BÀI TẬP QUY ĐỒNG PHÂN SỐ LỚP 4

Ngày giảng:
Lớp 6B…....…..
Tiết 59
NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Học sinh hiểu được tương tự như phép nhân 2 số tự nhiên: Thay phép nhân bằng phép cộng các số hạng bằng nhau. HS nắm được quy tắc phép nhân 2 số nguyên khác dấu.
2. Kỹ năng:
HS hiểu và biết vận dụng quy[r]

1Huongdanvn.com Cú hn 1000 sỏng kin kinh nghim hayDạy học về phân số - các phép tính với phân số ở lớp 4các quy tắc.Dạy học giải các bài tập toán là tổ chức hớng dẫn cho học sinhgiải các bài tập toán. Nếu nh dạy học lí thuyết là truyền thụ, cung cấp tri thức[r]

số nhỏ về mẫu số lớn) là tối ưu nhất.Nguyễn Thị Nga – Trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ - Huyện Krông Ana15Một số giải pháp giúp học sinh sửa lỗi sai khi thực hiện các phép tính trong phân số môn toán lớp 4c. Giải pháp 3: Giúp học sinh sửa lỗi sai thông qua các bài tập và luy[r]

mới nhất này tập trung vào việc giảm nhẹ điều kiện về tính liên tục và đưara tiêu chuẩn compact tiệm cận cho nửa nhóm/nửa quá trình dựa trên độ đokhông compact. Tuy nhiên những tiêu chuẩn này khi áp dụng cho các hệ viphân hàm còn gặp phải nhiều khó khăn về mặt kỹ thuật do không gian phatương ứng có[r]

BÁO CÁO
GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÁC BIỆN PHÁP
TRONG DẠY PHẦN PHÂN SỐ LỚP 4
Tên sáng kiến: Ứng dụng một số biện pháp dạy bài “So sánh 2 phân số khác mẫu số” ở lớp 4D Trường Tiểu học thị trấn Thới Bình B.
Họ và tên: Lê Mai Trinh
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Thị Trấn Thới Bình B.
Cá nhân, tổ[r]

Quy đồng mẫu các phân số sau. 28. a) Quy đồng mẫu các phân số sau: .      b) Trong các phân số đã cho, phân số nào chưa tối giản ?      Từ nhận xét đó, ta có thể quy đồng các phân số này như thế nào ? Hướng dẫn giải. a)  . b) Phân số   không phải là phân số tối giản. Từ đó ta có: Để quy đồng mẫu[r]

Một số bài tập về số phức phân theo từng dạng từ đơn giản đến phức tập để học sinh có thể nắm bắt được kiến thức và luyện tập thành thành thực bài tập về số phức. Tài liệu này được dùng cho học sing luyện thi đại học cũng như các giáo viên ôn thi đại học phân số phức lớp 12

§ 3 . TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐTại sao có thể viết một phân số bất kỳCó mẫu âm thành phân số bằng nó và có mẫu dương ?I.- Mục tiêu :- Nắm vững tính chất cơ bản của phân số .- Vận dụng được tính chất cơ bản của phân số để giải một số bài tập đơn giản , để viết mộ[r]

Bài 15. Quy đồng mẫu các phân thức sau: Bài 15. Quy đồng mẫu các phân thức sau: a) ;                  b)  Hướng dẫn giải: a) Tìm MTC: 2x + 6 = 2(x + 3) x2 - 9 = (x -3)(x + 3) MTC: 2(x - 3)(x + 3) = 2(x2 - 9) Qui đồng:                 b) TÌm MTC:   x2 – 8x + 16 = (x – 4)2 3x2 – 12x = 3x(x – 4) MTC[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN TOÁN LỚP 6 NĂM 2014 - THCS NGHĨA ĐIỀN A. LÝ THUYẾT  (2đ ) Câu 1: (1đ)        a/ Phát biểu định nghĩa hai phân số bằng nhau?        b/ Áp dụng : Hai phân số sau có bằng nhau không ? Vì sao?  Câu 2 (1đ)[r]

3 = 3 = 3................. 2x(x + 4) 2x(x +4)2x +8 2(x+4)b. (4,0đ) Sau khi quy đồng mẫu thức dùng quy tắc cộng hai phân thứccùng mẫu để cộng hai phân thức sau12 + 3x = 12 + 3x = 3(x + 4) = 36 + 3 =………………………………………………………………x2 + 4x 2x +8 2x(x + 4) 2x(x + 4) 2x([r]

Bài 6: Một đội 5 công nhân trong 6 ngày đào được 144 khối đất. Hỏi một đội công nhânkhác gồm 15 người thì trong 3 ngày đào được bao nhiêu mét khối đất? ( năm suất củamỗi công nhân như nhau).Bài 7: 16 người thợ mộc đóng được 30 cái ghế trong 2 giờ. Hỏi nếu có 8 người thợ mộcthì đóng được bao nhiêu cá[r]

Chuyên đề gồm ba dạng toán cơ bản về phân số của chương II số học 6:+Tìm một số khi biết giá trị phân số của nó+Tìm giá trị phân số của một số cho tước.+Tìm tỉ số của hai số.+Các bài tập ôn tập tổng hợp

Một số biện pháp dạy học phân số ở lớp 4
II.PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài:
Năm học 2015 – 2016, ngành giáo dục tiếp tục thực hiện chủ trương đổi mới, nâng cao chất lượng dạy và học một cách đồng bộ và toàn diện cho tất cả các cấp học nói chung, tiểu học nói riêng. Qua đó làm cơ sở tiếp cận việ[r]

I- TÓM TẮT ĐỀ TÀIChúng ta đều biết, đất nước ta đang trong thời kì hội nhập. Nhà nước ta luôn đặtnhiệm vụ giáo dục thế hệ trẻ lên hàng đầu. Toàn bộ nền giáo dục phải hướng vào mụctiêu đào tạo ra những con người có trình độ văn hóa, khoa học, kĩ thuật cao, có taynghề lao động sáng tạo. Môn Toán ở Tiể[r]

THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP
VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN

1. Tên sáng kiến: “Một số biện pháp rèn kĩ năng quy đồng mẫu số các phân số nhằm giúp học sinh học tốt môn Toán lớp 4”
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Áp dụng vào giảng dạy Quy đồng mẫu số các phân số[r]

Môn bóng nào được nhiều bạn học sinh lớp 6B yêu thích nhất ? 39. Lớp 6B có  số học sinh thích bóng bàn,  số học sinh thích bóng chuyền,  số học sinh thích bóng đá. Môn bóng nào được nhiều bạn học sinh lớp 6B yêu thích nhất ? Hướng dẫn giải. Quy đồng mẫu các phân số đã cho. ĐS. Môn bóng đá.  

-100120160?2a) Tìm BCNN của các số 2, 5, 3, 8.b) Tìm các phân số lần lượt bằng:1 -3 2 -5;; ;2 5 3 8nhưng có cùng mẫu là BCNN(2, 5, 3, 8).Làm thế nào để các phân số:1 -3 2 -5;; ;2 5 3 8cùng có chung một mẫu ?* Quy tắc: (SGK – Tr 18)Muốn quy đồng mẫu nhiều phân số vớimẫu số[r]

mong mọi người ủng hộ giúp cho. ai tải bài giảng này thành công chụp ảnh và gửi cho gmail: thinhdakmamgmail.com nhận ngay 10k card miễn phí hoặc card 20k tuỳ vào số lượng tải về cảm ơn mọi người. chúc mn dạy học tốt

Bài 1. Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn. Bài 2. Tính Bài 1. Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: a)                 b)  Giải a)  b) Quy đồng mẫu số (MSC = 12):  ;      ;        ;       và  Ta có:  . Bài 2. Tính: a)  ;        b) ;          c)  ;        d)  Giải a)  ; b)   [r]