PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP HIỆU QUẢ BẬC ĐẠI HỌC

Thực tiễn đã cho thấy trí nhớ là sản phẩm của một quá trình rèn luyện kiên trì theo một hệ thống chặt chẽ. Từ kinh nghiệm của mình, giáo sư Ta-li-a-va-ni (người đã học và sử dụng được 120 thứ tiếng khác nhau) cho rằng: trong việc và nhớ, năng khiếu rất ít quan trọng, cái chính là phải lao động thật[r]

Cách học tiếng Anh nhanh và hiệu quảCho dù là bạn muốn học nhanh tiếng Anh vì mục đích kinh doanh hay chỉ để biết thêm một ngôn ngữ mới thì có thể bạn cũng không cần phải chờ đợi hàng tháng trời để làm quen, hiểu và nói thứ ngôn ngữ mới này. Tuy nhiên, điều quan trọng ở đây là bạn cần bỏ ra một lượn[r]

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNGKm10 Đường Nguyễn Trãi, TP.Hà Đông-Hà Tây. Tel: (034).3820853; (04).5541221Website: http://www.e-ptit.edu.vn; E-mail: dhtx@e-ptit.edu.vnGIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOHỆ ĐẠI HỌC THEO HÌNH THỨC GIÁO DỤC TỪ XAI- GIỚI THIỆU CHUNG“Hình thức Giáo dục từ xa (v[r]

Thực tế cho thấy, SV năm thứ nhất ở các trường ĐH nói chung và SV năm thứ nhất trường Đại học Sư phạm nói riêng phần lớn là chuyển tiếp từ bậc THPT lên Đại học, bỡ ngỡ và lạ lẫm với môi trường học tập mới, với nội dung, cách thức, phương pháp dạy học ở Đại học. Ngoài ra hầu hết SV đều xuất thân từ n[r]

thời gian để ước lượng xem môn nào có số lượng kiến thức nhiều hơn rồi từ đó phân bố thời gian học sao cho hợp lý. Tốt nhất là bạn hãy bắt đầu học từ môn nào mà bạn ưa thích hơn để tạo cho mình niềm say mê học tập. 2. Giai đoạn thứ hai: Trong quá trình học Tính linh động trong việc đưa ra nhữ[r]

i 5.1.1. Thử nghiệm: Cuộc thử nghiệm này chỉ có thể tổ chức ở một vài bộ môn có các giáo sư, giảng viên có đầy đủ năng lực để giảng dạy theo phương pháp mới BẢN TIN THƯ VIỆN - CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THÁNG 8/2006 35 này tại những lớp học ít sinh viên, chừng 30 trở lại, nếu là sau đại học[r]

Giai đoạn 4 chấp nhận trách nhiệm của một trí thức commitment: theo Perry, giai đoạn cuối của quá trình phát triển trí tuệ không phải là bước nhảy vọt về mức độ phức tạp của trí tuệ, mà [r]

Một số cách học Tiếng Anh hay nhất và hiệu quả với mọi người ! 1.Cách thứ nhất Bạn nên thư giãn đầu óc trước khi bước vào những bài học. 2.Hãy dành thời gian rảnh và lúc thư thái để củng cố từ vựng của mình.3.Hãy ghi tất cả các công thức cần ghi nhớ vào giấy note và dán vào quanh góc học t[r]

Trong nhiều năm qua, ngành giáo dục đã có nhiều cải cách quan trọng từ giáo dục ở bậc tiểu học cho đến đào tạo đại học và sau đại học. Riêng ở phổ thông trung học, sự đổi mới thể hiện trên nhiều phương diện, rõ nhất là về chương trình, sách giáo khoa và đặc biệt là phương pháp dạy học.
Mục đích của[r]

File triển khai kế hoạch bài tập nhóm.
Tự học là hình thức học tập không thể thiếu của sinh viên đang học tại các trường Đại Học. Anh, chị và nhóm của mình hãy viết bài thu hoạch trình bày về phương pháp học tập này? Theo các anh chị để tự học hiệu quả chúng ta cần vượt qua những khó khăn gì và cần[r]

Ví dụ như bạn đang “bồ kết” một bạn trai nào đó, ngày nào cũng xem ảnh của bạn ấy, chỉ sau 1 tuần là hình ảnh của bạn trai đó đã “định cư” ở một phần nào đó trong trí nhớ của bạn rồi đấy.Đập vào mắt thế này thì thử xem có quên nổi không? Quay lại với vấn đề chính, nếu có một từ ngữ nào đó bạn không[r]

19 Kỹ năng ngôn ngữ không phải là quan trọng chính ở đây, và học sinh với các kỹ năng khác nhau sẽ bình đẳng tham gia tìm kiếm giải pháp cho vấn đề mà họ đã cùng nhau lựa chọn. Mặc dù sự khác nhau về vai trò giữa học sinh và giáo viên luôn được duy trì, tính hợp tác của phương pháp này được[r]

!$%&'BN&)*Z7!$%&'*%*J ZfZ!k$IJ@))tMột số giảipháp hoàn thiện môi trường học tập tại trường Đại Học Duy Tânuv!+'6.[r]

Nhóm 1: Theo em những ng ời già, ng ời khiếm thính khiếm thị, ng ời tàn tật có quyền và nghĩa vụ học tập không? Tại sao? Nhóm 2 : Em hãy kể những hình thức học tập mà em biết ? Nhóm 3 : Theo em lứa tuổi nào phải hoàn thành bậc giáo dục tiểu học ? Nhóm 4 : Trách nhiệm của gia đì[r]

CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VỀ MÔN HỌC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG 1 II. Đối tượng và phương pháp học tập của môn học 1. Đối tượng  Nhóm kỹ năng học tập  Nhóm kỹ năng làm việc 2 I. Một số thông tin chung về môn học  Số tín chỉ: 3  Mã HP: PPH. 101  Phân bổ thời gian: lý thuyết (45 tiết), th[r]

III. Nội dung và vai trò của môn học 1. Nội dung Phương pháp tư duy tích cực  Kỹ năng tổ chức công việc và Quản lý thời gian  Kỹ năng giao tiếp – thuyết trình  Kỹ năng làm việc nhóm 5 2. Vai trò 6  Về nhóm kỹ năng học tập: + Trang bị cho SV phương pháp học tập hi[r]

sau đó trở lại với công việc. Nếu bạn cần có một ai đó để động viên và thúc đẩy bạn đi tiếp, hãy nóichuyện với những người bạn, hay tìm Thầy hướng dẫn để hỏi ý kiến và xin lời khuyên. Chia công việcthành những phần có thể quản lý được, và đảm bảo rằng bạn giữ được sự tiến triển của công việc. Một sự[r]

của tiếng Anh, từ đó ta cảm được vì sao cùng một tư tưởng mà diễn đạt cách này thì 'hay'hơn cách kia. Bấy giờ ta mới có quyền nói: tôi đã ‘nghe’ được tiếng Anh.Ví dụ, khi muốn người ta cảm nhận tiếng gió mùa thu, thì Xuân Diệu đã sử dụng âm ‘r’trong bài “Đây Mùa Thu Tới”:Những luồng run rẩy rung rin[r]

HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNGKm10 Đường Nguyễn Trãi, Hà Đông-Hà Nội. Tel: (04).33820853; (04).35541221Website: http://www.e-ptit.edu.vn; E-mail: dhtx@ptit.edu.vnGIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOHỆ ĐẠI HỌC THEO HÌNH THỨC GIÁO DỤC TỪ XAI- GIỚI THIỆU CHUNG“Hình thức Giáo dục từ xa (viết[r]

đại học lại có những đặc điểm riêng so với quá trình nghiên cứu (nhận thức) của các nhà khoa học. Đó là: quá trình nghiên cứu của các nhà khoa học là một quá trình độc lập; còn quá trình học tập của sinh viên đại học lại diễn ra dới sự lãnh đạo, hướng dẫn và điều khiển của thầy[r]