ĐỘNG VẬT CÁ THỂ ĐỘNG VẬT

- Quan sát → từ đó áp dụng đối với địa phươngmình.Trường THPT Lộc Phát 4Giáo án Sinh Học tích hợp liên mônNăm học: 2015 – 2016* Tích hợp kiến thức bài 6 môn hóa học 12:Saccarôzơ, tinh bột và xenlulozơ ( thông qua - Nêu được CO2 tham gia vào quá trình quangquá trình quang hợp ở cây xanh: Tinh bột đượ[r]

- Mỗi động vật và thực vật ở cạn đều có một giới hạn chịu đựng về độ ẩm. Loại châu chấu di cư có tốc độ phát triển nhanh nhất ở độ ẩm 70%. Có sinh vật ưa ẩm (thài lài, ráy, muỗi, ếch nhái ), có sinh vật ưa khô (cỏ lạc đa`, xương rồng, nhiều loại thằn lằn, chuột thảo nguyên).- Nước ảnh hưởng l[r]

Từ khóa: Ô nhiễm nước mặt, thành phần loài, số lượng cá thể, động vật đáy, bùn đáy 1 GIỚI THIỆU Rạch Mái Dầm là thủy vực tự nhiên thuộc xã Phú Hữu A, huyện Châu Thành, tỉnh Hậu Giang, đây là nơi cung cấp nước cho sinh hoạt, trồng trọt và các hoạt động sản xuất khác đồng thời cũng là nơ[r]

học trong suốt hai thập kỷ qua. Vào năm 1990, một nghiên cứu cho thấy hành vi “săn bắn có chọn lọc” (chỉ chọn những con to nhất) đã khiến kích thước cơ thể gấu Kodiak (có lông màu nâu, sinh sống ở khu vực Alaska của Mỹ) giảm theo từng năm. Kích thước của loài gấu nâu ở Alaska giảm theo từng năm bởi[r]

Chương 2: Ngành thân lỗ - Porifera1. Đặc điểm và nguồn gốc phát sinh của động vật đa bào- Đặc điểm: Nhiều t/b, phân hóa thành mô; có q/t phát sinh cá thể (trứng → hợp tử → phôi → cơ thể)- Nguồn gốc: có nguồn gốc từ động vật đơn bào, quá trình hình thành = hình thành tập đoàn ở Đ[r]

bổ sung , nhận xétđóng góp ý kiến cùng hoàn thiện bài tập. * GV đònh hướng chung.• GV : diễn giảng và lấy vd minh họa :• HS : dùng dẫn chứng lí giải. 1) Bài tập 2: - Lối đảo cấu trúc, thay đổi nhằm nhấn mạnh ý thức vươn lên của nữ só trong tình huống bi thương  Phong cách mới, cá tính và đầy sáng[r]

khi nào, nhưng khi có nhu cầu thì những điều vô tình học được tái hiện lại, giúp giải quyết vấn đề một cách dễ dàng.IV-MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT 5-Học khônIV-MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬTChú quạ đen thông minh V-MỘT SỐ TẬP TÍNH PHỔ BIẾN Ở ĐỘNG VẬT1-Tập tính kiếm ăn - să[r]

A.Vì để tránh sâu bệnh gây hạiB.Vì để nhân giống nhanh và nhiềuC.Vì dễ trồng, ít công chăm sócD.Vì để rút ngắn thời gian sinh trưởng, sớm thu hoạch và biết trước đặc tính của quả Câu 32. Trong quá trình nhân đôi liên tiếp của 1 gen đã hình thành: 7 mạch đơn có các nu hoàn toàn mới ( trong đó mỗi mạc[r]

Đề thi học sinh giỏi Tỉnh Hòa Bình,năm 2008-2009Câu 1:4đ)1. Các chất hữu cơ: Protein, tinh bột, AND, Glicogen. Những chất nào có tính chất đa dạng, đặc thù? Vì sao?2. Protein của màng sinh chất có những vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào?3. Vì sao có những chất chỉ được vận chuyển qua màng s[r]

CÂU 1: 1. Các chất hữu cơ: Protein, tinh bột, ADN, Glicogen. Những chất nào có tính chất đa dạng và đặc thù? Vì Sao?2. Protein của màng sinh chất có những vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào?3. Vì sao có những chất chỉ được vận chuyển qua màng sinh chất theo cơ chếtích cực?CÂU 2:1. Phân biệt[r]

lợng của toàn bộ quần thể. 2.2. Cấu trúc tuổi và giới tính của quần thể a) Cấu trúc tuổi Cấu trúc tuổi của quần thể là một đặc tính quan trọng ảnh hởng đến cả khả năng sinh sản và mức tử vong của quần thể đó. Bởi vậy, tơng quan của các nhóm tuổi khác nhau trong quần thể quyết định khả năng sinh sản[r]

thời kỳ nhộng, cơ thể phát triển tiếp tục giai đoạn phôi còn lại. Chính trong giai đoạn này, tuỳ theo hướng phát triển mà con trưởng thành sẽ nở ra là con chúa hay con thợ. Trong hoạt động sống, côn trùng xã hội cũng như nhiều động vật khác thường có tuyến tiết các chất kích thích làm xuất hi[r]

Đề thi học sinh giỏi Tỉnh Hòa Bình,năm 2008-2009Câu 1:4đ)1. Các chất hữu cơ: Protein, tinh bột, AND, Glicogen. Những chất nào có tính chất đa dạng, đặc thù? Vì sao?2. Protein của màng sinh chất có những vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào?3. Vì sao có những chất chỉ được vận chuyển qua màng s[r]

Mối quan hệ giữa các cá thể trong quần thể Mối quan hệ của các cá thể trong quần thể thực chất là mối quan hệ trong nội bộ loài, mối quan hệ này hướng đến việc nâng cao tính ổn định của hệ thống và làm tối ưu hoá mối tương tác giữa quần thể với môi trường, cũng như khả năng đồng hoá[r]

Quan hệ phát sinh của các ngành động vật Hiện nay đã biết khoảng 40 ngành động vật, mỗi ngành được đặc trưng bằng một sơ đồ cấu trúc cơ thể riêng, ở một mức độ tổ chức nhất định. Từ kỷ Cambri đến nay động vật tiến hoá theo hướng làm phong phú thêm các đơn vị phân loại trong t[r]

A. Thường biến B. Biến dị cá thể C. Đột biến D. Biến dị tổ hợpCâu 5 : Nhân tố nào dưới đây không làm thay đổi tần số alen trong quần thể ?A. Giao phối ngẫu nhiên B. Các yếu tố ngẫu nhiênC. Chọn lọc tự nhiên D. Đột biếnCâu 6 : Cho biết một gen quy định một tính trạng, gen trội là trội hoàn toà[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 06 trang 60 câu)ÐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG KHỐI B NĂM 2009Môn thi: SINH HỌC (Thời gian làm bài: 90 phút)PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)Câu 1 : Nói về bằng chứng phôi sinh học (phôi sinh học so sánh), phát biển nào sau đây[r]

A. A = T = 250; G = X = 390 B. A = T = 251; G = X = 389C. A = T = 610; G = X = 390 D. A = T = 249; G = X = 391Câu 15 : Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về quá trình hình thành loài mới?A. Các cá thể đa bội được cách li sinh thái với các cá thể cùng loài dễ dẫn đến hình thành loài[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 06 trang 60 câu)ÐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG KHỐI B NĂM 2009Môn thi: SINH HỌC (Thời gian làm bài: 90 phút)PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (40 câu, từ câu 1 đến câu 40)Câu 1 : Nói về bằng chứng phôi sinh học (phôi sinh học so sánh), phát biển nào sau đây[r]

B. Quá trình hình thành loài mới bằng con đường địa lí và sinh thái luôn luôn diễn ra độc lập nhauC. Quá trình hình thành loài mới bằng con đường địa lí và sinh thái rất khó tách bạch nhau, vì khi loàimở rộng khu phân bố địa lí thì nó cũng đồng thời gặp những điều kiện sinh thái khác nhauD. Hình thà[r]