GIẢI PHƯƠNG TRÌNH BẬC 3 BẰNG EXCEL

Ta đã biết cách giải , giải và biện luận, so sánh nghiệm đối với phương trình bậc nhất và bậc hai. Tuy nhiên, trong thưc tế có những bài toán để giải được chúng ta còn đưa về phương trình bậc ba , bốn, . . ..Phương trình có bậc lớn hơn 2,chẳng hạn : phương trình bậc 3, bậc 4 thì ta gọi chung đó là[r]

CÂU HỎI ÔN TẬP ĐẦU NĂM
Câu 1: Các công thức biến đổi?
1. Các công thức về phân số, qui đồng mẫu số? Cho ví dụ?
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.[r]

HƯỚNG DẪN GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN VÀ ĐƠN GIẢNPhương pháp giải các phương trình lượng giácA. LÝ THUYẾTSưu tầm và soạn-Buihanh6789@gmail-ĐT:01688226322Trang 1Trang 2Sưu tầm và soạn-Buihanh6789@gmail-ĐT:01688226322Sưu tầm và soạn-Buihanh6789@gmail-ĐT:01688226322T[r]

I. TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI

1 .Lý do chọn đề tài
Công việc tính toán với các con số trở nên dễ dàng và thuận tiện hơn khi thị trường có rất nhiều sản phẩm phục vụ cho mục đích tính toán. .Tuy nhiên qua tìm hiểu chúng em thấy những sản phẩm phục vụ cho công việc tính toán ấy vẫn phức tạp và tương đối khó[r]

Dạng 3. Phương trình
Cách giải
Đặt
, đưa phương trình đã cho về phương trình bậc 2 theo . Giải phương trình này ra nghiệm , từ đó đưa về dạng phương trình cơ bản (1) đã biết cách giải.
Ví dụ 8: Giải phương trình (8)
Lời giải.
Đặt , suy ra . Phương trình (8) trở thành:

GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH.
A) TÓM TẮT LÝ THUYẾT
Bước 1: Lập phương trình hoặc hệ ohương trình:
a) Chọn ẩn và đặt điều kiện cho ẩn.
b) Biểu diễn các đại lượng chưa biết thông qua ẩn và các địa lượng đã biết.
c) Lập phương trình biểu thị mối quan hệ giữa các đại lượng.
Bước 2: Giải[r]

Sáng kiến kinh nghiệmGiáo viên: Nguyễn Văn Hòa!Sáng kiến kinh nghiệm:HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN GDTX SỬ DỤNGMÁY TÍNH CẦM TAY GIẢI TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNGI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1. Thuận lợi- Được sự quan tâm, giúp đỡ của Ban Giám Đốc trung tâm và đồng nghiệp.- Bản thân đã được học các phương pháp dạy họ[r]

BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ:

HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN


A. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Mục tiêu cơ bản của giáo dục nói chung, của nhà trường nói riêng là đào tạo và xây dựng thế hệ học sinh trở thành những con người mới phát triển toàn diện, có đầy đủ phẩm chất đạo đức, năng lực, trí tuệ để[r]

HỆ PHƯƠNG TRÌNH
1. Hệ gồm một phương trình bậc nhất và một phương trình bậc hai hai ẩn
Hệ phương trình có d ạng
2 2
0
0
Ax By C
ax bxy cy dx ey f

   


      


Phương pháp giải.
Sử dụng phương pháp thế: Rút x hoặc y từ phương trình bậc nhất rồi thay vào phương trình bậc hai
tron[r]

* Phương trình − bất phương trình bậc 3: Nếu nhẩm được 1 nghiệm thì việc giải theo hướng này là đúng, nếu không nhẩm được nghiệm thì ta có thể sử dụng phương pháp hàm số để giải tiếp và [r]

PHƯƠNG PHÁP 3: ĐẶT ẨN PHỤ1. Phương pháp đặt ẩn phụ thông thường Đối với nhiều phương trình vô vô tỉ , để giải chúng ta có thể đặt và chú ý điều kiện của nếu phương trình ban đầu trở thành phương trình chứa một biến quan trọng hơn ta có thể giải được phương trình đó theo thì việc đặt phụ xem n[r]

* Phương trình − bất phương trình bậc 3: Nếu nhẩm được 1 nghiệm thì việc giải theo hướng này là đúng, nếu không nhẩm được nghiệm thì ta có thể sử dụng phương pháp hàm số để giải tiếp và [r]

 0   x  3  x  1  0xf  x   g  x  xét 2 trường hợp: g  x   0 f  x   0 g ( x )  02 f  x   g  x TH1: * Dạng 3:Nguyễn Văn Sang ................................................................................dụng phương pháp hàm số để giải tiếp và[r]

Phươngtrìnhcó nghiệm x= thì chia vế trái cho cho x– ta được  x     b0 xn1  b1 xn 2    bn2 x  bn1   0 , tương tự cho bất phươngtrình.* Phương trìnhbất phương trình bậc 3: Nếu nhẩm được 1 nghiệm thìviệc giải theo hướng này là đúng, nếu không nhẩm đ[r]

Phương trình quy về phương trình bậc hai
a) Phương trình trùng phương
Là phương trình có dạng (a0)
Cách giải: Đặt x2 = t (t0) rồi đưa về giải phương trình bậc hai ẩn t. Sau đó đối chiếu điều kiện để lấy t và từ đó thay trở lại để tìm x.
b) Phương trình chứa ẩn ở mẫu
Cách giải:
Bước 1: Tìm điều[r]

Phương trình quy về phương trình bậc hai
a) Phương trình trùng phương
Là phương trình có dạng (a0)
Cách giải: Đặt x2 = t (t0) rồi đưa về giải phương trình bậc hai ẩn t. Sau đó đối chiếu điều kiện để lấy t và từ đó thay trở lại để tìm x.
b) Phương trình chứa ẩn ở mẫu
Cách giải:
Bước 1: Tìm điều[r]

MÔN TOÁN MÔN TOÁN 11  (chuyên) A. NỘI DUNG ÔN TẬP 1.Đại số – số học – phương trình hàm : -    Phương pháp chứng minh phản chứng -    Phương pháp chứng minh quy nạp -    Đại cương hàm số -    Hàm số hợp – hàm s[r]

Phương trình đại số và bất phương trình đại số
phương trình bậc 3
phương trình bậc 2
phương trình bậc 4
Cách giải tại đây
1. (a+b)2 = a2 +2ab+b2 a2 +b2 = (a +b)2 − 2ab
2. (a−b)2 = a2 −2ab+b2 a2 +b2 = (a −b)2 + 2ab
3. a2 −b2 =(a+b)(a−b)
4. (a+b)3 = a3 +3a2b+3ab2 + b3 a3 +b3 = (a +b)3 −3ab(a +b)
5[r]

Một số phương pháp giải phương trìnhBất phương trình vô tỷ
Phương trìnhbất phương trình bậc 3: Nếu nhẩm được 1 nghiệm thì việc giải theo hướng này là đúng, n ếu không nhẩm được nghiệm thì ta có thể sử dụng phương pháp hàm số để giải tiếp và nếu phương pháp hàm số không được nữa thì ta ph ải quay lạ[r]

Cấu Trúc Đề thi Vào Lớp 10 Tỉnh Hải Phòng môn Toán Phần I. (2.0 điểm). (Trắc nghiệm khách quan). * Số lượng: 08 câu. Trong đó:        + Đại số: 04 câu.             + Hình học: 04 câu. * Nội dung: Các kiến thức cơ bản trong[r]