A11 SVTH: TRẦN THỊ THANH THẢO GVHD: Cô VÕ THỊ NGỌC MINHBÀI 11: CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM (1 tiết)I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:1. Kiến thức:- Nêu được tình hình dân số, việc làm và mục tiêu, những phương hướng cơ bảncủa Đảng, Nhà nước ta để giải quyết vấn đề dân số.- Hiểu được[r]
Em có nhận xét gì về sự phân bố dân cư ở nước ta ?Dân số nước ta phân bố không hợp lý. Tập trung đông ở đồng bằng và thưa thớt ở miền núi Qua các số liệu nói trên em hãy cho biết tình Qua các số liệu nói trên em hãy cho biết tình hình dân số nước ta ?hình dân số nước ta ?Qui mô dân số lớn,tốc độ tă[r]
KIỂM TRA BÀI CŨ CÂU 1 :Hãy nêu những biểu hiện của qui luật địa đới ?Những biểu hiện của qui luật địa đới :-Sự phân bố các vòng đai nhiệt trên trái đất .-Các đai khí áp và các đới gió trên trái đất .-Các đới khí hậu trên trái đất .-Các nhóm đất và các kiểu thực vật CÂU 2 :Hãy nêu những biểu[r]
lượng thóc trong các ô bàn cờ.•Tỉ lệ sinh con của phụ nữ là rất cao. TÓM TẮT CÂU CHUYỆN BÀI TOÁN CỔ Nhà thông thái có một người con gái đẹp đến tuổi lấy chồng. Ông kén rể bằng cách đưa bàn cờ tướng gồm 64 ô và yêu cầu đặt vào ô thứ nhất 1 hạt thóc, ô thứ hai 2 hạt thóc và các ô tiếp theo cứ[r]
I./ CƠ CẤU SINH HỌC2./ Cơ cấu dân số theo tuổi:Cơ cấu dân số theo tuổi là sự tập hợp những nhóm người sắp xếp theo những nhóm tuổi nhất định.Có ý nghĩa quan trọng, thể hiện tổng hợp tình hình sinh, tử, tuổi thọ, khả năng phát triển dân số và nguồn lao động của một quốc gia. I./ CƠ CẤU SINH[r]
Bai giang dien tu phu hop cho hoc sinh yeu tu vung, de hieu de doan nghia cua tu thong qua chuyen hinh thuc lam bai tap so 1. Hinh anh ro nghia cung cac vi du em theo. hoc sinh cung de tiep thu. bai giang co thiet ke tro choi, giup hoc sinh hung thu voi bai hoc. cac hoat dong trong bai cung da dang
¤ nhiÔm m«i trêng, ïn t¾c giao th«ng, C¹n kiÖt tµi nguyªn …1423II. Gia tăng dân số1. Gia tăng tự nhiên1. Gia tăng tự nhiêna. Tỉ suất sinh thô(%o)b. Tỉ suất tử thô(%o)Ni dung a- T sut sinh thụ(O/OO)(Nhóm1)(Nhóm1)b- T sut t thụ(O/OO)(Nhóm2)(Nhóm2)Cụng thc(khỏi nim) Đặc điểm,Tỡnh hỡnh
3. Gia tăng dân số Gia tăng cơ học là gì?- Là sự chênh lệch giữa số người xuất cư (những người rời khỏi nơi cư trú) và số người nhập cư (những người đến nơi cư trú mới)- Có ý nghĩa quan trọng đối với từng khu vực, từng quốc giaNguyên nhân nào gây nên các luồng di chuyển của dân cư? Chủ yếu là do “l[r]
Địa Lí 9 Bài 2 – Dân số và gia tăng dân số1- Số dân: Việt Nam là quốc gia đông dân ( 80.9 triệu người – 2003 ), đứng thứ 3 ở Đông Nam Á , thứ 8 ở Châu Á và thứ 14 trên thế giới.->Dân số là nguồn lực quan trọng để phát triển kinh tế. Với dân số đông, nước ta có nguồn lao động dồi dào. Đ[r]
Bài giảng trang bị điện trên máy công cụChương 1:cơ sở truyền động điện1. mục đích: Cho sinh viên nắm vững nhưng kiến thức cơ bản về truyền động điện như:- thế nào là truyền đọng điện- phương trình động học cơ bản của hệ truyền động điện- sơ đồ nguyên lí , phương trình đặc tính cơ,dạng đặc tính cơ,c[r]
CUỘC THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ELEARNINGĐỊA LÍ 10TIẾT PPCT: 25 BÀI 22: DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SÔHỌ TÊN: NGUYỄN VĂN HƯNGEmail: nguyenhungdtnt@gmail.comSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐIỆN BIÊNSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐIỆN BIÊNTRƯỜNG PT DTNT THPT HUYỆN TUẦN GIÁOTRƯỜNG PT DTNT THPT HUYỆN TUẦN GIÁOPHẦN H[r]