TIẾNG TRUNG GIAO TIẾP THEO TÌNH HUỐNG

Học tiếng trung giao tiếp theo chủ đề: Gia đình (4)Học tiếng trung giao tiếp theo chủ đề: Gia đình (4)Bài 8: 爸家爸修挺棒的，我喜爸。Xièxiè. nǐ jiā zhuāngxiū tǐng bàng de, wǒ xǐhuan.A: 爸家爸修挺棒的，我喜爸。Nhả bạn sửa sang rất tuyệt, tôi rất thích.Nǐ xǐhu[r]

Bộ tài liệu học Tiếng Trung 3000 Câu Tiếng Trung giao tiếp hàng ngày tập trung chủ yếu vào các câu Tiếng Trung giao tiếp xoay quanh 300 chủ đề Tiếng Trung giao tiếp hàng ngày trong cuộc sống, được chia thành 3 Parts, mỗi Part gồm 1000 Câu Tiếng Trung giao tiếp.

Những câu giao tiếp căn bản trong Tiếng Trung(39 tình huống thường gặp)Mục lục:1. Thức dậy2. Giấc ngủ3. Rời khỏi nhà4. Về nhà5. Bữa cơm gia đình6. Cách nói thời tiết7. Cách biểu đạt thời gian8. Cách biểu đạt ngày tháng9. Gọi điện thoại10. Xem vô tuyến11. Tại bệnh viện12. Khám bác sĩ tâ[r]

Tiếng hoa giao tiếp hàng ngày từ vựng tiếng Trung
Như các bạn cũng đã biết thời gian hiện này ngô ngũ tiếng trung dần dần trở nên phổ biết và các rất nhiều các bạn theo học tại các chương tiếng trung , học từ căn bản đến nâng cao,hầu hết các bạn theo học tiếng trung nhưng một ngôn ngữ cần thiết cần[r]

Giao tiếp tiếng trung và tiếng anh dành cho nhân viên hành chính văn phòngGiao tiếp tiếng trung và tiếng anh dành cho nhân viên hành chính văn phòngGiao tiếp tiếng trung và tiếng anh dành cho nhân viên hành chính văn phòngGiao tiếp tiếng trung và tiếng anh dành cho nhân viên hành chính văn phòngGiao[r]

tr v ch cũ. N u không may làm h ng đ v t thì ph n ánh v i c p trênở ề ỗ ế ỏ ồ ậ ả ớ ấ và ch đ ng xin l i cũng nh s n sàng b i th ng cho khách.ủ ộ ỗ ư ẵ ồ ườ- N u là v t quý thì ph i có m t lãnh đ o trong Ban giám đ c đ th aế ậ ả ặ ạ ố ể ừ nh n khuy t đi m c a mình.ậ ế ể ủ- Xin ý ki n khách, khi khác[r]

BỮA CƠM GIA ĐÌNH duō chī diǎn 多 吃 点。 Ăn nhiều vào.. TRANG 4 Món này hơi mặn.[r]

≠.- Hỏi: Vậy qua tìm hiểu, em rút ra được bài học gì cho việc vận dụng các phương châm hội thoại khi giao tiếp?GV chốt lại kiến thức & gọi HS đọc ghi nhớ.- Báo cáo sĩ số.- Trả lời trước lớp. (2 HS)- Trả lời cá nhân+ Không . Trong tình huống g.tiếp khác có thể được coi là lịch sự thể h[r]

- HS dựa vào ghi nhớ SGK trả lời.- HS đọc ghi nhớ.- HS tự bộc lộ- HS tự bộc lộ.3. Phần nhiệm vụ:4. Tổng kết: Ghi nhớ SGK trang355. Luyện tập: Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ============Tuần 3 Ngày soạn: 01/9/2008----------------------------[r]

- Vốn tự có: 100%;- Vốn vay: 0;- Vốn huy động khác: 0III. CÁC CĂN CỨ PHÁP LÝ1. Luật Đầu tư số 59/2005/QH11 ngày 29/11/2005;2. Luật Giáo dục năm 2005, đã sửa đổi năm 2009;3. Nghị định 108/2006/NĐ-CP ngày 22/9/2006 của Chính Phủ quy định chi tiếtvà hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Đầu tư (Danh[r]

- Mode: Chọn lựa giao thức truyền thông cho cổng giao tiếp của PLC + Mode = 0 cho phép giao tiếp theo chuẩn PPI + Mode =1 cho phép giao tiếp theo modbus - Baud: Tốc độ truyền thông - Par[r]

nhiên và không phải để ý đến những tiểu tiết không cần thiết. Các bài tập rèn luyện sự chính xác sẽ đồng thời làm cho học viên quan sát được cách diễn đạt và văn phong của tiếng Anh.4. Suy nghĩ bằng tiếng AnhMột trong những sai lầm nghiêm trọng thường gặp là chúng ta có khuynh hướng "dịch" (từ tiếng[r]

•Nếu sinh viên có phương pháp học từ vựng đúng đắn thì sẽ có rất nhiều thuận lợi trong việc học nhưhiểu bài, tiếp thu nhanh, nhớ lâu,áp dụng được trong thực tiễn hằng ngày. Điều này cũng làm các bạntự tin hơn khi giao tiếp,khi đi làm cũng như việc nâng cao cơ hội việc làm trong tương lai của các bạn[r]

• Phương châm lịch sự:Khi giao tiếp cần tế nhị và tôn trọng người khác.5. Quan hệ giữa phương châm hội thoại và tình huống giao tiếp:Việc vận dụng các phương châm hội thoại cần phù hợp đặc điểm của tình huống giao tiêp:- Nói với ai?- Nói khi nào?- Nói ở đâu?- Nói ở đâu?6. Trường[r]

đã bắt kịp với tiến độ làm việc của mọi người.2. Khó khăn Bên cạnh những thuận lợi, em cũng gặp phải không ít khó khăn trong quá trình thực tập:- Do chưa quen với môi trường đi làm, đồng thời cũng không có kinh nghiệm làm việc thực tế nên thời gian đầu thực tập còn rất bỡ ngỡ, chưa thích ứng kịp với[r]

Phát triển bản thân với những câu hỏi hay , câu hỏi mở ra những câu chuyện tiếp theo , không bị giới hạn trong các tình huống éo le và trở thành chuyên gia trong giao tiếp.

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Đạo đứcBài : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (Tiết 2)Tuần : 26Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU : Xem tiết 1II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :1. Khởi động : 1’2. Bài cũ : 4’- Khi dến nhà người khác, em cần phải làm gì ?3. Bài mớ[r]

KỸ NĂNG LÃNH ĐẠO THEO TÌNH HUỐNGI/ KHÁI QUÁT VỀ PHONG CÁCH LĐ1. Lãnh đạo là gì?•Xác định chiến lược.•Giao công việc cho NV/uỷ quyền.•Động viên.•Huấn luyện nhân viên.•Phương pháp truyền đạt thông tin.2. Phong cách lãnh đạo•Phong cách lãnh đạo của một cá nhân là dạng hành vi của người đó thể hi[r]

những ngời mình quen biết?- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tánthành hoặc không tán thành hoặc lỡnglự của mình.b. Tôn trọng đám tang là tôn trọng ng-ời đã khuấtc. Tôn trọng đám tang là biểu hiện củanếp sống văn hoá- HS thảo luận và nêu lý do tán thành,không tán thành, lỡng lựKết luận: - Tán thành với[r]

những ngời mình quen biết?- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành hoặc lỡng lự của mình.b. Tôn trọng đám tang là tôn trọng ng-ời đã khuấtc. Tôn trọng đám tang là biểu hiện của nếp sống văn hoá- HS thảo luận và nêu lý do tán thành, không tán thành, lỡng lựKết luận: - Tán thành[r]