GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT

- Thiết bị dạy nói: Chúng là những thiết bị âm thanh được dùng để dạy trẻ em nói. - Những cuốn sách ngôn ngữ kí hiệu rất quan trọng trong giảng dạy cho những người khiếm thính hoặc bị điếc. - Máy tính: Máy tính có khả năng to lớn giúp cho giảng viên trong việc phân phát các chương trình giảng dạy ch[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCHÍNH SÁCH, CHIẾN LƯỢC VÀ KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT Ở VIỆT NAMLê Tiến Thành - Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học- Phó trưởng ban T T BCĐ GDTKT và TECHCKKHÀ NỘI, 18/10/2011 N I DUNG BÁO CÁOỘN I DUNG BÁO CÁOỘI. Chí[r]

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã lựa chọn mô hình giáo dục hòa nhập làm phương thức giáo dục chính nhằm thực hiện quyền được chăm sóc và giáo dục của trẻ em có nhu cầu giáo dục đặc biệt. Kết quả sau hơn 10 năm thực hiện giáo dục hòa nhập, Việt Nam đang tiến[r]

Phương pháp giáo dục hoàn cảnh đặc biệt Những phương pháp chung dưới đây đặc trưng cho giáo dục các hoàn cảnh đặc biệt: - lập kế hoạch công việc để mỗi sinh viên được thưởng bằng các hoạt động theo sở thích cá nhân sau khi hoàn thành công việc được giao. - nhấn mạnh tính[r]

Tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ 5 tuổi ở các xã đặc biệt khó khăn của huyện nguyên bình cao bằng Tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ 5 tuổi ở các xã đặc biệt khó khăn của huyện nguyên bình cao bằng Tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ 5 tuổi ở các xã đặc biệt khó khăn của huyện nguyên bình cao[r]

TRANG 1 NÓI TÊN NGƯỜI THÂN _CÁC BƯỚC DẠY TRẺ : _ 1 Nói tên người thân trong ảnh : Ngồi lên ghế đối diện với trẻ.. Tạo sự tập trung chú ý.[r]

TRANG 1 CẢM XÚC DỄ NHỚ _CÁC BƯỚC DẠY TRẺ : _ 1 Nhận biết cảm xúc trong tranh: Để tranh/ảnh của 1 người đang diễn tả cảm xúc lên bàn trước mặt trẻ.. Hướng dẫn trẻ chỉ vào đúng tranh và [r]

TRANG 1 BẮT CHƯỚC CÁC HÌNH VẼ ĐƠN GIẢN Các bước dạy trẻ : • Để các vật liệu dùng để vẽ như giấy và bút chì hoặc bút dấu lên bàn trước mặt trẻ.. Bảo trẻ “Con hãy vẽ một___hình tròn”, và[r]

Chải đầu bằng/ lược Gợi ý bổ trợ : Chỉ dùng các đồ vật mà con bạn đ• biết được trong Bài nhận biết đồ vật/ tranh ảnh ví dụ: Phải tin chắc là con bạn đã biết cái búa trước khi bạn dạy tr[r]

TRANG 1 ĐỘNG TỪ CHỈ HÀNH ĐỘNG chỉ dẫn và nhận biết hành động trong tranh _CÁC BƯỚC DẠY TRẺ : _ _Làm theo chỉ dẫn với động từ: Ngồi trên ghế đối diện với trẻ.. Để các vật liệu cần thiết[r]

Hướng dẫn trẻ chỉ vào đúng bộ phận của cơ thể hoặc quần áo và củng cố việc làm theo chỉ dẫn của trẻ.. _GỌI TÊN VẬT SỞ HỮU: CHỈ VÀO BỘ PHẬN CƠ THỂ HOẶC QUẦN ÁO CỦA NGƯỜI thân và hỏi trẻ, [r]

Viết xong con dưa bút lên tai cài: sờ tai Là la la la: hai tay dưa cao qua đầu đu đưa Là la la la Lá la la là: hai tay dưa cao qua đầu vừa xoay dần cho đủ 360 độ vừa đu đưa Cách làm dấ[r]

Trẻ làm theo chỉ dẫn của bạn hoặc trả lời bằng các cách khác nhau với sự hỗ trợ ở mức độ thấp nhất.. Cuối cùng chỉ nhấn mạnh những lần trẻ làm đúng theo chỉ dẫn hoặc trả lời đúng mà khôn[r]

Trẻ làm theo chỉ dẫn của bạn hoặc trả lời bằng các cách khác nhau với sự hỗ trợ ở mức độ thấp nhất.. Cuối cùng chỉ nhấn mạnh những lần trẻ làm đúng theo chỉ dẫn hoặc trả lời đúng mà khôn[r]

nghề cho giáo viên, dẫn đến việc nhiều đơn vị không thể tuyển vào biên chế, gặp khó khăn trong khâu chi trả lương. Ngoài ra, lương thấp cũng là nguyên nhân gây nên tình trạng này. Kết luận: Rõ ràng, nhu cầu giáo viên, trường lớp giáo dục cho trẻ tự kỷ đang ngày càng trở nên bức thiết, nhưng t[r]

trường phổ thông. Trong đó đã có hơn 1000 giáo viên được nhận chứng chỉ tham gia các khóa học do Khoa GDĐB, ĐHSP Tp.HCM tổ chức do nhiều chuyên gia nước ngoài tham gia giảng dạy nhằm chia sẻ với các bạn đồng nghiệp Việt Nam những tiến bộ của ngành Giáo dục đặc biệt, những phương pháp c[r]

[r]

NỘI DUNG ÔN TẬP
MÔN THI: GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG
(DÀNH CHO THI TUYỂN SINH CAO HỌC
NGÀNH: GIÁO DỤC VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG)


PHẦN 1. GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC
I. Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt
1. Bản chất của giáo dục như là một hiện tượng xã hội đặc biệt
2. Tính chất của giáo[r]

chủ nhiệm góp phần quan trọng trong việc giữ gìn an ninh trật xã hội và cung cấp cho XH những công dân tốt.III. Các Biện Pháp .1. Nghiên cứu phân loại tìm đúng nguyên nhân của cá biệt.- Nghiên cứu học sinh bao gồm việc nghiên cứu môi trờng xuất thân, hoàn cảnh sống về vật chất, tinh thần, tình cảm,[r]

- Lập danh sách học sinh trong lớp- Sơ lợc lý lịch của từng em và hoàn cảnh gia đình.- Tìm hiểu khả năng lãnh đạo lớp (bầu cán bộ lớp).- Nắm đặc điểm chung của lớp: Tổng số học sinh nam, nữ, dân tộc, con thơng bệnh binh, con liệt sỹ, học sinh khuyết tật, học sinh mồ côi, độ tuổi...- Nắm đợc hai mặt[r]