HỌC THUYẾT QUẢN TRỊ KHOA HỌC F W TAYLOR 1856 1915

3/22/20111Chương II: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC HỌC THUYẾT QUẢN TRỊGiảng viên: Vũ Thị Hương GiangBộ môn Quản trị Nhân sựTel: 0904749588Email: giangvth@ftu.edu.vn#NỘI DUNGBối cảnh lịch sửGiai đoạn từ khi CNTB phát triển đến cuối1960s:Trường phái quản trị cổ điểnTrường phái quản[r]

Quản trị nhân lực là một lĩnh vực phức tạp và khó khăn, nó bao gồmnhiều vấn đề như tâm lí, sinh lí, xã hội, triết học, đạo đức và thậm chí cảdân tộc học. Nó là một khoa học nghê thuật-nghệ thuật quản trị conngười. Đối với Microsoft quản trị nhân lực là nhân tố quan trọng[r]

a. Nhu cầu nguyện vọng của cấp dưới b. Tiềm lực của công ty c. Phụ thuộc vào yếu tố của mình d. Tất cả những câu trên 70) Quản trị học theo thuyết Z là: a. Quản trị theo cách của Mỹ b. Quản trị theo cách của Nhật Bản c. Quản trị theo cách của Mỹ và Nhật Bản d. Tất cả câu[r]

••••••Nhu cầu cuộc sống thiết yếuNhu cầu an toànNhu cầu hòa nhậpNhu cầu được nhận biết và được tôn trọngNhu cầu tự hoàn thiện (học tập, trao đổi kinhnghiệm)Làm thế nào để phát hiện nhu cầu ?Tạo ra các nhu cầu mới ?Lý thuyết định lượngtrong lãnh đạo quản lý• Phương pháp lãnh đạo dựa vào số liệu,mô hì[r]

CÁC HỌC THUYẾT QUẢN TRỊ KINH DOANH Sơ lược lịch sử phát triển quản trị kinh doanhKinh doanh ra đời cùng với sự phát triển của nền kinh tế hàng hoá, lúc đầu nó chưa phải là một ngành khoa học độc lập mà chỉ là một lĩnh vực kiến thức mang tính ước lệ, kinh nghiệm của các n[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcĐÁP ÁNĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ KHÓA 3 (2010 – 2012)NGHỀ: QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP VỪA VÀ NHỎMÔN THI: LÝ THUYẾT CHUYÊN MÔN NGHỀMã đề thi: ĐA QTDNVVN - LT 41Câu Nội dung Điểm1Phân tích ngắn gọn lý thuyết Quản trị Khoa họ[r]

nhưng ông bà cho rằng để tăng năng suất lao động cần giảm động tác thừa thay vìtác động vào người công nhân như TaylorHai người đã phát triển hệ thống các thao tác để hoàn thành 1 công việc và đưa rahệ thống xếp loại bao trùm các động tác như cách nắm đồ, di c[r]

ÔN TẬP QUẢN TRỊ HỌC CÓ ĐÁP ÁNPHẦN I: TRẢ LỜI ĐÚNG SAI.1.Cách mạng công nghiệp ở châu âu tạo tiền đề cho sự xuất hiện của lý thuyết quản trịa.Đúngb.Sai 2.Nghệ thuật quản trị đòi hỏi phải tuân thủ các nguyên tắc quản trị của Fayol a.Đúngb.Sai3.Taylor là người sáng lập ra trường phái quản trị khoa học[r]

THUYẾT QUẢN LÝ CÓ KHOA HỌC(SCIENTIFIC MANAGEMENT THEORY)I. Sự ra đời của thuyết F.W.Taylor1. Bối cảnh lịch sử- Cuối thế kỉ XIX, cách mạng Công nghiệp ở Châu Âu và Châu Mỹ đạt tới đỉnh cao.-Hoạt động SX phát triển mạnh đòi hỏi tách bạch chức năng sở hữu-chủ DN với chức năn[r]

phần mềm, lập trình thì tuyển dụng những con người thông minh, khôn ngoan là rất quantrọng. Microsoft đã vận dụng linh hoạt học thuyết quản trị phương tây vào hoạt độngtuyển dụng tại doanh nghiệp, điều đó góp phần tạo nên sự thành công của công ty.2.2.2 Bố trí và sử dụng nhân lực[r]

a/ Phân tích nội dung lý thuyết của W. Rostow. Đưa ra nhận xét từ sự nghiên cứu củalý thuyết này.b/ Ý nghĩa rút ra từ sự nghiên cứu lý thuyết này.a/ Phân tích nội dung lý thuyết của W Rostow. Nhận xét:W. Rostow cho rằng sự tăng trưởng kinh tế cu[r]

cho học sinh đi vào lao động.Để thực hiện tối ưu nguyên tắc này trong dạy học, môn Hoá học phải chứa các nội dung sau:1. Những cơ sở của nền sản xuất hoá học;2. Hệ thống những khái niệm công nghệ học sơ bản và những sản xuất cụ thể (cáhoá phẩm thông dụng, các vật liệu xây dựng v v ).3. Những kiến th[r]

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ IMôn: Lịch sử - Lớp 11Phần I. Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)Câu 1: Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng (1 điểm)1. Đảng Quốc Đại ở Ấn Độ là chính đảng của:A. Giai cấp nông dân Ấn Độ.B. Giai cấp công nhân Ấn Độ. C. Giai cấp tư sản Ấn Độ.D. Cả ba ý trên đều sai.2. Cuộ[r]

DANH SÁCH TIÊU BIỂU CÁC LĨNH VỰC HỌC TẬP CHỦ YẾU _NÔNG NGHIỆP _ Khoa học nông nghiệp Khoa học động vật Khoa học cây và đất trồng Kinh doanh nông nghiệp và Quản trị Quản trị nông trại Cơ [r]

truyền lan theo phương thức tán xạ từ tầng điện ly hoặc tán xạ trong tầng đối lưu.Câu 2: So sánh phương pháp lấy mẫu tự nhiên và lấy mẫu tức thời*Phương pháp lấy mẫu tự nhiên: dạng sóng tương tự ở đây được giới hạn băng tần trong B Hz. Dạng sóng PAM lấy mẫu tự nhiên tương đối dễ tạo bởi vì nó chỉ yê[r]

tranh.Những đổi thay về kỹ thuật bắt đầu từ khám phá khoa học cho đến phát minh vàđổi mới được mô tả qua khái niệm ‘mô hình đổi mới tuyến tính’. Ví dụ, nănglượng hạt nhân và vệ tinh không gian đi theo một lộ trình như thế. Tuy nhiên, đổimới lại xuất hiện tương đối ít theo cách này: thường xuy[r]

Triết học, tôn giáo, khoa học là gì? Phân tích mối quan hệ giữa triết học và tôn giáo; giữa triết học và khoa học; giữa tôn giáo và khoa học; Giải thích nhận định của V.I.Lênin: “Phép biện chứng, tức là học thuyết về sự phát triển dưới hình thức hoàn bị nhất, sâu sắc nhất và không phiến diện, học th[r]

Trước hết, về mặt lý luận, điều dễ nhận thấy, do bản chất của học thuyết cho nên tính khoa học và tính cách mạng luôn luôn gắn bó chặt chẽ với nhau, tồn tại không tách rời nhau. Khi khẳng định bản chất khoa học và cách mạng (ta thường không nói bản chất cách mạng và khoa học<[r]

lượng sản phẩm để kích thích tăng năng suất và hiệu quả sản xuất). Từ những tư tưởng đó, đã mở ra cuộc cải cách về quản lý doanh nghiệp, tạo được bước tiến dài theo hướng quản lýmột cách khoa học trong thế kỷ XX cùng với những thành tựu lớn trong ngành chế tạo máy. Người ta cũng nêu lên mặt t[r]

F.W.Taylor, cha đẻ của chuyên môn hoá quản lý “Mỗi nhân viên được gắn chặt với một vị trí làm việc theo nguyên tắc chuyên môn hoá” - đó là công thức thành công của rất nhiều doanh nghiệp ngày nay. Dường như nguyên lý quản lý này đã đặt nền móng đầu tiên cho thành công cho kinh[r]