BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ QUANG HỢP SINH HỌC 6

a. Ánh sángb. Nước c. Khí cacbônicd. Nước và khí cacbônic 3/ Những yếu tố nào là điều kiện cần thiết cho quang hợp? a. Ánh sáng, diệp lục b. Nước, khí cacbônic c. Nước, khí cacbônic, ánh sáng d. Cả a và b đúng NướcKhí cacbônicTinh bột ôxi Ánh sángDiệp lục 4/ Trong các bộ phận sau đây của lá,[r]

và cần thiết.5Ngày nay, khối lượng tri thức khoa học trên thế giới khám ra ngày càng tăng,tăng rất nhanh, nên chúng ta không thể hy vọng rằng trong thời gian nhất định ở trườngtrung học cơ sở (THCS) có thể cung cấp cho học sinh (HS) với một kho tàng trí thứckhổng lồ mà nhân loại đã tích luỹ được. Vì[r]

- Để chế tạo tinh bột lá cần những chất nào ? Kết luận : không có khí cacbônic lá không thể chế tạo được tinh bột. Hoạt Động 2 : Hình thành khái niệm quang hợp. - HS quan sát nghiên cứu sơ đồ quang hợp. - Trao đôt cả lớp. - Quang hợp là hiện tượng gì ở cây xanh? - Vài HS phá[r]

Đáp án và hướng dẫn giải bài 2:– Năng suất sinh học: là tổng lượng chất khô tích luỹ được mỗi ngày trên 1 hecta gieo trồng trong suốtthời gian sinh trưởng. – Năng suất kinh tế: là 1 phần của năng suất sinh học được tích luỹ trong cơ quanchứa sản phẩm có giá trị kinh tế đối với con ngườ[r]

II/ Khái niệm quang hợp:Quang hợp là quá trình lá cây nhờ có chất diệp lục, sử dụng nước, khí cacbônic và năng lượng ánh sáng mặt trời chế tạo ra tinh bột và nhả khí ôxi. C ngủ cố1/ Lá cây sử dụng những nguyên liệu nào để chế tạo tinh bột? Lá lấy những nguyên liệu đó từ đâu?2/ Viết sơ[r]

Hướng dẫn thiết kế bài giảng điện tửLời nói đầuTrong những năm gần đây, máy vi tính dược sử dụng rộng rãi trong nhà trường với tư cách là phương tiện dạy học với nhiều loại phần mềm được thiết kế dưới các quan điểm khác nhau. Hình thức sử dụng máy vi tính vào dạy học rất đa dạng và phong phú.[r]

Thiết kế bài giảng sinh học 6 Thiết kế bài giảng sinh học 6Thiết kế bài giảng sinh học 6Thiết kế bài giảng sinh học 6Thiết kế bài giảng sinh học 6Thiết kế bài giảng sinh học 6Thiết kế bài giảng sinh học 6Thiết kế bài giảng sinh học 6Thiết kế bài giảng sinh học 6Thiết kế bài giảng sinh học 6Thiết kế[r]

- Giới thiệu các bước thí nghiệm.- Quan sát,nhận xét hiệntượngTiến hành bước 1, 2 từ trướcgiờ lên lớp ít nhất 6 giờ. Tiếnhành bước 3, 4 trên lớp.- Giải thích:+ Sử dụng cây thủy sinh làm thínghiệm: Dễ thu được chất khí khilá thải ra.Kết luận: trong quá trình + Oxi duy trì sự cháy nên khi đưatạ[r]

thông qua các hoạt động cụ thểSau khi đã có các thư viện tư liệu, giáo viên cần lựa chọn ngôn ngữ hoặc các phầm mềm trình diễn thông dụng để tiến hành xây dựng giáo án điện tử.Trước hết cần chia quá trình dạy học trong giờ lên lớp thành các hoạt động nhận thức cụ thể. Dựa vào các hoạt động đó[r]

chọn. Sau khi chọn màu xong, vào nút Apply để đổi màu cho các slide hiện hành, hoặc vào nút Apply to All để đổi màu cho tất cả các slide trong tập tin.Chọn màu nền cho Template: Vào Format\Background, xuất hiện hộp thoại Background, trong hộp thoại này có hai lựa chọn More Colors và Fill Effeets.3.4[r]

BẢN CHẤT CỦA PHA SÁNG TRONG QUANG HỢP1. ĐỊNH NGHĨA QUANG HỢPQuang hợp là quá trình biến đổi năng lượng ánh sáng thành năng lượng hoá học dưới dạng các hợp chất hữu cơ. Nói một cách khác, quang hợp là quá trình biến đổi các chất vô cơ đơn giản thành các hợp chất hữu cơ phức tạp có hoạt[r]

Đó là các cua học, các bài giảng được thiết kế trình bày bằng công nghệ thông tin một cách hoàn chỉnh, có bằng công nghệ thông tin một cách hoàn chỉnh, có tương tác và quản lí.tương tác và quản lí.Bài giảng điện tửBài giảng điện tử là bài giảng được thể hiện qua các là[r]

để tạo sản phẩm quan trọng thứ hai của pha sáng NADPH2. * Photphorryl hoá quang hoá Trong pha sáng quang hợp, sau khi năng lượng ánh sáng được chuyển thành năng lượng điện tử của hai tâm quang hợp trong giai đoạn quang lý, năng lượng điện tử này được biến đổi thành năng l[r]

Sinh học 10. Bài giảng powerpoint. Bài 30. Sự nhân lên của virut trong tế bào chủ. day học theo chủ đề. bài giảng điện tử.
Sinh học 10. Bài giảng powerpoint. Bài 30. Sự nhân lên của virut trong tế bào chủ. day học theo chủ đề. bài giảng điện tử.
Sinh học 10. Bài giảng powerpoint. Bài 30. Sự nhân lên[r]

sáángng6 CO6 CO22+ 6 H+ 6 H22O O →→CC66HH1212OO66+ 6O2

ĐỐI TƯỢNG TRANG 12 KẾT CẤU CỦA BÀI GIẢNG SINH LÝ THỰC VẬT  CHƯƠNG 1: SINH LÝ TẾ BÀO  CHƯƠNG 2: SỰ TRAO ĐỔI NƯỚC VÀ TRAO ĐỔI KHOÁNG CỦA THỰC VẬT  CHƯƠNG 3: QUANG HỢP CỦA THỰC VẬT  CHƯ[r]

Bài 10: Quang hợp (tiếp) Sinh học 11 Cơ bản Bài 10: ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ NGOẠI CẢNH ĐẾN QUANG HỢP * Nội dung cơ bản: I.Ánh sáng: 1. Cường độ ánh sáng - Khi nồng độ CO2 tăng, cường độ ánh sáng tăng → thì cường độ quang hợp cũng tăng. - Điểm bù áng sáng: Cường độ AS t[r]

Vinh 6/2009QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHGiáo viên trình bày:Đơn vị công tác: Vinh 6/20092Các khái niệm cơ bảnHọc liệu điện tử - courseware Là các tài liệu học tập được số hóa và lưu trữ trên máy tính Học liệu điện tử[r]

Vinh 6/2009QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHGiáo viên trình bày:Đơn vị công tác: Vinh 6/20092Các khái niệm cơ bảnHọc liệu điện tử - courseware Là các tài liệu học tập được số hóa và lưu trữ trên máy tính Học liệu điện tử[r]

Vinh 6/2009QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHGiáo viên trình bày:Đơn vị công tác: Vinh 6/20092Các khái niệm cơ bảnHọc liệu điện tử - courseware Là các tài liệu học tập được số hóa và lưu trữ trên máy tính Học liệu điện tử[r]