300 CÂU ĐỐ CHO TRẺ MẦM NON

LỰA CHỌN CÂU ĐỐ CHO TRẺ MN
• MG bé:
- Làm quen với những câu đố nói về đăc điểm đặc trưng vô hình dạng, màu sắc, kích thước to nhỏ và những dấu hiệu bên ngoài của những con vật nuôi, những vật dụng và thức ăn quen thuộc trong gia đình.

Chương trình giáo dục mầm non hướng tới mục tiêu giúp trẻ phát triển toàn diện, hài hòa về các mặt: Thể chất, nhận thức, thẩm mỹ, ngôn ngữ tình cảm xã hội và chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào lớp một sau này vì vậy mục tiêu chính là tìm ra một số biện pháp để nâng cao chất lượng làm quen với chữ cái ở t[r]

hướng dẫn trẻ học tập bằng cách tự nhiên phát hiện khả năng của mình và có niềm tin trong lao động, học tập. Với những hiểu biết của bản thân về đổi mới phương pháp giảng dạy tôi đã tự đặt ra những yêu cầu khi tổ chức một giờ hoạt động như sau:
Đối với giáo viên: Nghiên cứu kỹ bài soạn và[r]

Đề tài này thể hiện sự quan tâm thiết thực đến việc giáo dục kĩ năng sống cho trẻ. Từ đó đưa ra các giải pháp cụ thể nhằm giáo dục kĩ năng sống cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non, giúp phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong mọi hoạt động và mọi hoàn cảnh của trẻ, nhằm cung cấp cho trẻ những[r]

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON HẠNG III. PHẦN MỞ ĐẦUGiáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, nhận thức, tình cảm xã hội và thẩm mỹ cho trẻ em. Những kỹ năng mà trẻ được tiếp th[r]

Chất lượng giáo dục mầm non được phát triển thì trước hết phải có đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đảm bảo về năng lực chuyên môn thực hiện công tác chăm sóc nuôi dưỡng truyền thụ kiến thức kỷ năng cho trẻ ở trường mầm non một cách khoa học để nâng chất lượng toàn diện cho trẻ.

Nhằm củng cố mở rộng mạng lưới trường, lớp, huy động trẻ 5 tuổi trong địa bàn điều tra đến lớp, 100% trẻ được nuôi dưỡng chăm sóc ăn bán trú học 2 buổi/ngày. Nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng, duy trì tốt tỷ lệ trẻ đi học chuyên cần, chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ trước[r]

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm tạo một tài liệu tham khảo nhỏ giúp thúc đẩy chất lượng hoạt động dạy hát dân ca cho trẻ mầm non 5 tuổi tại trường Mầm non Hoa Hồng - đơn vị tôi đang công tác. Giúp các giáo viên nhận thức tốt vai trò quan trọng của việc dạy hát dân ca, tìm ra những phương[r]

Hoạt động lễ hội là hoạt động cần thiết và quan trọng của bậc học mầm non, nó không chỉ giúp cho trẻ hiểu được truyền thống văn hóa dân tộc mà còn giúp trẻ phát triển tốt về các mặt thể chất, nhận thức, tình cảm kĩ năng xã hội…Giáo viên mầm non là người tổ chức và quyết định sự thành công của mỗi ng[r]

Phần thứ nhất: MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
Việc thực hiện tốt các hoạt động tạo hình trong trường mầm non sẽ góp phần không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhằm phát triển toàn diện cho trẻ. Những sản phẩm trẻ tạo ra rất đơn giản, ngộ nghĩnh sinh động. Trẻ biết đánh giá khái quát cao, trẻ phản án[r]

triển thể chất, tình cảm, hiểu biết, thẩm mĩ, hình thành các yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị tốt cho trẻ bước vào lớp 1” [1]. Công tác chuẩn bị cho trẻ 5 tuổi bước vào
lớp 1 là giai đoạn quan trọng trong quá trình giáo dục ở trường MN. Công tác chuẩn bị cho trẻ sẵn[r]

Môi trường giáo dục thân thiện ở trường mầm non là môi trường mà nơi đó trẻ được chăm sóc, giáo dục trong điều kiện đảm bảo an toàn về cơ sở vật chất; tài liệu, học liệu sử dụng để giảng dạy phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình giáo dục, bảo đảm tính khoa học, chính xác, tính sư phạm, tính nh[r]

Tạo hình là một hoạt động mang tính nghệ thuật nhất là ở lứa tuổi mầm non nó là một hoạt động sáng tạo không thể thiếu được. Thông qua hoạt động tạo hình giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên trong cuộc sống về thế giới xung quanh trẻ, giúp trẻ thể hiện cảm xúc, tình cảm của mình khi tham gi[r]

Rối loạn phổ tự kỷ là một khuyết tật phát triển gây ra bởi những khác biệt trong não bộ. Rối loạn phổ tự kỷ ở trẻ thể hiện tương đối rõ trong giai đoạn trẻ từ 2 đến 6 tuổi - chủ yếu thuộc giai đoạn tuổi mầm non. Việc nhận biết các đặc điểm, biểu hiện của trẻ phổ tự kỷ có thể giúp đưa ra được những d[r]

Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng hoạt động phòng, chống dịch bệnh cho trẻ ở các trường Mầm non (MN) Quận 11, thành phố Hồ Chí Minh. Số lượng khách thể tham gia khảo sát là: 15/17 trường mầm non công lập (MN 1, 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, MN Quận) và 238 đối tượng (39 cán bộ quản[r]

Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên đặt nền móng tạo dựng nhân cách của mỗi người, tạo cơ sở cho sự phát triển lâu dài của xã hội. Sự định hình nhân cách ở trẻ phụ thuộc rất lớn vào giáo viên. Giáo viên không chỉ là người thầy người cô, mà còn là “người mẹ thứ hai” của trẻ. Vì vậy, nghiên cứu TTCX[r]

Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên đặt nền móng tạo dựng nhân cách của mỗi người, tạo cơ sở cho sự phát triển lâu dài của xã hội. Sự định hình nhân cách ở trẻ phụ thuộc rất lớn vào giáo viên. Giáo viên không chỉ là người thầy người cô, mà còn là “người mẹ thứ hai” của trẻ. Vì vậy, nghiên cứu TTCX[r]

Như chúng ta đã biết, trẻ em chính là tương lai của đất nước. Để trẻ em có được điều kiện phát triển tốt nhất cũng chính là mục tiêu không phải của cá nhân ai mà đang được toàn xã hội quan tâm và hướng tới. Để trẻ có thể phát triển toàn diện thì rất cần có môi trường giáo dục tốt bao gồm “Gia đình[r]

- Lý do lý luận:
Giáo dục mầm non là nấc thang khởi đầu trong hệ thống giáo dục quốc dân. Giáo dục mầm non thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi. Song mỗi trẻ là một cá thể riêng biệt, chúng khác nhau về mọi mặt như hoàn cảnh[r]

khỏe, đạo đức, trí tuệ, khơi gợi khả năng sáng tạo cho trẻ trong khi chơi, giáodục lao động, trân trọng truyền thống lao động cần cù, sáng tạo của cha ông.Để làm được điều đó, tôi luôn quan tâm đến việc sưu tầm, tìm kiếm,nghiên cứu nội dung các trò chơi dân gian đặc thù mang sắc màu văn hóa V[r]