GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 TRỌN BỘ

Bùi Hải Nam – Trường MKH Giáo án ngữ văn 6Tuần 1 Bài 1, tiết 1 Văn bản CON RỒNG CHÁU TIÊN(Truyền thuyết)I. Mục tiêu cần đạt:- Giúp hs hiểu thế nào là truyền thuyết. Hiểu nội dung, ý nghóa và những chi tiết tưởng tượng kì ảo của truyện.- Rèn kỉ năng đọc và kể chuyện. Trọng tâm :[r]

thấp tiến bộ hay lạc hậu, nhân đạo hay vônhân đạo.* Ghi nhớ.Giáo án ngữ văn 9 ngời thực hiện- nguyễn thị Xuân16Phòng GD& ĐT huyện Nho quan - Tr ờng thcs Gia t ờngGV: Kết luận.D. Củng cố: - Hãy nêu những chủ trơng, việc làm của đảng và nhà nớc, chính quyền địa phơngthể hiện sự q[r]

2) Yêu cầu về kiến thức: - Có kiến thức về đời sống xã hội, có những tình cảmsâu sắc về trường lớp… - Biết liên hệ, nêu thêm dẫn chứng để bài viết sinh động.3. Dặn dò, hướng dẫn HS chuẩn bị bài mới:Đọc kỹ bài và soạn bài Chiến thắng MTAO MXÂY.4. Rút kinh nghiệm: Tiết 11-12 Ngày soạn: GV: Doãn Thị Hư[r]

Tóm tắt đoạn trích: trong lòng mẹ 1. Đọc kỹ đoan trích2. Sự việc tiêu biểu nhân vật quan trọng+ Trong cuộc đối thoại với bà cô- Bà cô nói xấu mẹ bé Hồng3Giáo án ngữ văn lớp 8 Năm học 2008 -2009- Bé Hồng thơng mẹ đến đau đớn khóc, căm giận những cổ tục đã đầy đoạ mẹ bé.+ Khi đợc gặp mẹ Lo sợ[r]

Giáo án Ngữ văn 6, kỳ 1 chia 3 cột: Hoạt động của thầy, hoạt động của trò, Nội dung cần đạt. Giáo án soạn công phu, đầy đủ các bước lên lớp, ngắn gọn, dễ dạy, bám sát Chuẩn kỹ năng kiến thức của Bộ Giáo dục.

TRƯỜNG THCS HẢI THƯỢNG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9TRƯỜNG THCS HẢI THƯỢNG GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9phóng dân tộc)Hỏi: Kết quả Chủ tịch Hồ Chí Minh đãcó được vốn tri thức văn hoá nhân loại ởmức độ như thế nào?HS: Phát hiện trả lời.Hỏi: Với các nền văn hoá đa dạng vàphong phú của nhiều nước t[r]

Giáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6[r]

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 CỰC HAY GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 CỰC HAY GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 CỰC HAY GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 CỰC HAY GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 CỰC HAY GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 CỰC HAY GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 CỰC HAY GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 CỰC HAY GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 CỰC HAY

Giáo án ngữ văn 6 đầy đủ chuẩn nhất mọi thời đại 2015 2016 Giáo án ngữ văn 6 đầy đủ chuẩn nhất mọi thời đại 2015 2016 Giáo án ngữ văn 6 đầy đủ chuẩn nhất mọi thời đại 2015 2016 Giáo án ngữ văn 6 đầy đủ chuẩn nhất mọi thời đại 2015 2016 Giáo án ngữ văn 6 đầy đủ chuẩn nhất mọi thời đại 2015 2016 Giáo[r]

_ Tầm quan trọng của bố cục trong văn bản, trên cơ sở đó có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn bản._ Thế nào là một bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng được bố cục rành mạch hợp lí cho các bài văn._ Tính phổ biến và sự hợp lí của dạng bố cục ba phần,nhiệm vụ của mỗi phần.Để từ đó có thể[r]

+ Nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ (nóivà viết thạo nhiều thứ tiếng nước ngoài như Pháp, Anh ,Hoa, Nga ). +Qua công việc, qua lao động mà học hỏi (làmnhiều nghề khác nhau). +Học hỏi tìm hiểu đến mức sâu sắc (đến mức kháuyên thâm).-GV hỏi : Tác giả đã đưa ra lời bình luận gì về vốn tri thức[r]

gai cào muối xát của đứa cháu là sự vô cảmsắc lạnh đến ghê rợn của bà cô. Cử chỉ vỗvai, nhìn vào mặt đứa cháu rồi đổi giọnglàm ra nghiêm nghị của bà cô thực ra chỉ làsự thay đổi đấu pháp tấn công. Dờng nh đãđánh đến miếng cuối cùng, khi thấy đứacháu đã tức tởi, phẫn uất đến đỉnh điểm, bàta mới hạ gi[r]

_ Tầm quan trọng của bố cục trong văn bản, trên cơ sở đó có ý thức xây dựng bố cục tạo lập văn bản._ Thế nào là một bố cục rành mạch và hợp lí để bước đầu xây dựng được bố cục rành mạch hợp lí cho các bài văn._ Tính phổ biến và sự hợp lí của dạng bố cục ba phần,nhiệm vụ của mỗi phần.Để từ đó có thể[r]

- Gv tổng hợpI) Tiểu dẫn1) Tác giả Lê Hữu Trác-Hiệu Hải Thợng Lãn Ông , xuất thân trong một gia đình có truyền thống học hành,đỗ đạt làm quan.-Chữa bệnh giỏi ,soạn sách ,mở trờng truyền bá yhọc-Tác phẩm nổi tiếng Hải Thợng y tông tâm lĩnh2) Tác phẩmTh ợng kinh kí sự-Quyển cuối cùng trong bộ[r]

vừa giành được độc lập, học sinh bắt đầu nhận được mộtnền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. - Nội dung và mục đích giao tiếp: Bác nói về niềm vui sướng, nhiệm vụ và trách nhiệm của học sinh với tương lai đất nước. Cuối cùng là lời chúc của Bác với học sinh. - Hình thức giao tiếp: Bác viết thư cho học sin[r]

1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài mới: Lời vào bài: LHT khơng chỉ là một thầy thuốc nổi tiếng mà còn là một tác giả VH có đóng góp lớn cho sự ra đời và phát triển thể loại kí sự. Để hiểu rõ tàinăng, nhân cách của LHT cũng như hiện thực XH VN TKXVIII, chúng sẽ tìm hiểu đoạn trích Vào[r]

- Các nhân tố giao tiếp. Tiết 4: VănKhái quát văn học dân gian Việt NamA - Mục tiêu bài học.Giúp học sinh: -Hiểu và nhớ đợc đặc trng cơ bản của VHDG. - Hiểu đợc những giá trị to lớn của văn học dân gian, đây là cơ sở để học sinh có thái độ trân trọng đối với di sản văn hóa tinh thần của dân tộc, từ[r]

- Bớc đầu có định hớng vận dụng các biệnpháp nghệ thuật vào bài viết.2-Tồn tại:- Một số học sinh chuẩn bị bài cha kỹ.- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật cha thậtlinh hoạt.Luyện tập:Vận dụng một số biện pháp NT vào viết đoạn văn trong phần thân bài với các đề văn trên(TM về cái bút, cái kéo, cái quạt[r]

lý lẽ và dẫn chứng :Là gì ? Vì sao ? Như thế nào ? Có hại cho ai ? vv…Hoạt động 5 : GV đọc phần gợi ý SGK/22 và hỏi.H15 : Hãy xây dựng trật tự lập luận để giải quyết đề bài ? (cả 2 cách câu hỏi như SGK đều được) 3. Xây dựng lập luận : Có thể sử dụng cả 2 cách lập luận như SGK.Hoạt động 6 : HS[r]

VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH
(Trớch Thượng kinh kí sự) Lê Hữu Trác

AMỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
Hiểu rõ giá trị hiện thực sâu sắc của tác phẩm cũng như thái độ trước hiện thực và ngòi bút kí sự chân thực ,sắc sảo của Lê Hữu Trác qua đoạn trích miêu tả cuộc sống và cung cách sinh[r]