NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT VÀ GIỌNG ĐIỆU TRẦN THUẬT TRONG VĂN XUÔI NGUYỄN NGỌC TƯ

Giáo sư kinh tế Trần Hữu Dũng - người đặc biệt quan tâm đến các sáng tác của Nguyễn Ngọc Tư có nhận xét: “Trong cách lựa chọn tình tiết, cốt truyện, Nguyễn Ngọc Tư “trung thành” với cái tình tự Nam Bộ của quê hương cô.” [11,2]. Khi viết bài “Sức lôi[r]

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
Văn xuôi Lạng Sơn sau 1975 đã có những đóng góp không nhỏ vào nền văn học Việt Nam hiện đại nói chung và nền văn học dân tộc thiểu số nói riêng. Qua khảo sát, chúng tôi thấy, đã có một số bài, một số công trình nghiên cứu đã đề cập đến văn xuôi Lạng Sơn:
Trong tập phê bì[r]

MỞ ĐẦU11.Lý do chọn đề tài12.Lịch sử vấn đề nghiên cứu23.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu64.Phương pháp nghiên cứu6CHƯƠNG 1: HÌNH TƯỢNG NHÂN VẬT TRONG SỐNG MÒN CỦA NAM CAO71.1 Lớp người “dưới đáy” trong Sống mòn của Nam Cao71.1.2 Những thâ n phận bé mọn, đói nghèo71.1.2 Thái độ của Nam Cao đối với nh[r]

tính vào tác phẩm, như một nét mới trong việc phản ánh hiện thực xã hội với vấn đềnóng bỏng này. Nhà phê bình Phạm Xuân Nguyên cho rằng: “Đưa chuyện đồng tínhvào, tôi cho đó là một sự gia giảm cần thiết và hợp lý, với liều lượng vừa phải và hoàntoàn ăn nhập với câu chuyện đi tìm bản ngã ở tiể[r]

MỤC LỤCTrangMở đầu 11.Lí do chọn đề tài 12. Lịch sử nghiên cứu 33. Mục đích nghiên cứu 74. Nhiệm vụ nghiên cứu 75. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu 76. Phương pháp nghiên cứu 77. Đóng góp của khoá luận 88. Bố cục của khoá luận 9Nội dungChương 1: Cơ sở lí luận về nghệ thuật trần thuật 101.[r]

... vấn đề lí luận nghệ thuật trần thuật đôi nét v Nhật ký Nguyễn Ngọc Tấn Chƣơng 2: Ngƣời trần thuật Nhật ký Nguyễn Ngọc Tấn Chƣơng 3: Ngôn ngữ giọng điệu trần thuật Nhật ký NguyễnNgọc Tấn NỘI DUNG... trang nhật ký Nguyễn Ngọc Tấn Chọn nghiên cứu Nghệ thuật trần thuật Nhật ký Nguyễn Ngọc Tấn, mong[r]

Luận văn thạc sĩ THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT TRONG TRUYỆN NGẮN TẠ DUY ANH
MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU.............................................................................................. 1
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ................................................................................ 1
2. LỊCH SỬ[r]

VẤN ĐỀ LUYỆN THI ĐH THỨ 14: NGUYỄN THI VÀ TÁC PHẨM “ NHỮNG ĐỨA CON TRONG GIA ĐÌNH”I- TÁC GIẢNhà văn Nguyễn Thi tên thật Nguyễn Hoàng Ca, có bút danh Nguyễn Ngọc Tấn, sinh ngày 15/5/1928. Quê ông ở xã Quần Phương Thượng, huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định. Thuở nhỏ[r]

xét, văn học Nam bộ nghèo nàn hơn so với hai miền Bắc, Trung. Điều dễ nhận thấy nhất, lực lượng sáng tác mỏng, bị dàn trải trên một địa hình rộng lớn, thiếu được chăm nom, đầu tư thoả đáng, hơn nữa hạn chế về mặt thông tin, đất rộng, người đông mà chỉ có 29 thành viên nằm trong Hội nhà văn Vi[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
1.1. Bất kì một tác phẩm nào cũng có hai phương diện nội dung và hình thức nghệ thuật. Chúng gắn bó với nhau một cách mật thiết như hai mặt của một tờ giấy. Nội dung là nội dung của hình thức và hình thức là hình thức của nội dung. Xem nhẹ vai trò của nội dung, ch[r]

Điều đĩ đã được tác giả cụ thể hố trong cách xây dựng kết cấu vừa co giãn vừa chặt chẽ mà hợp lí và cốt truyện nghệ thuật linh hoạt, mới mẻ; cách xử lý ngơn ngữ và giọng điệu trần thuật [r]

... độc đáo nghệ thuật trần thuật truyện ngắn Phạm Duy Nghĩa Dự kiến đóng góp Vận dụng phương diện lí thuyết nghệ thuật trần thuật để tìm hiểu Nghệ thuật trần thuật truyện ngắn Phạm Duy Nghĩa đặc... nghiên cứu truyện ngắn Phạm Duy Nghĩa từ góc nhìn trần thuật Vì mạnh dạn nghiên cứu Nghệ thuật trần t[r]

... luận tập trung làm rõ điểm độc đáo nghệ thuật trần thuật truyện ngắn Phạm Duy Nghĩa Dự kiến đóng góp Vận dụng phương diện lí thuyết nghệ thuật trần thuật để tìm hiểu “ Nghệ thuật trần thuật truyện. .. ngắn Phạm Duy Nghĩa Chương 3: Ngôn ngữ giọng điệu trần thuật truyện ngắn Phạm Duy Nghĩa NỘI DUN[r]

... GIỌNG ĐIỆU NGHỆ THUẬT TRONG TẬP TRUYỆN NGẮN NGÔI NHÀ BÊN TRIỀN SÔNG CỦA NGUYỄN HỒNG THÁI 3.1 Ngôn ngữ tập truyện ngắn Ngôi nhà bên triền sông Nguyễn Hồng Thái 3.1.1 Khái niệm ngôn ngữ nghệ thuật Bƣớc... gian nghệ thuật tập truyên ngắn Ngôi nhà bên triền sông Nguyễn Hồng Thái .39 CHƢƠNG NGÔN NGỮ[r]

CẢM HỨNG NHẬN THỨC LẠI
TRONG TIỂU THUYẾT CHU LAI SAU 1975
(Từ Nắng đồng bằng đến Ăn mày dĩ vãng)

Chương I: Cảm hứng nhận thức lại trong văn xuôi Việt Nam sau 1975. Chu Lai trong sự đổi mới văn xuôi viết về chiến tranh.
1. Bối cảnh lịch sử - văn hóa xã hội của khuynh hướng nhận thức lại trong[r]

Trình làng với Cánh đồng bất tận Nguyễn Ngọc Tư đã xứng đáng ghi tên mình vào nền văn học đương đại Việt Nam. Nhân vật của chị là những bức chân dung sống động và ấn tượng. Chị làm “người đọc bất ngờ trước những phận người kiếp người hôm nay tại đây như trong truyện kể và bất ngờ trước một văn bút k[r]

+ Ông lái đò l ng ời t i trí, luôn có phong thái ung dung pha chút nghệ sĩ + Ông lái đò rất mực dũng cảm trong những chuyến v ợt thác đầy nguy hiểm => Ông lái đò l một hình t ợng đẹp về ng ời lao động mới. Qua hình t ợng n y, Nguyễn Tuân muốn phát biểu quan niệm: ng ời anh[r]

... gian nghệ thuật Thoạt kỳ thủy 36 Chƣơng NGÔN NGỮ NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT THOẠT KỲ THỦY CỦA NGUYỄN BÌNH PHƢƠNG 39 3.1 Ngôn ngữ nghệ thuật tiểu thuyết 39 3.2 Ngôn ngữ tiểu thuyết. .. Nguyễn Bình Phƣơng Chƣơng 2: Thời gian không gian nghệ thuật tiểu thuyết Thoạt kỳ thủy Nguyễn Bình Phƣơng Chƣơ[r]

MỞ ĐẦU1.Lí do chọn đề tài1.1.Thế giới nghệ thuật là một chỉnh thể vẹn toàn sinh động được tạo nên bởi những nguyên tắc tư tưởng và chịu sự tác động, chi phối của quan niệm của nhà văn. Là sản phẩm sáng tạo của nhà văn, thế giới nghệ thuật có cấu trúc va[r]

Đề tài Nhân vật trẻ em trong sáng tác của Nguyễn Ngọc Tư
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
1.1. Hơn một thập kỉ qua, trong đời sống văn chương nước ta, Nguyễn
Ngọc Tư thuộc số những cây bút nhận được nhiều nhất cảm mến của độc giả.
Chị nổi lên như một “hiện tượng” văn học với nhiều giải thưởng[r]