MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN

BIỆN PHÁP ĐỂ TRỒNG SU SU ĐẠT HIỆU QUẢ CAO”
Nguyễn Huỳnh Đức Thuận Lương Bảo Duy Phan Thanh Thiên Phúc Lớp 8A2
“ BIỆN PHÁP ĐỂ TRỒNG SU SU ĐẠT HIỆU QUẢ CAO”

Ngày 08022014 15:29:11
Tác giả: Nguyễn Huỳnh Đức Thuận Lương Bảo Duy Phan Thanh Thiên Phúc Lớp 8A2 Trường THCS Huỳnh Thúc Kháng
Các tin[r]

+Vẽ được hình dáng con vật+Vẽ được màu.*Đối với học sinh khá, giỏi:+Vẽ được con vật rõ đặc điểm, sinh động.+Vẽ được hình ảnh phụ phù hợp với nội dung.+Sắp xếp hình vẽ cân đối.+Vẽ màu phù hợp, màu có đậm, có nhạt.Giờ học Mĩ Thuật đến đây kết thúcChào quý thầy côVà các em học sinhGiáo viên Mĩ t[r]

Môn :Mĩ thuậtLớp 1Người thực hiện: Nguyễn Thị Mĩ NinhĐơn vị: Trường tiểu học Nguyễn CôngTrứKIỂM TRA ĐỒ DÙNG HỌC TẬPVỞ TẬP VẼMÀU VẼBÚT CHÌTẨYEm haỹ kể tên những loại quả dưới đây?Em haỹ cho biết loại quả nào có dạng hìnhtròn?THỨ HAI NGÀY 2 THÁNG 11 NĂM 2014BÀI 10VẼ QUẢ(DẠNG HÌNH TRÒN)

Mĩ thuật Việt Nam thời ky kháng chiến chống Pháp ( 1945 1954)

Đối tượng sáng tác, quan điểm và mục đích nghệ thuật được xây dựng trên ý tưởng phục vụ nhân dân và kháng chiến, kiến quốc.

Đánh dấu sự hình thành đầu tiên của nền nghệ thuật cách mạng.

Khi tiêu chí của nghệ thuật và vai trò nghệ sĩ đã[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. CƠ SỞ LÍ LUẬN.
Vẽ theo mẫu là một phân môn quan trọng, còn có thể nói là xương sống, trọng tâm và là nòng cốt của bộ môn mĩ thuật. Hơn nữa, với môn mĩ thuật ở tiểu học chúng ta đang hướng dẫn học sinh cảm thụ mĩ thuật ở mức cảm tính thì phân môn vẽ theo mẫu lại đóng vai trò quan trọ[r]

1.Lời giới thiệu.
Trong môn học Mĩ thuật, đây là một môn năng khiếu, đòi hỏi các em phải có tính sáng tạo, độc lập trong học tập. Vì thế, làm thế nào để các em chủ động trong học tập là điều mà những giáo viên như tôi luôn trăn trở.
1. 1 Thuận lợi:
Môn Mĩ thuật là môn học nghệ thuật, thu[r]

Trâu là loài động vật thích nghi với hệ sinh thái đầm lầy, ấm, ẩm thuộc khu vực Đông Nam Á. Nó là một nhân tố cấu trúc hữu cơ của nền văn minh nông nghiệp trồng lúa nước Việt Nam... Con trâu gắn liền với đời sống của người Việt, đặc biệt là trong công việc nặng nhọc: trâu kéo cày dưới đồng ruộng; tr[r]

Mỹ thuật thời Nguyễn có lễ phải là một đề tài nghiên cứu thật dày công. Do nhiều biến đổi của lịch sử, xã hội cũng như những chuyển động trong giao lưu văn hóa với thế giới bên ngoài, nhìn chung, thẩm mỹ xã hội thời đó đã chứa đựng rất nhiều biến thá

... (Phát huy tính tích cực sáng tạo tiết dạy phân môn vẽ tranh môn mĩ thuật lớp 6) Trang 10 SKKN Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh, môn mĩ thuật Tiết 22 22: Vẽ tranh... SKKN Phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết dạy phân môn vẽ tranh, môn mĩ thuật vẽ đề tài[r]

giáo án mĩ thuật vnen cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng , giáo án vnen , giao an vnen tieu hoc , giáo án vnen
giáo án mĩ thuật vnen cả năm theo chuẩn kiến thức kỹ năng , giáo án vnen , giao an vnen tieu hoc , giáo án vnen

Vương triều Nguyễn, triều đại quân chủ phong kiến cuối cùng của Việt Nam với suốt chiều dài lịch sử kể từ Chúa Nguyễn đến vương triều Nguyễn đã tồn tại trên 400 năm. Một thiên lịch sử với những sự kiện bi hùng gắn với một triều đại đầy biến động. Trải qua bao cuộc bể dâu, kinh đô Huế đã trở thành cố[r]

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬTCÁC DÂN TỘC ÍT NGƯỜI Ở VIỆT NAMII. Một số loại hình và đặc đểm của mĩ thuật các dântộc ít người ở Việt Nam:1/ Tranh thờ và thổ cẩm:a/ Tranh thờ:b/ Thổ cẩm:nghệthuậttrang trí trên vải+- LàThổcẩmlà gì?của đồng bào dân tộc ít người.vănnhậntrangxéttrí vềđộcđáosắc,nhưng+- HoaEm[r]

A – PHẦN THỨ NHẤT

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Như chúng ta đã biết dạy Mĩ thuật không nhằm đào tạo các em trở thành hoạ sĩ, nếu như việc dạy Toán, Tiếng Việt ở trường không nhằm đào tạo học sinh thành những nhà chuyên môn, thì việc dạy Mĩ thuật cũng không nhằm mục đích đào tạo học sinh thành những nh[r]

Nói đến Nguyễn Công Trứ là nói đến hai tư cách: một vị khai quốc công thần và một nhà thơ. Với tư cách một nhà thơ, ông có công lớn trong việc đưa lại tiếng nói cho thể ca trù, làm cho nó vốn từ thể loại văn học bình dân sang thể loại văn chương bác học, góp phần đem lại thêm cho văn học chữ Nô[r]

Bài dự thi đạt giải cấp Thành phố năm 2015. Qua việc tích hợp các môn học giáo viên làm rõ chủ đề “Vận dụng kiến thức hình vuông vào thực tế cuộc sống” thông qua bài “Hình vuông” của môn toán và một số bài thuộc các môn học Lịch sử, Giáo dục Công dân, Ngữ văn, Mĩ thuật…
II. Mục tiêu dạy học
Tích h[r]

hương hoa huệ trắng, hương hoa tinh khiết bao bọc lấy những con bạc nhiều khi đến vớicuộc đánh thơ chỉ vì niềm yêu mến văn chương: “Hoa huệ mềm mại cuộn cong đầu cánhtrắng lại như những râu rồng và gặp tiết đêm, gặp sức nóng của nến cháy, của người thởmạnh, cáng hết sức nhả mùi hương. Không khí đều[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI CỦA ĐAN MẠCHThực hiện kế hoạch dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới của Đan Mạch của Phòng GDĐT huyện Tiên Yên; theo sự chỉ đạo của chuyên môn trường TH và THCS Yên Than, xây dựng kế hoạch dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới của Đan Mạch như sau:

TRANG 1 MÔN :MĨ THUẬT LỚP : 3 TRANG 2 MĨ THUẬT VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM TÌM CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI TÌM CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI 3 2 TRANG 3 MĨ THUẬT VẼ TRANH ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO[r]

[r]

Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giáo án mĩ thuật Đan mạch 5Giá[r]