CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI GIA ĐÌNH

I. Khái quát chung về người cao tuổi1. Khái niệm người cao tuổi.Theo quan điểm Y học: Người cao tuổi là người ở giai đoạn già hóa gắn liền với việc suy giảm các chức năng của cơ thể.Theo WHO: Người cao tuổi phải từ 70 tuổi trở lênTheo Pháp luật: Điều 2 Luật Người cao tuổi quy định: người cao tuổi[r]

TÀI LIỆU THAM KHẢOI. Tài liệu tiếng Việt1. Mai Huy Bích (2010), Xã hội học gia đình, Nxb Khoa học xã hội2. Cơ quan Liên Hợp Quốc về Bình đẳng giới và Trao quyền cho Phụ nữ (UNWomen), ( 2012), Báo cáo hoàn thiện về ước tính thiệt hại kinh tế do bạo lực gia đìnhđối với phụ nữ tại[r]

đồng, từ đây dẫn tới số bệnh nhân trong các bệnh viện giảm xuống rõ rệt. Tuynhiên lại dẫn đến tình trạng tăng đột biến số lượng bệnh nhân ở lĩnh vực tưvà các cơ sở cộng đồng, trong khi yếu tố nguồn lực chưa được chuẩn bị kỹdẫn tới những khó khăn và cách thực thi chính sách kiểu nửa vời [14].Jonathan[r]

Đề bài: Triển khai công tác xã hội ở một xã nghèo, thiết lập một tiến trình cồng tác xã hội ở một xã nghèo.Bài làm.A. Triển khai công tác xã hội ở một xã nghèo.Có thể nói công tác xã hội là một quá trình tác động tới người dân làm họ thay đổi hành vi[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ TP. HỒ CHÍ MINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM KHOA XÃ HỘI HỌC & CÔNG TÁC XÃ HỘI Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc ---------------------- -------------------------- ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC 1. THÔNG TIN CHUNG VỀ MÔN HỌC 1.1 Tên môn học : QUẢN TRỊ CÔNG[r]

1 CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN Trích dịch từ: L.S. De GUZMAN, WORKING WITH INDIVIDUALS - The CASE WORK PROCESS (Làm việc với cá nhân - Tiến trình CTXH cá nhân), NASWE, Manila, 1992. Ngƣời dịch: Nguyễn Thị Oanh. Tóm lƣợc: tr. 187 - 200. 1. Sự phát triển của CTXH cá nhân (CTXHCN) CTXHCN là ph[r]

CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI PHỤ NỮ BỊ BẠO HÀNH GIA ĐÌNHMô tả vấn đề và hoàn cảnh của thân chủTrường hợp của chị: Nguyễn Thị Tấm (Để đảm bảo tính bí mật, tên của các nhân vật trong câu chuyện đã được thay đổi)Chị Tấm sinh năm 1980 trong một gia đình tại một vùng quê nghèo của huyện Sơn Đ[r]

Lý do chọn đề tàiI) Cơ sở lý luận1) Khái quát chung về bạo lực gia đình1.1) Khái niệm về Bạo lực gia đình1.2) Các hình thức bạo lực gia đình 2) Các hoạt động CTXH trong phòng chống bạo lực gia đình3) Các mô hình dịch vụ trong phòng chống bạo lực gia đìnha) CLB gia đình phát triển bền vữngb) Thông qu[r]

NóichuyệnKĐquỹ1 Lưu Văn A + + + TB2 Trần VĂn B 7.10 Tốt3 Phan VĂn C + Khá4 Lưu Lên Sử Vật lý + TB56 * Giáo viên chủ nhiệm ra quy đònh để học sinh trong tổ tự xếp loại . Ví dụ : Loại tốt: Không vi phạm điều gì và có điệm từ khá trở lên. Loại khá : Còn 1-2 lỗi vi phạm nhưng không phải cố ý. (Bỏ giờ l[r]

Giáo án tiếng việt lớp 5 - Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU: 1. Rèn kỹ năng nói: - Tìm và kể được một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc câu chuyện về công tác xã hội em cùng[r]

Tuy nhiên, do công việc bận rộn, không phải bậc cha mẹ nào cũng làm được như vợ chồng vị giám đốc nọ. Không phải ai cũng có điều kiện, thời gian, tâm trí để bao quát toàn bộ hoạt động của con cái mình. Vì vậy cần động viên, khơi dậy ý thức tự giác học tập, rèn luyện của con cái. Ðược như vậy thì đây[r]

03103/103 (100%)50/2203144/144 (100%)hưởng đến việc xây dựng trường chuẩn1. Thuận lợiNhà trường được sự quan tâm chỉ đạo giúp đỡ của cấp ủy Đảng, Chínhquyền địa phương, Phòng Giáo dục và Đào tạo Tháp Mười trong công tác xâydựng trường chuẩn quốc gia.Phối hợp tốt với các ban ngành, đoàn thể tr[r]

phụ nữ còn tích cực tham gia vào các hoạt động xã hội. Ngày càng có nhiều người trở thành chính trị gia, nhà khoa học nổi tiếng, nhà quản lý năng động … Trong nhiều lĩnh vực, sự có mặc của người phụ nữ là không thể thiếu như ngành dệt, may mặc, du lịch, công nghệ dịch vụ …5Theo Hội Liên hiệp[r]

hành án phạt tù, bố hoặc mẹ đã chết, sống với gì ghẻ hoặc bố dượng, mồ côi cả bố mẹ các em phải ở với ông bà, anh chị em ruột, sống một mình, sống lang thang. Những trẻ em rơi vào hoàn cảnh này thường bị tổn thương về tâm lý do tự ti, mặc cảm, thiếu thốn tình cảm, thiếu điều kiện học tập vui chơi, t[r]

phụ nữ còn tích cực tham gia vào các hoạt động xã hội. Ngày càng có nhiều người trở thành chính trị gia, nhà khoa học nổi tiếng, nhà quản lý năng động … Trong nhiều lĩnh vực, sự có mặc của người phụ nữ là không thể thiếu như ngành dệt, may mặc, du lịch, công nghệ dịch vụ …5Theo Hội Liên hiệp[r]

- Lớp làm vào giấy nháp hoặc vở bài tập.- 3HS làm bài vào bảng nhóm dán lên bảng lớp.- Lớp nhận xét.HĐ2: HS làm BT2 Các em đọc thầm lại mẩu chuyện. Tìm các dấu gạch ngang trong bài và nêu tác dụng của các dấu gạch ngang đó.- Cho HS làm bài. GV dán bài lên bảng tờ phiếu đã ghi mẩu chuyện vui.- GV n[r]

5 – Giáo viên chủ nhiệm lắng nghe báo cáo của giáo viên bộ môn . Kòp thời giải quyết công việc ở lớp. 6 – Giáo viên chủ nhiệm làm công tác quan hệ với gia đình và xã hội : Đầu năm họp phụ huynh đầu tháng mười . Nắm bắt nguyện vọng của phụ huynh , thông báo những khoảng đóng góp[r]

Module Mầm non 14: Phương pháp tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội trang bị cho giáo viên mầm non một số kiến thức và kĩ năng tư vấn về giáo dục mầm non cho các tổ chức xã hội, góp phần nâng cao hiệu quả công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyê[r]

Trên đây là những kết quả đạt được khi tôi áp dụng bằng các biện pháp trên. Nhờcó những biện pháp trên , tôi tranh thủ thời gian hoàn thành tốt nhiều công tác kiêmnhiệm khác. IV/. Rút kinh nghiệm : * Quá trình quản lí học sinh chúng tôi rút ra kinh nghiệm như sau: * Đầu năm phải có được nội q[r]

NóichuyệnKĐquỹ1 Lưu Văn A + + + TB2 Trần VĂn B 7.10 Tốt3 Phan VĂn C + Khá4 Lưu Lên Sử Vật lý + TB56 * Giáo viên chủ nhiệm ra quy đònh để học sinh trong tổ tự xếp loại . Ví dụ : Loại tốt: Không vi phạm điều gì và có điệm từ khá trở lên. Loại khá : Còn 1-2 lỗi vi phạm nhưng không phải cố ý. (Bỏ giờ l[r]