TRUYỆN VỀ NGUỒN GỐC DÂN TỘC VIỆT NAM

Nguồn gốc dân tộc Việt Nam và Ðịa đàng phương Ðông – Phần 1 Trong báo Thế Kỷ 21 (số tháng 12 năm 2001, nam California, USA) ông Nguyễn văn Tuấn có đặt lại vấn đề nguồn gốc (Tàu) của dân tộc và văn minh Việt Nam sau khi ông đọc cuốn "Địa đàng ở phương Đông"[r]

Tôi nghĩ không phải dụng cụ đá tìm được ở Úc Châu là từ Hoà Bình mà ra, vì tuổi di tích Úc già hơn, bởi niên đại sớm nhất của văn hoá Hoà Bình, theo khảo cổ học Việt Nam, là 18 ngàn năm [r]

ĐỀ CƯƠNGLời mở đầu : 2I. Cơ sở hình thành tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc 21.1. Truyền thống yêu nước, nhân ái, tinh thần cố kết cộng đồng của dântộc Việt Nam 21.2. Quan điểm của Chủ nghĩa Mác – Lênin coi cách mạng là sự nghiệpquần chúng 31.3.Tổng kết những kinh nghiệm[r]

trường sinh sống. Chẳng hạn như chiều cao của con người trong vòng 200 năm qua đã tăng một cách đáng kể do những cải thiện về dinh dưỡng và môi trường sinh sống. Ngay cả cấu trúc xương cũng thay đổi theo thời gian và môi trường. Do đó các đặc tính nêu trên không phải là những thông tin lý tưở[r]

Bài 13 Bổn Phận Giữ Gìn Tiếng Việt 12/2/06 Trường Việt Ngữ Lạc Hồng 1 Tên: ___________________ Ngày:__________________ Bổn Phận Giữ Gìn Tiếng Việt Chúng ta hiện nay vì hoàn cảnh phải tạm thời tị nạn ở nước ngoài. Nhưng dù cho ở nước nào trên thế giới, chúng ta vẫn là người Việt Nam. Đã l[r]

Câu 1: Ngày 6 12 2012, UNESCO đã chính thức công nhận một tín ngưỡng ở Việt Nam là Di sản văn hóa phi vật thể đại diện cho nhân loại. Anh (chị) hãy cho biết đó là tín ngưỡng gì? Nêu những điều mà anh (chị) tâm đắc nhất về thời đại là nguồn gốc hình thành nên tín ngưỡng đó.
Câu 2: Anh (chị) hãy n[r]

- Về tri thức:
Cung cấp cho người học: Những quan điểm cơ bản của Chủ nghĩa Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh về dân tộc và quan hệ dân tộc; quan hê dân tộc trên thế giới; quan hệ dân tộc ở Việt Nam; Quan hệ dân tộc và Tôn giáo ở Việt N[r]

- Đặt phía đối tác vào hoàn cảnh dễ chấp nhận kết quả đàm phán. - Luôn tự hỏi: Đây có phải là tình thế cả hai bên đều giành được thắng lợi hay không? a -Đàm phán với một số đối tác ở châu Âu Cần nhạy cảm với nguồn gốc dân tộc, đặc tính văn hóa; Nắm nhiều thông tin về các dâ[r]

truyện khôi hài (giải trí là chủ yếu), truyện trào phúng (phê phán là chủ yếu), và truyện tiếu lâm (có yếu tố tục).

Trước hết, hai nước Việt Nam, Hàn Quốc cùng nằm trong vùng văn hóaĐông Á. Cùng ảnh hưởng một nguồn văn hóa chung – văn hóa Trung Hoa. NgườiViệt và người Hàn cũng mang những phẩm chất chung của người phương Đông,sống coi trọng tình nghĩa, xã hội cũng được xem như một gia đình mở rộng, vớimột c[r]

Tuần 1Ngày dạy 6A Tiết TKB: Sĩ số: Vắng: 6B Tiết TKB: Sĩ số: Vắng: 6C Tiết TKB: Sĩ số: Vắng: Tiết 1: Văn bản:Con rồng cháu tiên I . Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Hiểu định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết , hiểu cảm nhận đợc những nétchính về nội dung và nghệ thuật của truyện[r]

Truyện cổ tích hình thành trong quá trình phân hóa giai cấp, trên cơ sở sự tan rã của gia đình lớn chuyển sang gia đình nhỏ với cơ chế một vợ một chồng. Bài viết trình bày việc tìm hiểu kiểu truyện phân xử trong truyện cổ các dân tộc Việt Nam.

Tác phẩm khác là Thiền và phân tâm học, trong đó có đoạn bàn về thiền:Tây phương nỗ lực làm vòng tròn thành vuông. Đông phương nỗ lực làmvòng tròn cân với hình vuông. Đối với thiền, vòng tròn là một vòng tròn,hình vuông là một hình vuông và đồng thời hình vuông là một vòng tròn13và vòng tròn[r]

truyện cổ tích, nó làm cho người đọc không tìm thấy lối mòn quen thuộc nên gây bỡngỡ nhưng nó lại đưa người đọc đến những lối nẻo mới, mời gọi sự khám phá.- Truyện cổ tích của người Khơ Me Nam Bộ thể hiện “muôn mặt đời thường” củangười Khơ Me Nam Bộ một cách sinh động với nhiều chi tiế[r]

Tìm hiểu lịch sử dân tộc Việt Nam qua ứng dụng Sách Lịch Sử VP2 Hiểu về công cuộc đấu tranh dựng xây đất nước của ông cha cũng như lịch sử hào hùng của dân tộc Việt Nam là điều mà mỗi người dân Việt Nam đều cần. Thay vì phải mang những cuốn sách bên mình để[r]

kiểu truyện cụ thể và vai trò của nó trong cấu trúc của tác phẩm cổ tích.Một số truyện thuộc kiểu truyện người lấy vật còn được đưa vào chươngtrình giảng dạy ở nhà trường phổ thông, vì vậy việc tìm hiểu về kiểutruyện này giúp cho giáo viên có những hiểu biết cụ thể hơn, s[r]

+Giúp con người biết sống một cách đúng đắn,cư xử có đạo đức,có văn hoá +Tính tự chủ giúp ta đứng vững trước những khó khăn thử thách,cám dỗ . Nếu không làm chủ được bản thân,con người dể bị sa ngã hư hỏng, không dám đương đầu với khó khăn… Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là q[r]

Em thuộc dân tộc nào? ...3. Em thuộc dân tộc nào? Dân tộc em đứng thứ mấy về số dân trong cộng đồng các dân tộc Việt Nam?Địa bàn cư trú chủ yếu của dân tộc em? Hãy kể một số nét văn hóa tiêu biểu của dân tộc em.Trả lời.Học Sinh tự giải.

2. Mục đích nghiên cứu:
Từ trước đến nay, khi nghiên cứu truyện truyền kì Việt Nam, chủ yếu các nhà nghiên cứu đi sâu vào một hoặc nhiều tác phẩm, chủ yếu nghiên cứu về nội dung cũng như nghệ thuật của tác phẩm đó, hay là nghiên cứu vế nhân vật, đặc trưng của một truyện truyền kì nào đó. Ít có nhà n[r]

3/ Trường Sơn- Tây Nguyên 4/ Nam Trung Bộ và Nam a/ BaNa,Gia Rai,ÊĐê b/ Chăm, Khơme c/ Tày, Nùng d/ Thái, Mường 1 - 2 - 3 - 4 - Bộ 4. Dặn dò: - Về làm câu hỏi số 3 ở trang 6 sgk - Làm bài tập số 1,3 ở tập bản đồ Địa lý 9 - Xem trước bài 2 ( Đọc kỹ biểu đồ H 2.1 ) *****************[r]