THỰC HIỆN QUYỀN TRẺ EM Ở VIỆT NAM

Các hành động xó hội của cá nhân không chỉ bị thúc đẩy bởi các động cơ đem lại lợi ích vật chất, kinh tế như hành động duy lý cụng cụ mà cũn bị chi phối bởi yếu tố tinh thần. Tiếp cận thuyết hành động xó hội, các yếu tố văn hóa, tinh thần như các chuẩn mực văn hóa, phong tục tập quán, thói quen sinh[r]

Tác động của Luật quốc tế tới quá trình hoàn thiện các văn bản luật của Việt Nam trong lĩnh vực bảo vệ quyền trẻ em


“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” là câu nói bao hàm đầy đủ ý nghĩa về Trẻ em. Trẻ em hôm nay là tương lai của nhân loại, của thế giới, của mỗi dân tộc, mỗi cộng đồng, mỗi họ tộc v[r]

[r]

Bảo đảm quyền học tập của trẻ em ở Việt Nam hiện nay Nguyễn Thị Tố Như Khoa Luật. Đại học Quốc gia Hà Nội Luận văn ThS. Luật Người hướng dẫn : GS.TS. Phạm Hồng Thái Năm bảo vệ: 2013 104 tr . Abstract. Phân tích, làm rõ khái niệm trẻ em, quyền trẻ em[r]

Lớp 6QUYỀN ĐƯỢC SỐNG CÒN CỦA TRẺ EMI. MỤC ĐÍCHGiúp học sinh:. Hiểu được các Quyền được sống còn của trẻ em là một trong các nhóm Quyền cơ bản được ghi nhận trong công ươớ quốc tế về Quyền trẻ em.. Chỉ ra những tình huống đe doạ sự sống còn của trẻ em.[r]

Trường THCS Liêng Trangquyền trẻ em.HS: Ghi chép....GV: Giải thích: - Công ước Liên hợp quốc... là luậtquốc tế về quền trẻ em.- Việt Nam là nước đầu tiên ở châu Á và thứ hai thếgiới tham gia Công ước liên hợp quốc về quyền trẻem, đồng thời ban hành luật về đảm bảo[r]

Bài tập học kì Môn Pháp luật về Quyền trẻ emLời nói đầuGiáo dục là một trong những chính sách hàng đầu mà Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm, chú trọng. Bởi vì, "Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện; có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề ngh[r]

+ Đọc th Bác.+ Thi tìm hiểu nội dung th Bác gửi cho học sinh + Thảo luận về ý nghĩa những lời dạy của Bác trong th, liên hệ với ý nghĩa của điều 28, 29của Công ớc LHQ liên quan đến th Bác .Phùng Thị Hoa THCS Đức Xơng 1Giáo án HĐNGLL 9 Năm học 2010 - 1011( Điều 28: Các quốc gia thành viên uỷ nhiệm c[r]

văn minh, có trình độ phát triển cao, xây dựng một cuộc sống ấm no hạnh phúc cho nhân dân. Vì hai đối tượng phụ nữ và trẻ em là những người phải chịu nhiều áp bức nhất, quyền lợi bị xâm phạm nhiều nhất trong cuộc sống thường ngày.2. Mục đích nghiên cứuViệc nghiên cứu về đề tài: “Một số quy đị[r]

tham khảo như: Trung tâm nghiên cứu Quyền con người, Học viện Chính trị Quốcgia Hồ Chí Minh, (2009), Giáo trình Quyền trẻ em; Nguyễn Anh Đức (2012), Phápluật bảo đảm quyền tham gia của trẻ em ở Việt Nam, Luận văn thạc sĩ luật học, Đạihọc Quốc gia Hà N[r]

ta cảm thấy nó có một bí mật mà nó không muốn nói cho mình nghe, hay khi nhắc đến tên ai đó đột nhiên nó bỏ điBóc lột tình dục là việc sử dụng trẻ em trong các hoạt động mại dâm, sản xuất tranh ảnh, sách báo khiêu dâm, hoặc sử dụng trẻ em trong các bộ phim khiêu dâm.- Nguyên nhân tr[r]

ta cảm thấy nó có một bí mật mà nó không muốn nói cho mình nghe, hay khi nhắc đến tên ai đó đột nhiên nó bỏ điBóc lột tình dục là việc sử dụng trẻ em trong các hoạt động mại dâm, sản xuất tranh ảnh, sách báo khiêu dâm, hoặc sử dụng trẻ em trong các bộ phim khiêu dâm.- Nguyên nhân tr[r]

Xem Thêm " ĐẶC BIỆT "

Xem Thêm " THỰC TRẠNG PHÁP LUẬT DÂN SỰ VÀ THỰC TIỄN THI HÀNH PHÁP LUẬT VỀ CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ TRẺ EM CÓ HOÀN CẢNH ĐẶC BIỆT KHÓ KHĂN Ở VIỆT NAM "

Bên cạnh đó, luận án khái quát, đánh giá, đưa ra bức tranh tổng thể về thực trạngtrẻ em có HCĐB, về các qui định của pháp luật và thực tiễn tổ chức thực hiện pháp luậtvề quyền trẻ em có HCĐB. Đánh giá các ưu điểm, hạn chế, yếu kém và nguyên nhân.Từ đó, xác định các quan điểm và[r]

( Ý nghĩa )1. Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em.2. Công dân nước Cộng hoà XHCN Việt Nam3. Thực hiện trật tự an toàn giao thông4. Học tậpa.Quyền và nghĩa vụ của công dân.b.Phòng tránh tai ạn có thể xảy ra.c.Bảo vệ tạo điều kiện cho trẻ em phát triển.d.