là ch ỉ cho chúng thấy điều đó mang lại niềm vui như th ế n ào. Quá trình này có th ể bắt đầu ngay từ khi trẻ b ắt đầu biết b ò. “V ề mặt nào đó, chơi một m ình nh ư m ột h ành vi h ọc hỏi, nếu bạn không bao giờ rời con
2. Chạy tiếp sức: Kĩ thuật trao nhận tín gậy nhóm 3 người kết hợp với chạy tốc độ cao. * Y êu cầu: HS thực hiện đúng kĩ thuật trao nhận tín gậy trong chạy tiếp sức, tự giác, tích cực trong tập luyện, có ý thức tổ chức, kỉ luật cao. II/ Địa điểm, thiết[r]
- C ơ ch ế tín d ụ ng c ủ a ngân hàng: bao gồm quy trình, thủ tục, ñiều kiện, thời hạn và một số quy ñịnh khác của ngân hàng. Đây là một trong những tác nhân quan trọng ảnh hưởng ñến việc mở rộng, phát triển hoạt ñộng tín dụng của các NHTM. Sự kết hợp hài hòa, nhịp nhàng giữa các khâ[r]
Giáo án thể dục lớp 5 - BÀI 13:ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI: TRAO TÍN GẬY. I.Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập h[r]
- Bớc đầu biết cách thực hiện động tác 38 - 45 bài thể dục phát triển chung (nam). - Thực hiện tơng đối đúng động tác trao - nhận tín gậy nhóm 3 ngời có thể kết hợp chạy tốc độ cao (2/3 tốc độ tối đa) trong chạy tiếp sức. - Học sinh tự giác, tích cực tập luyện.
- Khái niệm chạy tiếp sức - Một số động tác bổ trợ I. Mục đích -yêu cầu - Giới thiệu với học sinh mục tiêu nội dung, chơng trình SGK mới lớp 11, trang bị cho học sinh bài thể dục nhịp điệu nữ từ động tác 1->2, bài thể dục phát triển chung của nam từ động tác 1->10. Hiểu thế[r]
GV Chia nhóm quay vòng hoàn thiện. Các nhóm trởng chỉ huy nhóm của mình - Mỗi nhóm GV cử ra một em làm nhóm tr- ởng để điều hành nội dung bài tập. - Tập cả nhóm sau đó tập từng hàng - Yêu cầu tính tự giác cao của HS - GV nhắc nhở sửa sai cho học sinh, chú ý phối hợp[r]
Hớng dẫn cụ thể từng cách trao nhận tùy HS chọn và TL GV Chia lớp thành 2 nhóm để tập nhận và trao tín gậy tại chỗ Như đội hình khởi động 4 hàng ngang TL bài TD ở nhà Ngọc Tố , ngày 06 t[r]
2. Kỹ năng: - bài thể dục: Thực hiện cơ bản đúng từng động tác. Biết vận dụng để tập luyện hằng ngày góp phần phát triển thể lực chung, vẻ đẹp hình thể và nhịp điệu vận động. - Chạy tiếp sức: Biết cách thực hiện cách trao - nhận tín gậy.
d) Cần có thể lực và tinh thần. - Người kỹ sư cần có thể lực tốt thông qua sự ham thích một vài môn thể thao nhằm nâng cao thể lực và sức khỏe để lao động tốt. - Cần hiểu biết và tham gia một vài loại hình văn hóa nghệ thuật để giải trí (âm nhạc, văn thơ hoặc hội họa v v…
phát triển thể lực chung, vẻ đẹp hình thể và nhịp điệu vận động. - Chạy tiếp sức: Thực hiện đúng động tác trao - nhận tín gậy. 3. Thái độ: Ý thức học tập tốt, nghiêm túc và tự giác trong tập luyện B. Phương pháp: Lần lượt - Đồng loạt - Phân nhóm
+ Nam: Học và ôn bài thể dục phát triển chung động tác 1-40 - Chạy tiếp sức: Ôn: Phối hợp của người trao - nhận tín gậy 2. Kỹ năng: - bài thể dục: Thực hiện cơ bản đúng từng động tác. Biết vận dụng để tập luyện hằng ngày góp phần
A. Mục tiêu bài dạy : B. Phương pháp giảng dạy : Trực quan, đồng loạt, lần - Giúp HS nắm vững kỹ thuật trao nhận tín gậy. lượt, phân nhóm, sửa sai. - Giúp HS biết cách thực hiện tốt các bài tập bổ trợ chạy tiếp sức.[r]
Bài dạy Sinh hoạt đầu tuần Cuộc khẩn hoang ở đàng trong Luyện tập Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo Một số bài tập RLTTCB - Trò chơi “Trao tín gậy” Thắng biển Nghe - viết: Thắng b[r]
CHẠY TIẾP SỨC - Ôn các bài tập bổ trợ kỹ thuật: Tại chỗ trao - nhận tín gậy - Học: Chạy chậm trao – nhận tín gậy - Yêu cầu: Học sinh nghiêm túc thực hiện dưới sự chỉ dẫn của GV.. Học sin[r]
SAU ĐÓ PHÂN LỚP THÀNH 2 NHÓM *NAM HỌC CHẠY TIẾP SỨC: *NỮ HỌC BÀI THỂ DỤC : NHÓM NAM: HỌC KT XP CỦA người trao và người nhận tín TRANG 2 - Giới thiệu khu vực trao – nhận tín gậy,cách xác [r]