CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 7

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Chương trình sinh học 7 sẽ mang đến cho các em chìa khóa để mở cánh cửa bước vào thế giới động vật, các em được tìm hiểu khám phá thế giới động vật đa dạng, phong phú đó, từ đơ[r]

Nói đến trường học là nói đến hoạt động dạy của đội ngũ giáo viên và hoạt động học của học sinh. Đó là hoạt động coi trọng người học là phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh. Các em được coi là chủ thể trong quá trình khám phá chiếm lĩnh kiến thức. Các em được bộc lộ và khẳng định m[r]

Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học “Sóng âm” vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh (LV thạc sĩ)Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học “Sóng âm” vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng[r]

Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm kết nối với máy tính trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật l[r]

Thực hiện chỉ đạo đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong trường phổ thông nhằm tăng cường hiệu quả dạy học, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh. Chúng tôi viết sáng kiến kinh nghiệm này nhằm mục đích chia sẻ với các đồng nghiệp đang giảng dạ[r]

Đồ dùng dạy học (ĐDDH) là phương tiện không thể thiếu trong dạy học lịch sử, nó giúp cho ta có thể tái tạo lại được một phần của quá khứ. Có ĐDDH, giáo viên sẽ có sự hưng phấn hơn trong giảng dạy và thu hút sự chú ý của người học hơn, tiết học sẽ trở nên sinh động và hấp dẫn, hiệu quả giờ dạy vì thế[r]

Tên sáng kiến kinh nghiệm: RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KHẢ NĂNG TƯ DUY TRONG GIẢI TOÁN HÌNH HỌC 7(PHẦN HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU).

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Với định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở trường THCS trong giai đoạn hiên nay là: “ Phương pháp dạy học môn toán trong nhà trường các c[r]

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ

1. Lý do chọn đề tài.
Trong bối cảnh hiện nay toàn ngành giáo dục đang nổ lực thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. Giáo dục từng bước áp dụng phương tiện hiện đại vào dạy học, phải tích cực hóa các hoạt động học của học[r]

Luận văn thạc sĩ giáo dục học đề tài Thiết kế bài giảng Hóa học vô cơ ở trường THPT theo hướng dạy học tích cực đặt trọng tâm vào việc đổi mới phương pháp dạy học, nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Giúp giáo viên nắm chắc và vận dụng tốt hệ thống lí luận về dạy học tích cực, về thiết kế bài[r]

T Tiếp cận dạy học nêu vấn đề bằng công nghệ thông tin trong giảng dạy bài 12, Sinh học 10 trung học phổ thông (Bộ cơ bản) - Ngô Thị Lan
Sự kết hợp giữa phương tiện truyền thụ kiến thức bằng công nghệ thông tin và một phương pháp dạy học phù hợp sẽ là sự kết hợp tuyệt vời nhằm phát huy tính tích cự[r]

Dạy học là một dạng hoạt động đặc trưng của loài người nhằm truyền lại cho thế hệ sau những kinh nghiệm, những hiểu biết của xã hội loài người đã tích lũy được. Hiệu quả của quá trình dạy học phụ thuộc rất nhiều yếu tố, song yếu tố mang tính chất then chốt để nâng cao chất lượng là phương pháp dạy h[r]

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núiChia sẻ: thanhkc9 | Ngày: 31072014Luận văn cao học với đề tài Sử dụng phương pháp thực[r]

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TÍCH CỰC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN VẬT LÍ 7
I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Đất nước ta đã hội nhập kinh tế toàn cầu, với những phát triển mạnh mẽ cả về kinh tế, văn hóa và xã hội. Sự phát triển ấy đòi hỏi phải có một đội ngũ cán bộ giỏi về chuyên môn, một đội ngũ công nhân lành[r]

BÀI THU HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 20152016
Module: 18
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC.
BÀI LÀM
I. LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ
Sự phát triển kinh tế xã hội trong bối cảnh toàn cầu hoá đặt ra những yêu cầu mới đối với người lao động, do đó cũng đặt ra những yêu cầu mới cho sự nghiệp giáo dục thế hệ[r]

Tính tích cực là một phẩm chất vốn có của con người. Con người sản xuất ra của cải vật chất cần thiết cho sự tồn tại, phát triển của xã hội, sáng tạo ra nền văn hoá mỗi thời đại. Các phương pháp dạy học tích cực đã được dùng ở nhiều nước, để chỉ những phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tí[r]

Trong chương trình Vật lí THCS dạy học theo hướng tích cực không có nghĩa là loại bỏ các phương pháp dạy học hiện có và thay vào đó là các phương pháp mới. Các phương pháp dạy học truyền thống, với nét đặc trưng cơ bản là cung cấp những tri thức khoa học dưới dạng có sẵn đều có mặt tích cực của nó.[r]

Cùng với sự thay đổi lớn lao của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật, nước ta đang có sự “chuyển mình” trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Việt Nam đang phấn đấu trở thành một quốc gia có cơ sở vật chất kỹ thuật hiện đại, dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng văn minh. Đứng trước thực tế đó, ng[r]

Tên sáng kiến kinh nghiệm:
GIÚP HỌC SINH PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC KHI HỌC TOÁN

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong thời kì hội nhập quốc tế đất nước ta có nhiều thuận lợi nhưng cũng không ít thách thức. Do đó việc tạo nguồn nhân lực để đáp ứng nhu cầu cho thời kì công nghiệp hoá,[r]

các lớp 10. Sau khi làm chuyên đề, nghe ý kiến đóng góp của các thành viên thamdự sẽ tiếp tục thiết kế đối với các bài dạy của SGK lớp 11 và lớp 12 trong năm họctới.Các bài dạy đã thiết kế và đã được áp dụng được giới hạn trong phạm vikiến thức của 3 bài học trong SGK (3 units) và với đối tượng h[r]

1. Lý do chọn đề tài.
Việc đổi mới giáo dục trung học dựa trên những đường lối, quan điểm chỉ đạo giáo dục của nhà nước, đó là những định hướng quan trọng về chính sách và quan điểm trong việc phát triển và đổi mới giáo dục trung học. Việc đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá cần phù hợp[r]