CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC

iii MỤC LỤC 1. MỞ ðẦU 1 1.1. Tính cấp thiết của ñề tài 1 1.2. Mục tiêu nghiên cứu 3 1.2.1. Mục tiêu chung 3 1.2.2. Mục tiêu cụ thể 3 1.3. ðối tượng và phạm vi nghiên cứu 3 1.3.1. ðối tượng nghiên cứu 3 1.3.2. Phạm vi nghiên cứu 4 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 5 NGUỒN NHÂN LỰC NÔNG NGH[r]

Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Công ty TNHH Khách sạn Hạ Long Dream (Luận văn thạc sĩ)Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Công ty TNHH Khách sạn Hạ Long Dream (Luận văn thạc sĩ)Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Công ty TNHH Khách sạn Hạ Long Dream (Luận văn thạc sĩ)Nâng cao chất lượn[r]

Một số bài học kinh nghiệm:dƣỡng nâng cao năng lực làm việc cho công chức.Chƣơng trình tài liệu đƣợc xây dựng theo nhu cầu đào tạo, theo yêucầu và vị trí công tác của ngƣời học. Tập trung, ƣu tiên cho đào tạo công chứcnguồn trƣớc khi đề bạt, bổ nhiệm.Giáo viên tham gia đào tạo, bồi dƣỡng công chức l[r]

10,73%; lý luận chính trị 38,10% (cử nhân chính trị và cao cấp 14,42%). - Đội ngũ cán bộ, viên chức các đơn vị sự nghiệp có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đại học và trên đại học chiếm 62,28%; cao đẳng, trung cấp 37,72%; lý luận chính trị 9,3% (cử nhân và cao cấp chính trị 1,56%) [3]. Theo đánh g[r]

bảo lợi thế cạnh tranh và duy trì được lâu dài hay không…1.3.2. Tuyển dụng, sử dụng, đánh giá người lao động16Trong bối cảnh toàn cầu hóa, nguồn nhân lực của bất kỳ doanh nghiệpnào hiện nay cũng có thể được nâng cao chất lượng thông qua việc thu hút,tuyển dụng các nguồ[r]

LỜI MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT11.1.Các khái niệm về đào tạo nguồn nhân lực11.1.1.Nguồn nhân lực11.1.2. Đào tạo11.1.3.Đào tạo nguồn nhân lực11.2.Đào tạo nhân lực chuyên môn kỹ thuật2CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN[r]

Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nhằm nâng cao khả năng cạnh tranhChương 1 một số vấn đề lý luận cơ bản về nguồn nhân lực, chương 2 thực trạng chất lượng nguồn nhân Chương 1 một số vấn đề lý luận cơ bản về nguồn nhân lực, chương 2 thực trạng chất lượng nguồn nhân Chương 1 một số vấn đề lý luận cơ[r]

Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong thời kỳ CNHHĐH đất nướcNội dung chính của bài tiểu luận Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong thời kỳ Nội dung chính của bài tiểu luận Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong thời kỳ[r]

Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Cục thống kê tỉnh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Cục thống kê tỉnh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Cục thống kê tỉnh Phú Thọ (LV thạc sĩ)Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Cục thống kê tỉnh Phú Thọ (LV[r]

Mục tiêu nghiên cứu đề tài nhằm đánh giá thực trạng nguồn nhân lực ở khu vực kinh tế trọng điểm miền trung, đưa ra kiến nghị các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực khu vực này trong thời gian tới.

5. Tại sao trong các tổ chức, công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cần được thực hiện một cách có tổ chức và có kế hoạch? 6. Hãy trình bày một số phương pháp đào tạo và phát triển nhân lực chủ yếu? 7. Hãy trình bày các bước chủ yếu trong việc lập kế hoạch đào tạo[r]

kinh doanh của doanh nghiệp , số lượng và chất lượng lao động đã được đáp ứng đến đâu sau các khoá đào tạo, cơ cấu nghề nghiệp và tổ chức được thay đổi hợp lý hay chưa và đưa ra các chỉ tiêu đánh giá hiệu quả đào tạo phát triển sát thực, chính xác.2- Quan điểm về hiệu quả công tác đào[r]

yếu tố công nghệ). Dựa trên cơ sở đó, tác giả đã đề xuất một số giải pháp nhằm hoàn thiệncông tác quản trị nguồn nhân lực tại Chi nhánh công ty HUDS trong thời gian tới [4].♦♦♦ Đánh giá tổng quan tài liệuThông qua việc lược khảo các tài liệu trong nước kết hợp với cơ sở lý thuyế[r]

Nhưng thực tế cho thấy các nhà lãnh đạo và quản trị của công ty chưa thỏa mãn về chất lượngnhân viên của mình. Vấn đề đặt ra là các cấp quản lý chưa đánh giá đúng mức vai trò của côngTrang 2/13tác đào tạo trong quá trình làm việc. Vì vậy, nhìn lại thực trạng hoạt động đào tạo và phát triểnngu[r]

- Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý có tầm trí tuệ đủ sức đề ra các chủ trương nhanh nhạy, hợp lý vận dụng vào cuộc sống.- Xây dựng đội ngũ tri thức, các nhà khoa học và chuyên gia của từng lĩnh vực, có khả năng xây dựng những luận cứ khoa học, công trình nghiên cứu có thể ứng dụng vào thực tiễn.- Đào[r]

quốc sách hàng đầu.Nguồn nhân lực luôn là yếu tố quyết định sự thành công hay thất bại củamột tổ chức, đơn vị hoặc một ngành. Tổ chức nào, ngành nào có nguồn nhânlực mạnh chắc chắn sẽ phát triển và ngược lại. Trước đây, con người chưa đượccoi là trung tâm của sự phát triển nên c[r]

Đánh giá nhân viên - nhiệm vụ quan trọng của nhà quản lý! Một doanh nghiệp có đầy đủ cơ sở vật chất, vốn đầu tư dồi dào nhưng lại thiếu một đội ngũ nhân sự tài giỏi và chuyên nghiệp thì khó có thể thành công vượt bậc. Thế nhưng, có "tướng tài" mà không giỏi "dụng binh" e rằng khó giữ được cơ[r]

1.1.1 Một số khái niệm liên quan đến đào tạo và phát triển nguồn nhân lực
Bất cứ tổ chức nào cũng được tạo thành bởi các thành viên là con người hay nguồn nhân lực của nó. Theo quan điểm được đưa ra trong giáo trình “Phân tích lao động xã hội” do TS Trần Xuân Cầu chủ biên thì “ Tổ chức bao hàm[r]

- Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý có tầm trí tuệ đủ sức đề ra các chủ trương nhanh nhạy, hợp lý vận dụng vào cuộc sống.- Xây dựng đội ngũ tri thức, các nhà khoa học và chuyên gia của từng lĩnh vực, có khả năng xây dựng những luận cứ khoa học, công trình nghiên cứu có thể ứng dụng vào thực tiễn.- Đào[r]

DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂUSố hiệu bảngTên bảngTrangBảng 2.1:Tình hình vốn, và nguồn vốn của công ty38Bảng 2.2:Kết quả hoạt động sản xuất kinh doanh của công ty qua 3 năm40Bảng 2.3:Tình hình lao động của công ty giai đoạn 2010 201245Bảng 2.4Dự báo nhu cầu lao động theo trình độ đào tạo của công ty giai[r]