THỰC HÀNH VI SINH KÝ SINH TRÙNG

khỏe. Bộ Y tế tổ chức biên soạn bộ tài liệu dạy - học các môn học cơ sở và chuyên môn theo chơng trình mới nhằm từng bớc xây dựng bộ sách chuẩn trong công tác đào tạo trung học Ngành Y tế. Sách Vi sinh Ký sinh trùng đợc biên soạn dựa trên chơng trình đào tạo của các ngành: Điều[r]

PHÒNG BỆNH _ Thực hiện các biện pháp phòng bệnh không đặc hiệu: vệ sinh ăn uống, sử dụng n−ớc sạch, quản lý và xử lý phân, diệt ruồi; chẩn đoán sớm và cách ly bệnh nhân.. ĐIỀU TRỊ _ _Shi[r]

+ Máu: có thể tìm trực tiếp ký sinh trùng trong máu hoặc gián tiếp qua các phản ứng huyết thanh học để chẩn đoán các bệnh ký sinh trong máu, mô. Thời gian lấy máu, vị trí lấy máu, khối lợng máu lấy, lấy máu làm tiêu bản ngay hay để lấy huyết thanh là tuỳ chỉ định cụ thể. + Tủy x[r]

động bình thờng của cơ thể trớc sự tấn công của ký sinh trùng hoặc do các sản phẩm độc hại của nó. Nói chung, một số nguyên nhân gây bệnh chính cũng đã đợc các tác giả thừa nhận: Do độc tố của ký sinh trùng Do viêm Do thiếu dinh dỡng, thiếu oxy của tổ chức và tế bào, d[r]

Sự sống, phát triển và phân bố của giun sán ký sinh đờng ruột chịu ảnh hởng của các yếu tố: thời tiết khí hậu, môi trờng, thức ăn, tác nhân sinh học, thổ nhỡng, hành vi và tập quán của con ngời 1.5.3. Chu kỳ của E. histolytica Chu kỳ của E. histolytica gồm hai giai đoạn, giai đoạn tiểu thể ch[r]

SỰ XÂM NHẬP CỦA VIRUS VΜO TẾ BΜO VΜ HẬU QUẢ _ HIV xâm nhập vào tế bào lympho T4, phá huỷ tế bào làm cho số l−ợng tế bào lympho T4 giảm gây nên hiện t−ợng suy giảm miễn dịch Do tế bào lym[r]

oC và nồng độ muối cao tới 10%. Thích hợp đợc ở điều kiện hiếu và kỵ khí. Trên môi trờng thạch thờng, tụ cầu vàng tạo thành khuẩn lạc S, đờng kính 1 - 2 mm, nhẵn, khuẩn lạc thờng có màu vàng chanh. Trên môi trờng thạch máu, tụ cầu vàng phát triển nhanh, tạo tan máu hoàn toàn. Trong môi trờng canh[r]

Hạch phía đuôi Không đi tới đoạn đuôi, tha thớt. Đến tận đuôi, dày đặc Hình thể ấu trùng giun chỉ Wuchreria bancrofti Hình thể ấu trùng giun chỉ Brugia malay A. ấu trùng A. ấu trùng B. Đuôi với những hạch B. Đuôi với những hạch C. Hồng cầu C. Hồng cầu 3.6.2. Hình thể giun chỉ trởng thnh[r]

11. Chữa cơn sốt 12. Kết hợp thuốc 13. Tận thôn, bản 14. A 15.B 16.D 17.A 18 A 19 C 20.D 21 C 22.C 23.B 24.D 25.B 26.B 27. E 28.D 29.D 30.E 31.D 32.A 33. B 34. E 35.E 36. A 37.C 38.D 39. B 40.C 41.Đ 42.S 43 S 44.S 45. Đ 46. S 47. S 48.S 49.Đ 50. S 51.Đ 52.S 53. Đ 54.Đ 55.Đ 56. S 57. Đ 58. S 59. S 60[r]

Mặc dù các loài cổ khuẩn ưa nhiệt cực đoan đều thực hiện hình thức dinh dưỡng hữu cơ nhưng nhiều loài vẫn có khả năng cố định CO2 và thực hiện TRANG 6 Khả năng quang hợp có ở một số loài[r]

1897- Buchner tách ra được các men (ferments) từ nấm men (yeast). Ross chứng minh ký sinh trùng sốt rét lây truyền bệnh qua muỗi. 1899- Beijerink chứng minh những hạt virus đã gây nên bệnh khảm ở lá thuốc lá. 1900- Reed chứng minh bệnh sốt vàng lây truyền do muỗi. 1902- Landsteiner[r]

Trong thực tiễn với các loài vi khuẩn gây bệnh người ta thường chẩn đoán thêm bằng phản ứng huyết thanh với các kháng thể đặc hiệu TRANG 4 1.VI KHUẨN QUANG HỢP PHOTOTROPHIC BACTERIA : 1.[r]

Khuẩn ty khí sinh dài, phân nhánh không đều, thẳng, uốn hoặc hình zích zắc, đứt đoạn thành các bào tử với chiều dài khác nhau.. Bào tử hình oval hoặc kéo dài, bề mặt nhẵn.[r]

Mồi cho phản ứng là các đoạn ADN có kích thước 20-30 nucleotid được thiết kế theo trình tự của đoạn gene cần khuyếch đại dựa theo dữ liệu có sẵn.. Mỗi cặp mồi phải hoàn thành chức năng c[r]

genom ADN kép dạng thẳng nhưng số khác lại chứa ADN kép dạng vòng. Phage lamda chứa ADN kép dạng thẳng nhưng có hai đầu dính là đoạn đơn bổ sung dài 12 nucleotid nên có thể bắt cặp để khép vòng. * Ngoài các nucleotid thông thường, ở nhiều virus còn có các base đặc biệt, ví dụ phage T chẵn ký sinh[r]

Một điều cũng rất quan trọng là phân lập nấm sau khi lấy mẫu càng sớm càng tốt. I. Mẫu đất. Mẫu đất là mẫu có hiệu quả nhất và chúng ta có thể phân lập nấm trên mẫu đất với số lượng lớn. Chúng ta có thể lấy mẫu đất ở nhiều nơi chẳng hạn như ở ruộng lúa, nơi trồng cây lấy hạt hoặc cánh đồng trồng rau[r]

Bài 12 Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử 1. Khái quát về các phương pháp phân loại vi sinh vật truyền thống: Trước đây công tác phân loại vi sinh vật vẫn dựa căn bản trên các đặc tính hình thái, sinh lý và hóa vi sinh vật: nhuộm, hình dạng tế bào khuẩn lạc, khả năng di động, nhu cầu din[r]

A.70S và 50S B.70S và 80S(X) Câu hỏi ôn thi vi sinh đại cƣơng HVT 17 17 C.30S và 50S D.80S và 30S 15.Nhân của tế bào nấm men A.Chứa ADN, ribosome,không chứa protein B.Chứa ribosome,protein,không chứa axit nucleic, các hệ men C.Chứa axit nucleic,các hệ men,ribosome, protein(X) D.Chứa axit nuc[r]

Page 3 of 218Giáo trình KÝ SINH TRÙNG THỰC HÀNH ñã ñược Hội ñồng chuyên môn thẩm ñịnh sách và tài liệudạy – học chuyên ngành Cử nhân xét nghiệm của Bộ Y tế thẩm ñịnh năm 2008. Bộ Y tế quyết ñịnh ban hànhtài liệu dạy – học ñạt chuẩn chuyên môn của ngành trong giai ñoạn hiện nay.[r]

KÝ SINH TRÙNG 2.1 PHÂN LOẠI, HOẠT ĐỘNG KÝ SINH TRÙNG 2.2 ĐÁP ỨNG MIỄN DỊCH CỦA CƠ THỂ CHỐNG LẠI KÝ SINH TRÙNG 2.3 SỰ NÉ TRÁNH ĐÁP ỨNG MIỄN DỊCH CỦA KÝ SINH TRÙNG 2.4 MỘT SỐ BỆNH DO KÝ SI[r]