tước bỏ những tiếng đệm, những tiếng láy, những câu láy ở một bài dân ca, thì chúng ta thấy bài dân ca ấy chẳng khác nào một bài ca dao. Có thể nói, ranh giới giữ ca dao và dân ca không rõ.Ca dao của ta có thể ngâm được nguyên câu. Còn dùng một bài ca dao[r]
TỤC NGỮ - CA DAO - DÂN CA NGHỆ TĨNH, Theo "Tục ngữ - ca dao - dân ca việt nam" của Giáo sư Vũ Ngọc Phan,(Nhà Xuất bản Văn học) trong đó có một phần viết về"TỤC NGỮ - CA DAO - DÂN CA NGHỆ TĨNH, A. Khái niệm về Tục ngữ - Ca dao[r]
Đường vô xứ Nghệ quanh quanh non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ thì nhân dân nhiều nơi đều biết ngâm nga. Còn dân ca thì nhiều khi chỉ có dân địa phương mới biết, và mới hát được. Nội dung của dân ca cũng nhue nội dung của ca dao, chủ yếu là trữ tình, tức biểu hiện cái nội tâm[r]
DẪN NHẬP I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhìn vào diện mạo văn hóa truyền thống người Việt, chúng ta thấy có một sự khác biệt rất lớn so với các dân tộc trong khu vực. Sự khác biệt đó phần lớn do sự ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo trải qua nhiều thế kỷ dân tộc Việt tiếp xúc với Nho giáo. Mục đích của luận án chúng[r]
Sưu tầm ca dao – dân ca người việt bằng vần A Ai ai cũng tưởng bậu hiền Cắn cơm không bể, cắn tiền bể hai Ai đem con sáo sang sông Để cho con sáo sổ lồng bay cao Ai đi bờ đắp một mình Phất phơ chiếc áo giống hình phu quân Ai đi đâu đấy hỡi ai Hay là trúc đã nhớ mai[r]
“Em ơi em Đất Nước là máu xương của mìnhPhải biết gắn bó và san sẻPhải biết hóa than cho dáng hình xứ sởLàm nên Đất Nước muôn đời”.Phần thứ hai có 68 câu (Văn 12 chỉ trích học 47 câu) nói về tư tưởng “Đất Nước của Nhân Dân”. Nhân Dân sáng tạo ra Đất Nước. Các danh lam thắng cảnh đều biểu tượng cho p[r]
Ở nước ta, những công trình sưu tập văn học dân gian sớm nhất là truyện dân gian, từ thế kỷ X đến thế kỷ XVIII. Về tục ngữ, ca dao ,dân ca thì công việc sưu tập, biên soạn mới chỉ bắt đầu từ ngót hai trăm năm trở lại đây, vào nửa cuối thế kỷ XVIII, Trần Danh Án( hiệu Liễu Am) đã[r]
TÌM HIỂU NGHỆ THUẬT CHẠM KHẮC DÂN GIAN Cộng đồng các dân tộc Việt Nam đã viết nên những trang sử đẹp chống ngoại xâm và cũng chính những bàn tay đánh giặc, cày cuốc đó lại khéo léo tạo nên những sản phẩm giàu tính thẩm mỹ rất đặc trưng của dân tộc. Nói tới nghệ thuật tạo hình dân gian, người[r]
Giáo án tiếng việt lớp 5 - Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : Truyền thống I. MỤC TIÊU: - Mở rộng hệ thống hóa, tích cực hóa vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam, ca dao, dân ca Việt Nam (nếu có). - Vở BT Tiếng Việt 5, t[r]
ríu rítChim ri Chim ri Chim ri trong tổChim ri chạy raCóc nhái Cóc nháiDòng 4 Lấy Lấy Lấy chia chia Chia Chia ChiaDòng 6 0 0 0 0 0 Cởi trần Mặc quần Mặc quầnChúng tôi không biết tác giả SGK lấy văn bản ở đâu, có lẽ tác giả chọn từ mỗi văn bản một dòng, một chữ khác nhau, tạo nên văn bản riêng. Cách[r]
Ca dao tục ngữ Việt Nam Ca dao, tục ngữ, dân ca truyền miệng của Việt Nam, có sắc thái độc đáo, khó sánh được. Câu 6, câu 8, có vần, có điệu, ý nghĩa và tinh tế và vô danh chẳng biết tác giả là ai. Thuộc giới bình dân hay trí thức, nông dân hay thầy giáo" ? Chỉ[r]
khó tìm tòi.- Để có thể sưu tầm được các bài ca - Hỏi cha mẹ, người địa b. Cách sưu tầm:dao, dân ca, tục ngữ ở địa phương Bắc phương, người già cả,Giang cần làm như thế nào?nghệ nhân, các nhà vănđịa phương…- Lục tìm trong sách báoở địa phương.- Tìm trong những bộ sưutập lớn về[r]
phạm nếu trong tay không có được tài liệu cung cấp cho họ một cách đầy đủ và có hệ thống những thông tinvề về văn học địa phương. Sau bốn năm thay sách cho đến nay, mảng văn học địa phương vẫn cứ là mảngtrống cần được lấp đầy.Để đáp ứng nhu cầu của người dạy, người học, nên chăng mỗi đ[r]
giờ tôi kể hết được chuyện cả. Truyện của Kim Dung thì đương nhiên tôi đã là trong những tay mê đọc hồi thập niên 1960 rồị Nhưng những gì khác phần lớn đều thuộc "kho tàng" do mẹ tôi để lại, đến bây giờ tôi chỉ quên bớt đi chứ không chắc có thêm được bao nhiêụ Bạn thử xem qua dưới đây để có thể chứn[r]
... ỨTIG XỬ CỦA NGƯỜI VIỆT TNB VÀI MƠI TRIRỜÌIG SƠNG NƯỚC (QUA CA DAO, TỤC NGỮ)" làm luận văn tốt nghiệp cao học chun ngành Văn hóa học, với mong muốn dem den nhiều diều hấp dẫn, thú vị qua góc nhò văn. .. văn hỏa gắn với mơi trường sơng nước miền TNB CHƯƠNG KHÁO SÁT CÁC YẾU TĨ VĂN HĨA GÁN VỚI MƠI T[r]
Người ta thích lấy nhiều chồng Tôi đây chỉ thích một ông thật bền. Thật bền như tượng đồng đen Trăm năm quyết với cùng em một lòng. Chẳng tham nhà ngói rung rinh Tham về một nỗi anh xinh miệng cười Miệng cười anh đáng mấy mươi Chân đi đáng nén, miệng cười đáng trăm. Em đã có chồng như ngựa[r]
... trên, ngƣời viết lựa chọn đề tài Biểu tƣợng dòng sông ca dao trữ tình ngƣời Việt Mục đích nghiên cứu Chọn đề tài Biểu tƣợng dòng sông ca dao trữ tình ngƣời Việt , ngƣời viết mong muốn đóng... hình ảnh dòng sông đƣợc gợi nhắc ca dao nhƣ lẽ tất yếu để qua nói lên nỗi lòng Trong viết: “Hình tƣợng s[r]
thành tố NƯỚC – Là dòng sông nơi em tắm mát, dòng sông chở nặng phù sa làm tốt xanhnhững cánh đồng, bãi mía, nương dâu. Cách diễn giải ấy giúp ta hình dung cụ thể: Đất Nướclà nơi ta lớn lên, học tập và sinh hoạt. Khi tách ra thì Đất Nước gắn với kỷ niệm riêng tư của mỗingười còn khi gộp lại Đất Nước[r]
Trường THCS Hoa Lư . Thi học kì I .Năm học 2010-2011Lớp………. Môn:Têên……………………. Thời gian:45 phútA/ Phần trắc nghiệm : (10phút-3 điểm) Câu1) Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất : (1điểm) 1) Giải quyết công việc công bằng, theo lẽ phải là biểu hiện của phẩm chất nào ? a) Tự chủ b) Dân chủ c) Kỉ luật[r]
Trai không vợ cực lắm anh ơi! Người ta đi đón về đôi Thân anh đi lẻ về loi một mình. Ðàn ông năm bảy lá gan Lá ở cùng vợ lá toan cùng người. Gái thương chồng đang đông buổi chợ Trai thương vợ nắng quái chiều hôm. Em chớ thấy em bé mà sầu Kìa con ong nó bao nhiêu tuổi Nó châm bầu,bầu[r]