PHẦN MỀM LÀM THÍ NGHIỆM ẢO

trong quátrình dạy học. Tuy nhiên, do điều kiện thời gian giảng dạy và do điều kiện vật chấtkhông thể sử dụng các thí nghiệm thật. Do đó, việc ứng dụng CNTT và thực hiệncác thí nghiệm ảo trên máy tính, là giải pháp thiết thực, giúp HS tiếp thu kiến thứcmột cách nhanh chóng, sâu[r]

Giới thiệu phần mềm Crocodile Physics Hà Văn Quỳnh Viện KHGD Việt NamCrocodile Physics là phần mềm của công ty Crocodile-clips nhằmphục vụ cho một nền giáo dục công nghệ cao. Sản phẩm của họ đã đượcdịch ra 5 thứ tiếng và được sử dụng trên hơn 40 nước. Địa chỉ Website :www.Crocodile-cli[r]

CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI .......................71.1. Thí nghiệm Vật lí và vai trò trong dạy học ở trường phổ thông ..........................71.1.1. Thí nghiệm Vật lí, các đặc điểm của thí nghiệm Vật lí .....................................71.1.2. Vai trò[r]

giữa. Tiếp tục bấm chọn Indicator (chất chỉ thị màu) kéo biểu tượng Phenolphthalein qua cửa sổ thực hành. Kế tiếp chọn Strong-acids kéo hai biểu tượng 1M HCl và 0,1M HCl qua cửa sổ thực hành. Bấm chuột vào từng bình chứa dung dịch, dễ dàng nhận thấy dung tích mặc nhiên là 100 ml; Nhiệt độ là 250C; p[r]

Sử dụng thí nghiệm ảo trong dạy học lí thuyết Vật Lí THPT.Đề tài:A.ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài1. Thực trạng.a, Giáo dục.Việc ứng dụng CNTT trong dạy học là một điều hết sức cần thiết và là mộtxu hướng khi muốn đổi mới phương pháp dạy học “quan niệm lấy người học làmtrung tâm”.b, Bộ[r]

Thực hành thí nghiệm hoá học với phần mềm Chemlab Thực hành thí nghiệm hoá học với phần mềm Chemlab Trong bài viết này, chúng tôi xin giới thiệu tới các bạn một phần mềm rất nhỏ gọn được sử dụng để làm thí nghiệm hoá học, đó là phần mềm Chemlab[r]

nhậnthức củaHS. Có 3 loại câu hỏi chính,đó là: Câu hỏiđịnh hướng HSquan sát;Câu hỏi định hướng HS tư duy, phát hiện,phán đoánqua hình thức thảoluậnnhóm; Câu hỏi định hướng HSxử lý thông tin,tổng kết, rút ra kếtluận.Thứ ba, sử dụng phối hợp PMDH với các phương tiệndạy học khác khi cần thiết.Một tiếth[r]

Crocodile Chemistry - Phòng thí nghiệm hóa học ảo Hóa học là một môn rất hay với nhiều phản ứng vui nhộn và cũng không kém phần nguy hiểm. Nhưng trên lớp học thời gian được tự tay thực hành cũng như xem các giáo viên làm thí nghiệm thì không nhiều. Vì vậy, một phòng t[r]

Thí Nghiệm ảo trong việc dạyhọc Vật lýThí nghiệm ảo là tập hợp các tài nguyên số đa phươngtiện dưới hình thức đối tượng học tập nhằm mục đích môphỏng các hiện tượng vật lý, hóa học, sinh học xảy ra trong tựnhiên hay trong phòng thí nghiệm, có đặc điểm là có tính tương tác[r]

Bài viết nghiên cứu và áp dụng phần mềm Chemist by thix thiết kế và sử dụng thí nghiệm ảo trong dạy học để phát triển năng lực thực nghiệm hóa học cho học sinh trung học phổ thông, góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực người học và ứng dụng công nghệ thông tin[r]

2. Kiểm tra bài cũ (thời gian phút): - Tên học sinh- Nội dung, câu hỏi, đề kiểm tra- Điểm số3. Giảng bài mới (thời gian phút):a) Giới thiệu, dẫn nhập b) Nội dung bài mới - thể hiện theo các nội dung sau:- Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giảng dạy, bài tập thực hành, câu hỏi, . . . - Hoạt độ[r]

dạy học. Từ đó cũng đã tạo ra yêu cầu và động lực để các giáo viên quan tâm nhiều hơn đến việc sử dụng thí nghiệm ảo . 2.2. Phần mềm Crocodile Physics : Crocodile Physics là phần mềm thí nghiệm ảo về Cơ, Quang, Điện, Sóng. Nó chuyên dùng cho các trường phổ[r]

c) Khối lượng nội dung tương đối hoàn chỉnh, cần đạt được ít nhất 50% khối lượng chương trình trở lên; d) Có định hướng phát triển, bổ sung và cập nhật tiếp; e) Các sản phẩm bổ trợ kèm theo (phần mềm chuyên dụng nếu có). 5. Yêu cầu đối với sản phẩm Thí nghiệm ảo a) Thí nghiệm[r]

Giải pháp của tôi là sử dụng giáo án điện tử có kết hợp với các thí nghiệm ảo về cảm ứng điện từ vào bài giảng để cung cấp thêm hình ảnh động về sự thay đổi số lượng các đường sức từ qua[r]

Tạo đĩa ảo không cần phần mềm - Bước 1: vào menu Start > Run, gõ cmd vào ô Open rồi nhấn Enter. - Bước 2: nhập vào dòng lệnh sau trên giao diện của CMD: subst [ký hiệu ổ đĩa ảo] [đường dẫn thư mục liên kết] Trong đó: + [ký hiệu ổ đĩa ảo] là ký hiệu của ổ đĩa[r]

cao (64,63% và 69,94%). Thí nghiệm thứ hai, nuôi cá từ 30 đến 60 ngày tuổi được bố trí hoàn toàn ngẫu nhiên 5 nghiệm thức 0, 3, 6, 9 và 12‰ với 3 lần lập lại; ở giai đoạn này tăng trưởng khối lượng cao nhất ở nghiệm thức 6 %o . Về tỉ lệ sống có sự khác biệt giữa nước ngọt và lợ; nghiệm thức 0[r]

Giải pháp của tôi là sử dụng giáo án điện tử có kết hợp với các thí nghiệm ảo về cảm ứng điện từ vào bài giảng để cung cấp thêm hình ảnh động về sự thay đổi số lượng các đường sức từ qua[r]

thế hệ thứ 3. Cụ thể, số con sơ sinh sống/ổ là: 11,82 con ở TH0, 12,31 con ở TH1, 12,88 con ở TH2 và 13,01 con ở TH3. Điều đó khẳng định, chọn lọc đóng vai trò quan trọng trong công tác giống nói chung và đặc biệt công tác giống đối với nhóm lợn Móng Cái MC3000 nói riêng. Nhờ có chọn lọc, số con sơ[r]

gần như mọi hệ điều hành: - MS-DOS - OS/2 - Novell Netware - Toàn bộ dòng Windows - Các dòng hệ điều hành Linux - Các dòng hệ điều hành UNIX. - MacOS X 10.4 Screenshot: Máy ảo VMWare cho hệ điều hành MacOS X x86 Download: http://www.vmware.com/download/ws/lic_602_win.html Chỉ cho xài thử 30 ngày Một[r]

XỬ lý hóa CHẤT vô cơ SAU KHI làm THÍ NGHIỆM TRONG PHÒNG THỰC HÀNH XỬ lý hóa CHẤT vô cơ SAU KHI làm THÍ NGHIỆM TRONG PHÒNG THỰC HÀNH XỬ lý hóa CHẤT vô cơ SAU KHI làm THÍ NGHIỆM TRONG PHÒNG THỰC HÀNH XỬ lý hóa CHẤT vô cơ SAU KHI làm THÍ NGHIỆM TRONG PHÒNG THỰC HÀNH XỬ lý hóa CHẤT vô cơ SAU KHI làm THÍ[r]