HÌNH ẢNH TƯ THẾ NGỒI VIẾT ĐÚNG

I.Mục tiêu- Nhìn sách hoặc bảng, chép lại cho đúng 6 dòng đầu bài thơ Mèo con đi học: 24 chữtrong 10 – 15 phút. - Điền đúng chữ r,d,gi ;vần in, iên vào chỗ trống.Bài tập (2) a hoặc b- Rèn ngồi viết đúng tư thế viết nhanh ,đúng, đẹpII.Đồ dùng dạ[r]

NÉT THẲNG ĐỨNG - TƯ THẾ CẦM BÚT.I. Mục đích yêu cầu:- Trẻ nhận biết được các nét thẳng đứng, viết nét thẳng đứng đều đẹp.- Trẻ biết cầm bút đúng và ngồi đẹp.- Phát triển ngôn ngữ, phát triển sự khéo léo của các ngón tay.- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học.II. Chuẩn bị:- Mẫ[r]

học, 30 cm với học sinh trung học cơ sở, 35 cm với học sinh trung học phổ thông. Ngồi viết đúng tư thế luôn có 3 điểm tựa: Hai chân chạm đất, hai mông đặt thoải mái lên ghế, hai cánh tay đặt lên bàn Khi ngồi viết chú ý: Lưng thẳng đầu hơi cúi, không tì ngự[r]

GIÚP CON BẠN NGỒI HỌC ĐÚNG TƯ THẾTư thế ngồi học đúng là khi đầu và thân được giữ thẳng, hai vai hơi mở ra phía sau (nhờ vậy mà ngực được ưỡn căng ra phía trước), bụng gọn vùng thắt lưng hơi cong ra phía trước, chân thẳng. Cha mẹ cần hướng dẫn để điều chỉnh những tư th[r]

Mục tiêu: Học sinh tô đúng, đẹp chữ e trong vở tập viết - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách để vở, cách cầm bút, tư thế ngồi.- Giáo viên tô mẫu chữ e, vừa tô vừa nêu lại quy trình.- Học sinh tô từng chữ theo yêu cầu của cô.- Giáo viên quan sát, hướng dẫn, chỉnh sửa, rèn c[r]

Câu 16. Hàng ngày em ăn mấy bữa a. 1 bữa b. 2 bữa c. 3 bữa Câu 17. Chúng ta ăn uống hàng ngày để có sức khỏe tốt, học tập tốt. a. Đúng b. Sai Câu 18. Những hoạt động có lợi cho bản thân. a. Nhảy dây, đá cầu b. Chơi quay, trèo cây Câu 19. Ngồi học đúng tư thế a. C[r]

ườiđ"Phòng bệnh hơn chữa bệnh", hãy sử dụng chuột và bàn phím đúng cách theo chỉ dẫn dưới đây:angChú thích hình 2 & 4: Bàn đặt máy vi tính được chia làm 03 vùngVùng 1: Khoảng cách từ màn hình đến người sử dụng (~ 60 cm +)Vùng 2: Khoảng cách từ màn hình đến bàn phím (~ 20 - 50 cm)Vùng

-GV hướng dẫn HS yếu -Kiểm tra kĩ năng đặt tay đúng quy tắc và ngồi đúng tư thế. 2-Gõ theo bài tập sau: 451 217 365 970 371 857 093 452 117 643 978 743 127 895 632 458 562 6798 6523 4562 9576 0945 2412 4078 2154 9654 1254 8520 0041 3020 1407 27643 r76fg 90rtj 09-0io 67[r]

giúp đỡ Hanh? + Việc làm của Sinh đáng trân trọng ở điểm nào? - HDHS nêu các từ khó viết& yêu cầu đọc và viết vào bảng con- Nhắc nhở cách trình bày bài và tư thế ngồi viết.- Đọc cho HS viết.- Thu 9 bài chấm, nhận xét, sữa sai.- Bài 2: ăn/ăng - cho HS[r]

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lắng nghe đọc mẫu bài viết - Ba em đọc lại bài thơ .- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo .- Hạt mưa ủ trong vườn thành mỡ màu củađất /Hạt mưa trang mặt nước, làm gương chotrăng soi .-Hạt mưa đến là nghịch …rồi ào ào đi ngay .- Lớp thực hiện viết vào bảng con các từ[r]

EM HÃY NGỒI ĐÚNG TƯ THẾ VÀ GÕ MỘT VÀI PHÍM Em nên ngồi thẳng tư thế thoải mái sao cho không phải ngẩng cổ hay ngước mắt khi nhìn màn hình.. Tay đặt ngang tầm bàn phím và không phải vươn [r]

Chế độ ăn, sinh hoạt cho người bị thoái hóa khớp Để điều trị bệnh thoái hóa khớp không dùng thuốc, bạn có thể dùng các phương pháp vật lý trị liệu như: chườm nóng hoặc chiếu đèn hồng ngọai tại khớp, chườm nóng thận trọng không để bị phỏng da tại nơi chiếu đèn. Một số phương tiện vật lý trị liệu k[r]

Chú ý phải đủ ánh sáng ở bàn vẽ của trẻ. Nếu thiếu ánh sáng trẻ sẽ dễ bị cúi sát người, tạo nên tư thế sai khi ngồi viết sau này. Thường xuyên nhắc nhở, quan sát để trẻ ngồi đúng tư thế (thẳng lưng, mắt cách trang giấy khoảng 30cm; không nghiêng quá về trái[r]

teo cơ lòng bàn tay, thường là ở mô cái. Theo các chuyên gia Y tế, Hội chứng CTS không đe dọa đến cuộc sống nhưng cũng không hề dễ chịu chút nào. Tùy theo mức độ nặng nhẹ để lựa chọn phương pháp điều trị hợp lý từ nghỉ ngơi, bất động cổ tay, nẹp cổ tay và nặng hơn nữa có thể ảnh hưởng đến chức năng[r]

Tuy nhiên, khi đi bộ nên đi chậm mang giầy vừa chân, đế bằng và thấp. Nếu thấy mệt, nên ngồi nghỉ ngơi vài phút rồi mới tiếp tục. Đứng Khi ngồi quá lâu do làm việc, sau một giờ nên đứng lên đi lại. Đứng để giúp kích thích tuần hoàn máu, tránh hiện tượng tê mỏi các khớp chân và cơ. Có[r]

khoảng 200 chiếc với nhiều kích thước khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ - Nhờ có xương và cơ phối hợp dưới sự diều khiển của hệ thần kinh > Con người cử động được. b. Hoạt động 2. Thảo luận về cách giữ gìn - bảo vệ xương. * Mục tiêu: Hiểu đi, đứng, ngồi đúng t[r]

viết vào vở (Hd HS cách để vở, cầm bút và tư thế ngồi viết) - HS đọc từ xưa kia và phân tích tiếng - HS viết bảng con. - HS đọc và phân tích tiếng. - HS xem chữ mẫu và viết bảng con. - HS đọc từ, phân tích tiếng. - HS viết bảng con. - HS xem c[r]

7 điều nên làm mỗi ngày để khỏe mạnh toàn diện Có những hành động rất đơn giản nhưng lại có tác dụng vô cùng hữu ích đối với sức khỏe của chúng ta. Nếu muốn khỏe mạnh, bạn đừng bỏ qua chúng nhé. Bạn đã nghe nói về những lợi ích sức khỏe từ những việc hết sức đơn giản như: ngủ đủ giấc, đi dạo hay tán[r]

- Mời HS nhận xét – Tuyên dương.- GV phân tích từ khó HS vừa viết: GV vừa viết vừa phân tích.- VD: Bồng bềnh phân tích: b + ông + dấu huyền, b + ênh + dấu huyền.* Lưu ý: Khi luyện viết từ khó xong thì GV phải xoá bảng phần luyện viết. Hoạt động 4: Học sinh viết bà[r]

văn viết - GV lưu ý HS cách viết và tư thế ngồi viết. - GV đọc từng câu ( cụm từ) cho HS viết ( GV đọc 2 lượt ) - GV đọc lại toàn bài chính tả - GV chấm chữa 7 -10 em - Yêu cầu HS đổi vở soát lỗi cho nhau - Yêu cầu HS đối chiếu SGK và sửa lỗi - GV nêu nhận x[r]