MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC KỂ CHUYỆN

Do vậy GV cần phải biết lựa chọn những hình thức, phương pháp phù hợp với nội dung mỗi bài dạy và điều kiện thực tế cho phép.Dạy môn Đạo đức là bộ phận hữu cơ của gíáo dục đạo đức, do vậy cần phải kết hợp giáo dục đạo đức thông qua dạy học các môn học khác, các sinh hoạt tập thể khác nhau, cũ[r]

SKKN CBQL một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trường tiểu học SKKN CBQL một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trường tiểu họcSKKN CBQL một số biện pháp quản lý chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trường tiểu học SKKN[r]

giáo viên cũng như cán bộ quản lí vẫn còn nhiều lúng túng, nên trong q trình thựchiện còn gặp khó khăn. Chẳng hạn việc thao giảng, hội giảng chưa thật sự đi vào nềnếp; khả năng tiếp cận chương trình của giáo viên còn nhiều hạn chế: Về nội dungchương trình, phương pháp giảng dạy mới… Tuy rằng tất cả[r]

giáo viên về kỹ thuật, kỹ năng ra đề, soạn đáp án và hướng dẫn chấm bài kiểmtra theo đúng tinh thần thông tư 22 của Bộ Giáo dục.10+ Chỉ đạo chặt chẽ, nghiêm túc công tác kiểm tra đánh giá ở tất cả cáckhâu ra đề, coi, chấm bài và nhận xét đánh giá. Chú trọng việc tổ chức kiểm tranghiêm túc, đúng quy[r]

Luận án nhằm đề xuất được quy trình và biện pháp xây dựng CĐTH môn Toán với một số CĐTH cụ thể minh họa cho quy trình và biện pháp đó nhằm góp phần đổi mới và nâng cao chất lượng dạy học môn Toán ở trường phổ thông.

là một tiêu chí đánh giá mực độ hoàn thành nhiệm vụ của người giáo viên khi lên lớp.Thế nhưng thực tế trong ba năm học qua (02-03, 03-04, 04-05) ở trường THCS Huỳnh Thúc Kháng chúng tôi, việc áp dụng PPDH hoạt động nhóm còn lắm điều đáng bàn và trung thực khách quan mà nói thì việc sử dụng PP[r]

Bài viết đề xuất một số biện pháp dạy học môn Toán lớp 3 theo hướng tiếp cận phương thức dạy học ở các trường song ngữ tại Việt Nam.

SÁNG KIẾNĐề tài : Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bò dạy họcMỤC LỤC Trang Phần một: PHẦN MỞ ĐẦU Lý do chọn đề tài 1Phần hai: PHẦN NỘI DUNG Những biện pháp tiến hành 41.Đối với giáo viên phụ trách công tác thiết bò 41.1-Nguyên nhân 41.2-Biện pháp[r]

*Xây dựng góc cổ tích: ở góc cổ tích tôi đặt một số trang phục mủ, các con vật, rốidẹt đối với góc cổ tích cần trang trí đẹp,rực rở tạo cho trẻ nh bớc vào thế giới cổ tích màchính trẻ là nhân vật trong câu chuyện, trẻ đợc thể hiện tính cách nhân vật qua diễn rốiđóng kịch một các[r]

30/2005, phần nào đã khắc phục được những hạn chế đã nêu ở phần thực trạng về đội ngũ. Do vậy chất lượng dạy học môn Tiếng việt cơ bản ổn định và có những chuyển biến đáng kể. Phần thứ ba: Kết Luận 1. Kết luận Qua thực tế chỉ đạo dạy học môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học số 2[r]

Nghiên cứu đề tài này nhằm tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 4, 5 thông qua việc tổ chức dạy học môn Kĩ thuật. Từ đó, đề xuất một số biện pháp dạy học để giáo dục từng kĩ năng sống cho học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học.

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
CỦA GIÁO VIÊN

A ĐẶT VẤN ĐỀ
I. Lý do chọn đề tài
Nghị quyết Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương (khoá VIII) đã định hướng chiến lược phát triển Giáo dụcĐào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Muốn tiến hành công nghiệp hoá, hiện đại[r]

trường Đại học đào tạo giáo viên tiểu học, đó là những cơ sở thực tiễn rất quantrọng, để trên cơ sở đó tập trung vào những điểm cơ bản còn thiếu sót để bổsung, nâng cao cho sinh viên.Thứ tư, dựa trên cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn, đề tài đã đề xuất ba biện pháp cơ bảngiúp hình thành ở sinh v[r]

lớp 7 hoặc lấy nam châm điện ở lớp 7 dạy các bài về nam châm ở lớp 9 Làm như vâỵ có thể đảm bảo được trong điều kiện khó khăn vẫn có thể tiết vật lí nào cũng có đồ dùng để dạy 4/Biện pháp 4:Tạo cho giáo viên hình thành thói quen nghiên cứu và làm thí nghiệm trước khi thực hiện bài dạy:Đối với[r]

Bài viết đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học nhằm phát triển năng lực sử dụng ICT cho học sinh các trường dự bị đại học dân tộc.

đã làm cho không khí lớp học sôi nổi hào hứng, vui vẻ thoải mái hơn, gây được hứngthú học tập đối với học sinh , giúp học sinh yêu thích môn vật lý. Các thí nghiệm được trang bị theo danh mục đã đáp ứng phần nào những yêu cầucơ bản về thí nghiệm cho từng bài học trong chương trình. Nhìn chung chất l[r]

được dấy lên mạnh mẽ.Nếu giải quyết được những mặt còn khiếm khuyết trên , chắc chắn chất lượng học tập của học sinh sẽ được nâng cao dần , theo kòp với yêu cầu phát triển của xã hội .Website: locnguyen81.violet.vn - Email: locnguyen1710@gmail.com3 Nguyễn Văn Lộc THCS Bình Minh – Bình SơnPHẦN II: G[r]

dạy học một cách mạnh mẽ nhằm đào tạo ra những con người có đầy đủ phẩm chất củangười lao động trong nền sản xuất tự động hóa như: năng động, sáng tạo, tự chủ, kỷluật nghiêm, có tính tổ chức, tính trật tự của các hành động và có ý thức suy nghĩ tìmgiải pháp tối ưu khi giải quyết công v[r]

2 . Số phòng thực hành, thí nghiệm là 95- diện tích 8480 m 2 . Nhà ăn, ký túc xá với 600 chỗ ở với đầy đủ điện, nước. 02 trung tâm thông tin, thư viện với 150.000 đầu sách, trong đó có 02 phòng xây dựng theo mô hình thư viện điện tử. Hệ thống mạng nội bộ toàn trường kết nối internet để phục v[r]

- Lựa chọn và sử dụng một số biện pháp và PPDH tích cực: Dạy học bằng việc sử dụng tình huống có vấn đề; sử dụng bài tập thực tiễn; sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học “Chương I: Chuy[r]