CÂU HỎI THI NGOẠI KHÓA SỬ

- Kiến nghị:20Vấn đề ô nhiễm môi trường là vấn đề không thể giải quyết trong một khoảngthời gian nhất định mà nó cần phải có thời gian và liên tục. Để giáo dục học sinh phổthông có ý thức bảo vệ môi trường tốt hơn tôi có một số đề nghị sau:Đối với sở giáo dục và đào tạo cần trang bị thêm cho giáo vi[r]

đây là câu hỏi mang tính nâng cao dành cho các bạn đi thi hay các bạn khá giỏi. Vì vậy cần tư duy hơn so với các câu hỏi bình thường. Câu hỏi này rất hay có ở đề thi cấp huyện của học sinh chuyên sử lớp 9 nên các bạn cũng cần lưu ý .

8. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 5Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ..................... 71.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề ........................................................... 71.2. Hoạt độn[r]

Ngoài ra Bộ GD&ĐT đã biên soạn các cuốn "BĐKH và giáo dục ứng phó BĐKHtrong trường mầm non"; "Cùng bé tìm hiểu và ứng phó với BĐKH"; giáo dục trẻ mầmnon ứng phó với BĐKH qua trò chơi, thơ ca, truyện kể, câu đố. Hình thức thực hiện làtích hợp nội dung giáo dục về BĐKH và ứng phó với BĐKH vào[r]

Nội dung sử 9 cô động hết nội dung chương trình sử 9, đồng thời sau mỗi bài học có câu hỏi trắc nghiệm đáp án cho từng bài.
Học sinh và giáo viên có thể tham khảo nội dung. Có các đề thi, đề kiểm tra có đáp án cụ thể.

Tài liệu word hệ thống câu hỏi ôn thi THPT môn Sử tham khảo

Đề tài Đổi mới nội dung và hình thức tổ chức hoạt động thể thao ngoại khóa cho học viên quân sự của Học viện Kỹ thuật Quân sự
- Đánh giá được thực trạng, nhu cầu hoạt động thể thao ngoại khóa của học viên quân sự - Học viện KTQS.
- Trên cơ sở nghiên cứu thực tiễn, đề tài đưa ra những nguyên nhân h[r]

hiểu ,gợi sự suy nghĩ và tư duy của học sinh. Không nên sử dụng câu hỏi “Có” hay“Không”, “Đúng” hay “Sai” mà phải sử dụng câu hỏi phát huy tính độc lập tư duy ở cácem ( tránh tình trạng học sinh trả lời một cách công thức hoặc chung chung )- Khi tổ chức học sinh tiếp nhận thông tin giá[r]

Luận văn Tổ chức hoạt động ngoại khóa về chủ quyền biển, đảo Việt Nam trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU............................................................................................................................1
1. Lý do chọn đề tài ...............[r]

Địa lý: Môn dễ "ăn điểm" nhất trong 3 môn khối C  Khối C nói chung và môn địa nói riêng rất cần kiến thức xã hội. Các bạn thí sinh nên chuẩn bị một nền kiến thức xã hội rộng qua việc tích lũy từng ngày, từng giờ trong cuộc số[r]

Dạy Toán và Khoa học bằng tiếng Anh trong các trường tiểu học là một môn học khá mới lạ ở nhiều tỉnh thành phố. Để việc dạy học đạt kết quả tốt cần thiết kế nhiều các hoạt động trả nghiệm cho HS.Bộ câu hỏi Rung chuông vàng là một lựa chọn đúng đắn, Đây là hoạt động bổ ích và lý thú cũng đầy thách th[r]

Câu hỏi ôn thi TNPT QG môn Sử
ÔN THI THPT QUỐC GIA LỚP 12 Buổi 5

NỘI DUNG I: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 1931
1. Việt Nam trong những năm 19291933
a) Tình hình kinh tế
Từ năm 1930, kinh tế Việt Nam bước vào thời kì suy thoái:
+ Nông nghiệp: Giá lúa, giá nông phẩm hạ, ruộng đất bỏ hoang.
+ Công[r]

Câu hỏi chơi rung chuông vàng tổ chức ngoại khóa, trò chơi vui, bổ ích cho các em sau các giờ học căng thẳng ..................................................................................................................................

Sáng kiến kinh nghiệmLồng ghép Biển Đảo vào dạy học Ngữ văn THCSNuôi lớn đời ta tự buổi nào.Sau khi phân tích nghệ thuật và nội dung, giáo viên chiếu tranh môi trườngbiển đang bị ô nhiễm.Giáo viên dẫn dắt vấn đề: Biển cho ta nhiều cá, đã hào phóng nuôi ta bằngtài nguyên phong phú, như lòng mẹ đã nuô[r]

luận văn Tổ chức hoạt động ngoại khóa về Đại tướng Võ Nguyên Giáp cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài .....................................[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề33. Mục đích, nhiệm vụ của đề tài134. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu145. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu146. Ý nghĩa của đề tài167. Đóng góp của đề tài168. Giả thuyết khoa học của đề tài169. Cấu trúc của luận văn16NỘI DUNG18CHƯ[r]

Tại trường THPT Chuyên Nguyễn Trãi, Hải Dương, cô Nguyễn Thị Hồng Thanh không chỉ được biết đến là Hiệu phó của nhà trường, được rất nhiều học sinh yêu quý mà còn là một giáo viên dạy Sử giàu kinh nghiệm và thành tích. Cô là n[r]

Tuyển tập câu hỏi cốt lõi chinh phục kì thi THPT quốc gia, ôn thi THPT hóa, đề hóa có đáp án, sơ đồ tư duy hóa Tuyển tập câu hỏi cốt lõi chinh phục kì thi THPT quốc gia, ôn thi THPT hóa, đề hóa có đáp án, sơ đồ tư duy hóa Tuyển tập câu hỏi cốt lõi chinh phục kì thi THPT quốc gia, ôn thi THPT hóa, đề[r]

500 câu hỏi trắc nghiệm Toán thi THPT quốc gia ĐHQG Hà Nội 500 câu hỏi trắc nghiệm Toán thi THPT quốc gia ĐHQG Hà Nội 500 câu hỏi trắc nghiệm Toán thi THPT quốc gia ĐHQG Hà Nội 500 câu hỏi trắc nghiệm Toán thi THPT quốc gia ĐHQG Hà Nội

Hệ thống các câu hỏi và gợi ý trả lời câu hỏi ôn tập thi môn triết học mác lê nin hệ cao học ký thuật. Hệ thống các câu hỏi và gợi ý trả lời câu hỏi ôn tập thi môn triết học mác lê nin hệ cao học ký thuật.Hệ thống các câu hỏi và gợi ý trả lời câu hỏi ôn tập thi môn triết học mác lê nin hệ cao học ký[r]