BÀI 30 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG PHẦN TIẾNG VIỆT LỚP 6

Soạn bài chương trình địa phương phần tiếng Việt Câu 1. Tìm những phương ngữ em đang sử dụng hoặc trong các phương ngữ khác những từ địa phương mà em biết. a. Chỉ các sự vật, hiện tượng không có tên gọi trong c&aac[r]

TIẾT 63 : CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (Phần Tiếng Việt) A. Mục tiêu cần đạt Hs hiểu được sự phong phú của các phương ngữ trên các vùng miền đất nước .Nắm rõ phương ngữ miền Trung - Nghệ An. B. Chuẩn bị - Gv soạn bài CB sgk, sgv, tư liệu - Hs chuẩn bị bài theo n[r]

Soạn bài chương trình địa phương phần tiếng việt lớp 9 HK 2 I. Những điểm cần lưu ý. 1. Từ ngữ địa phương thể hiện màu sắc địa phương, có tác dụng là giàu ngôn ngữ toàn dân. Tuy nhiên, tiếng địa phương cũng[r]

Soạn bài chương trình tiếng địa phương phần tiếng việt lớp 9 (tiết 2) Luyện tập Câu 1.  Phần trích Từ ngữ địa phương Từ ngữ toàn dân[r]

CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (phần tiếng Việt) 1. Đọc các đoạn trích: a) Thoáng thấy mẹ về đến cổng, thằng Dần mừng nhảy chân sáo: - U đi đâu từ lúc non chưa đến giờ? Có mua được gạo hay không? Sao u lại về không thế? (Ngô Tất Tố, Tắt đèn) b) Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi oà lê[r]

1. Hãy tìm trong ngôn ngữ ở địa phương mà em đang sử dụng hoặc ngôn ngữ ở địa phương khác mà em biết những từ ngữ chỉ các sự vật, hiện tượng,… không có tên gọi trong phương ngữ khác và trong ngôn ngữ toàn dân. Gợi ý: Ghi lại những từ mà em cho là chỉ có ở phương ngữ nào đó rồi tra từ điển hoặc hỏ[r]

1. Thế nào là từ ngữ địa ph ơng? Cho ví dụ.Khác với từ ngữ toàn dân, từ ngữ địa ph ơng là từ ngữ chỉ sử dụng ở một ( hoặc một số ) địa ph ơng nhất định.Kim tra bi c 2. Những câu sau thể hiện thái độ ứng xử khác nhau đối với tiếng địa phương. Hãy điền đúng (Đ) hoặc sai (S) vào đầu các phương á[r]

Một ông khách nghe thấy thế , ôm bụng cười nói rằng :-Hai ông hiểu nhầm nhau rồi . Ý ông người Huế muốn hỏi ông kia đau bệnh gì mà chết .Còn ông ngươig bắc lại tưởng ông người Huế bảo ông kia bị bệnh đau răng mà chết.Có thế thôi hai ông đã hiểu chưa.1. Tõ c©u chuyÖn sau em rót ra lu ý g× trong viÖc[r]

1. Hãy tìm trong ngôn ngữ ở địa phương mà em đang sử dụng hoặc ngôn ngữ ở địa phương khác mà em biết những từ ngữ chỉ các sự vật, hiện tượng,… không có tên gọi trong phương ngữ khác và trong ngôn ngữ toàn dân.Gợi ý: Ghi lại những từ mà em cho là chỉ có ở phương ngữ nào đó rồi tra từ đi[r]

Tài liệu ngữ văn địa phương Bắc Giang này được biên soạn theo chương trình địa phương (phần tiếng việt, văn, và tập làm văn) trong bộ sách giáo khoa khoa ngữ văn bậc trung học cơ sỏ của bộ giáo dục và đào tạo

Ngoài 2 yếu tố lãnh thổ ( Sông núi nước Nam ) và chủ quyền ( vua Nam ở ) thì BNĐC được mở rộng bổ sung có ý nghóa sâu sắc : Đó là nền văn hiến lâu đời , phong tục tập quán , truyền thống lòch sử . 4 ) Củng cố : Sự khác biệt Nghò luận trung đại và nghò luận hiện đại.Sông núi nước Nam và Bình Ngô đại[r]

tả dưới các hình thức thể loại khác nhau. Vì thế khi học ôn chuẩn bị cho bài kiểm tra cuối năm, học sinh cần nắm được một số kiến thức cơ bản sau đây:a) Nắm được đặc điểm thể loại của các văn bản đã học.b) Nắm được nội dung và hình thức cụ thể của các văn bản tác phẩm đã học trong chương t[r]

Xem Thêm " BÀI 56. ÔN TẬP CUỐI NĂM "

Xem Thêm " CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TLV) : GIỚI THIỆU VỀ CỦ CHI "

Ôn tập tác phẩm trữ tình. Tuần 18Tiết 67 đến tiết 69Ôn tập tác phẩm trữ tình (tiếp);Ôn tập Tiếng ViệtÔn tập Tiếng Việt (tiếp);Chương trình địa phương phần Tiếng Việt. Tuần 19Tiết 70 đến tiết 72Kiểm tra học kì I;Trả bài kiểm tra kì I.HỌC KÌ IITuần 20Tiết 73 đến tiết[r]

dung của phần Tiếng Việt, chúng ta nhận thấy có thể tích hợp Tiếng Việt với Làm văn qua các giờ học bằng cách cho HS thực hành viết đoạn văn hoặc tự chữa lỗi trong các bài viết văn của mình. Tích hợp trong nội bộ môn học còn đồng nghĩa với việc thực hiện tích hợp giữa Tiếng V[r]

Kiểm tra học kỳ I (đề tổng hợp)70 Ôn tập Tiếng Việt 71Ôn tập Tiếng Việt (Tiếp), Chương trình địa phương phần Tiếng Việt.72 Trả bài Kiểm tra học kỳHỌC KÌ II20 1873 Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất 74Chương trình địa phương phần[r]

Trong chương trình ngữ văn 6 phần từ loại là phần kiến thức khó và phức tạp. Mỗi loại từ có nhiều tiểu loại nhỏ. Đây là phần chiếm dung lượng kiến thức và thời gian tương đối nhiều trong chương trình tiếng Việt lớp 6. Đối với các em học sinh khối 6 đây là phần kiến thức nặng và khó. Các em lại m[r]

B. Lời thể hiện tình thương yêu.C. Lời khen ngợi.Câu 4: Thành ngữ nào dưới đây sử dụng cặp từ trái nghĩa:A. Tối lửa tắt đèn.B. Đi ngược về xuôi.C. Đi mây về gió.Câu 5: Câu: Trâu cày rất khỏe có bộ phận câu trả lời cho câu hỏi:A. Vì sao?B. Để làm gì?C. Như thế nào?Câu 6: Câu văn sử dụng biện p[r]

Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt. Kiến thức tiếng Việt và làm văn. Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt. Kiến thức tiếng Việt và làm văn.Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt. Kiến thức tiếng Việt và làm văn. Ôn thi dễ hiểu phần đọc hiểu chương trình 12 thpt[r]

B. Hai chiếc tàu lớn đang ăn thanC. Cả nhà đang ăn cơmD. Chị ấy ăn ảnh.Phần II. Tự luậnCâu 1: Hãy viết lại các danh từ riêng viết hoa cha đúng:Trần Hng ĐạoHà NộiSA PAPa-riBộ giáo dục và đào tạoMa-lai-xi-aNguyễn văn longTrờng đại học s phạm Hà nộiHồng kôngVờ-la-đi-mia i-lích Lê-ninHồ Cẩm ĐàoTr[r]