KIẾN THỨC CƠ BẢN HÌNH HỌC LỚP 10

Ôn tập hình học lớp 10 Ôn tập hình học lớp 10 Ôn tập hình học lớp 10 Ôn tập hình học lớp 10 Ôn tập hình học lớp 10 Ôn tập hình học lớp 10 Ôn tập hình học lớp 10 Ôn tập hình học lớp 10 Ôn tập hình học lớp 10 Ôn tập hình học lớp 10 Ôn tập hình học lớp 10 Ôn[r]

Kiến thức cơ bản ôn thi vào lớp 10 môn tiếng anh Kiến thức cơ bản ôn thi vào lớp 10 môn tiếng anh Kiến thức cơ bản ôn thi vào lớp 10 môn tiếng anh Kiến thức cơ bản ôn thi vào lớp 10 môn tiếng anh Kiến thức cơ bản ôn thi vào lớp 10 môn tiếng anh Kiến thức cơ bản ôn thi vào lớp 10 môn tiếng anh Kiến t[r]

KIẾN THỨC CƠ BẢN HÌNH HỌC LỚP 12 KÌ I VÀ BÀI TẬP PHẦN I/ ÔN TẬP KIẾN THỨC LỚP 11: A.QUAN HỆ SONG SONG §1.ĐƯỜNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG SONG SONG I. Định nghĩa: Đường thẳng và mặt phẳng gọi là song song với nhau nếu chúng không có điểm nào chung. a/ /(P) a (P)[r]

[r]

bắt được rất dễ quên.Nguyên nhân khách quan: - Do cơ sở vật chất còn nghèo nàn, trang thiết bị dạy học chưa đầy đủ (các dụng cụ dạy học, các mô hình …).- Hoàn cảnh kinh tế của một số em học sinh gặp khó khăn, nhiều em ở xa trường nên việc tự lực đi học khó khăn, ngoài giờ học các em phải phụ giúp g[r]

Phương trình đường thẳng là nội dung kiến thức quan trọng học sinh được học trong chương trình hình học lớp 10, tuy nhiên việc khái quát kiến thức và phân loại ra các kiểu bài tập có tính đặc trưng cơ bản đối với học sinh còn gặp nhiều khó khăn. Là một giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy chương t[r]

Là các khoá học trang bị toànbộ kiến thức cơ bản theochương trình sách giáo khoa(lớp 10, 11, 12). Tập trungvào một số kiến thức trọngtâm của kì thi THPT quốc gia.Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12Là các khóa học trang bị toàndiện kiến thức theo cấu trúc củakì th[r]

Chương trình học được xây dựng bởi các chuyên gia giáo dục uy tín nhất.Đội ngũ giáo viên hàng đầu Việt Nam.Thành tích ấn tượng nhất: đã có hơn 300 thủ khoa, á khoa và hơn 10.000 tân sinh viên.Cam kết tư vấn học tập trong suốt quá trình học.CÁC CHƯƠNG TRÌNH HỌC CÓ THỂ HỮU ÍCH CHO BẠNLà các khoá họ[r]

ÑEÀ KIEÅM TRA : HỌC KÌ I( LỚP 10 ban cơ bản) Năm học: 2010-2011 I Mục tiêu: 1.Về kiến thức, kĩ năng :-Đánh giá mức độ tiếp thu các kiến thức cơ bản đã học trong HK I- Rèn luyện kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học vào giải toán,- Trên cơ sở kết quả c[r]

* Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trờng THCS Quảng Lu, tổ Toán- Lí- Công nghệ Tôi tiến hành xây dựng kế hoạch cho bộ môn mình đợc phân công giảng dạy nh sau:2. Mục tiêu môn học: Môn toán 9 là chơng trình, kiến thức cuối cấp 2, tiếp nối của toán 8, hoàn thiện nốt chơng trìn[r]

CHUYÊN ĐỀ: ĐẠO HÀM VÀ ỨNG DỤNG CỦA ĐẠO HÀMTiếp tuyến và các bài toán liên quan đến tiếp tuyến:I. Mục tiêu:- Kiến thức: Ôn tập hệ thống kiến thức cơ bản về đạo hàm: Các công thức đạo hàm, đạo hàm cáchàm số cơ bản, đạo hàm của hàm số hợp, ý nghĩa hình học của đạo hàm[r]

sắp thứ tự với các điểm trong mặt phẳng; nhờ đó, chúng ta có thể thiết lập một sựtương ứng giữa các đường trong mặt phẳng đó và các phương trình hai biến sao chomỗi đường trong mặt phẳng đó có một phương trình xác định f ( x, y )  0, và ngượclại ứng với mỗi phương trình như vậy có một đường hay một[r]

Học mọi lúc, mọi nơi.Tiết kiệm thời gian đi lại.Chi phí chỉ bằng 20% so với học trực tiếp tại các trung tâm.4 LÍ DO NÊN HỌC TẠI HOCMAI.VNChương trình học được xây dựng bởi các chuyên gia giáo dục uy tín nhất.Đội ngũ giáo viên hàng đầu Việt Nam.Thành tích ấn tượng nhất: đã có hơn 300 thủ khoa, á[r]

2. Mục tiêu môn học: Môn toán 9 là chơng trình, kiến thức cuối cấp 2, tiếp nối của toán 8, hoàn thiện nốt chơng trình toán THCS. Nội dung kiến thức gồm 2 phần: Đại số và hình học.ở lớp 9, môn toán rèn luyện các kĩ năng tính toán, khả năng suy luận hợp lí, lôgíc, khả năng[r]

- Đâu là ẩn số, đâu là dữ kiện.-Vẽ hình, sử dụng các kí hiệu thích hợp (nếu cần).-Phân biệt các thành phần khác nhau của điều kiện, có thể diễn đạt cácđiều kiện đó dưới dạng công thức toán học được không?Bước 2: Xây dựng chương trình giải.Phải phân tích bài toán đã cho thành nhiều bài toán đơn giản[r]

Tổng hợp tất cả các chuyên đề đại số và hình học môn toán 9. Đầy đủ và chi tiết các dạng toán từ cơ bản đến nâng cao, trọng tâm các kiến thức có trong đề thi vào lớp 10. Tài liệu ở dạng file word, dễ dàng biên soạn nếu muốn.

Tổng hợp toàn bộ lý thuyết cần nắm vững trong chương trình hình học lớp 10, giúp các em học sinh có nền tảng kiến thức tốt để vận dụng vào các dạng toán cụ thê, làm tốt các bài tập hình học lớp 10 và học tốt hơn môn hình trong chương trình THPT

 Kinh nghiệm trong việc dạy Hình học 6 Trường THCS Mỹ HiệpMỘT SỐ KINH NGHIỆMTRONG VIỆC DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 6Phần I : MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài:* Giảng dạy Hình Học 6 khó hay dễ? Câu trả lời tùy thuộc vào khả năng và nhận thứccủa mỗi người dạy. Riêng bản thân chúng tơi[r]

Đề Toán: nhiều thí sinh ở TP.HCM cho là dễĐề dễ là nhận định của nhiều thí sinh ở TP.HCM sau giờ thi môn Toán chiều 15-7. Nhiều thí sinh ra về với vẻ mặt phấn khởi, nhẹ nhõm. Nhận định về đề thi toán CĐ lần này, thầy Trần Ngô, tổ trưởng tổ toán Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền, TP.HCM, cho rằng tuy đề[r]

− ≥ ⇔ ⇔ = ≥− + ≥Với x = 3, (2) ⇒ 2 = 2Vậy x = 3 là nghiệm của phương trình (2)Nhận xét: - Trong hai ví dụ trên, học sinh cần nắm được một kiến thức là: nếu tập xác định củamột phương trình là tập hữu hạn giá trị đếm được, thì ta có thể lần lượt thế các phầntử trong tập xác định đó vào ph[r]