GVCN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI

- Giáo viên căn cứ vào nội dung , tiêu chuẩn được hướng dẫn tại công văn này để tự nhận xét, kiểm điểm, đánh giá, xếp loại trong phiếu đánh giá xếp loại công chức cuối năm.- Cá nhân giáo viên tự trình bày bản tự nhận xét trước tập thể tổ.- Tập thể tổ tiến hành họp xét, bì[r]

III.Đánh giá xếp loại của HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam.Sau khi thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Sở GD&ĐT Quảng Nam thống nhất xếp loại: Những người thẩm định Chủ Tịch HĐKH( Ký, ghi rõ họ tên ) ( Ký, đóng dấu, ghi rõ họ tên )

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC LỰCĐiều 5. Căn cứ đánh giá, xếp loại và các loại học lực1. Căn cứ đánh giá học lực của học sinh:a) Hoàn thành chương trình các môn học trong Kế hoạch giáo dục của cấpTHCS, cấp THPT;b) Kết quả đạt được của các bài kiểm tra;2. Học lực được xếp[r]

- Hoàn thành tốt hồ sơ sổ sách- Tích cực tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu có kết quả khả quan: đạt giải Khuyến khích Tiểu phẩm đạo đức cấp huyện và đạt giải nhì Học sinh giỏi cấp huyện- Nhiệt tình trong công tác phụ đạo học sinh yếu- Chất lượng học sinh từng bước được nâng lê[r]

Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại giáo viên Bản tự nhận xét đánh giá xếp loại gi[r]

- Viết Sỏng kiến kinh nghiệm: “_MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC TèNH TRẠNG HỌC SINH_ _YẾU, KẫM ĐỐI VỚI BỘ MễN NGỮ VĂN VÀ LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS.” Xếp loại:_ - Cụng tỏc Trưởng mhúm bộ mụn đạt t[r]

b/. Tiếng việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tiếng dân tộc,Tin học.c/ Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Kĩ Thuật, Mĩ Thuật, Thể dục, Âm nhạc.Câu 6: Đối với học sinh khuyết tật không đủ khả năng đáp ứng các yêu cầu của chương trình giáo dục chung được đánh giá dựa trên cơ sở :a/ Dự[r]

duy và ngôn ngữ học sinh; phát huy tính tích cực, chủ động và độc lập suy nghĩ của học sinh,tạo tính tự tin trong học tập.Câu 18: Những nội dung của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường tiểuhọc được thể hiện ở các loại hình hoạt động sau:a/ Hoạt động văn hoá - nghệ thuật; hoạt động vui[r]

đánh giá xếp loại của GV, của Tổ CM và tập thể Lãnh đạo nhà trường.b/ Hiệu trưởng căn cứ vào nội dung từng tiêu chí, thực hiện đánh giá, xếp loại giáo viên theo cáctiêu chuẩn được quy định của Chuẩn; Thông qua ý kiến góp ý của Tổ chuyên môn và đồng nghiệptrong tổ; Hiệu tr[r]

đánh giá xếp loại của GV, của Tổ CM và tập thể Lãnh đạo nhà trường.b/ Hiệu trưởng căn cứ vào nội dung từng tiêu chí, thực hiện đánh giá, xếp loại giáo viên theo các tiêu chuẩn được quy định của Chuẩn; Thông qua ý kiến góp ý của Tổ chuyên môn và đồng nghiệp trong tổ; Hiệu[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐỀ THI LÝ THUYẾT HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNGHọ và tên GV:……………………. Năm học 2010- 2011Dạy lớp ( môn ): - Thời gian 60 phútI/ Phần trắc nghiệm: Anh, chị hãy đánh dấu chéo ( X ) vào trước câu trả lời đúng nhất .Câu 1/ Chủ đề năm học 2010-2011 là : a) Năm học ứng dụng công nghệ thô[r]

kiểu bài lên lớp hoặc nhấn mạnh những vấn đề nhất định trong từng yêu cầu của các mặtđánh giá.2/ Đánh giá, xếp loại giờ dạy đúng các yêu cầu trong tiêu chuẩnViệc đánh giá, xếp loại giờ dạy dự trên các yếu tố của quá trình dạy học; do đó phảiđánh giá cả 5 mặt: nội dung, ph[r]

Vũng huyn:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................[r]

- Kiểm tra sổ gọi tên và ghi điểm của lớp; giúp hiệu trởng theo dõi kiểm tra chođiểm theo quy định của quy chế này.- Tính điểm trung bình các môn học từng học kỳ, cả năm học; xác nhận sửa chữađiểm của giáo viên bộ môn trong sổ gọi tên và ghi điểm, trong học bạ.- Lập danh sách học sinh giỏi, học sinh[r]

 Kết hợp đánh giá định tính với định lượng :Sau khi dự giờ hoăc kiểm tra giờ dạy ,người đánh giá trước hếy phải dựa vào sư quan sát trên lớp và kết hợp với các biện pháp khác như:phỏng vấn GV & HS,xem xét giáo án các tư liệu dạy học và kiểm tra trắc nghiệm ngắn đ/v HS để đá[r]

c. Đạo đức, Tự nhiên và Xã hội, Kĩ thuật, Mĩ thuật, Thể dục, Âm nhạc.1Lý thuyết thi giáo viên dạy giỏi các cấp bậc tiểu họcCâu 6: Anh chị hiểu thế nào về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học:a. Chuẩn nghiề nghiệp GVTH là hệ thống các yêu cầu cơ bản về phẩm chất chínhtrị, đạo đức lối sống, kiến thức,[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC ………………… ĐỀ THI LÝ THUYẾT GIÁO VIÊN GIỎIHọ và tên GV:……………………. Năm học 2010 2011 Dạy lớp ( môn ): Ngày 13/11/2010 - Thời gian 60 phútI/ Phần trắc nghiệm: Anh, chị hãy đánh dấu chéo ( X ) vào trước câu trả lời đúng nhất .Câu 1/ Chủ đề năm học 2010-2011 là : a) Năm học ứng dụng công ngh[r]

a/ 3 lĩnh vực, mỗi lĩnh vực có 5 yêu cầu, mỗi yêu cầu có 6 tiêu chí.b/ 3 lĩnh vực, mỗi lĩnh vực có 5 yêu cầu, mỗi yêu cầu có 4 tiêu chí.c/ 3 lĩnh vực, mỗi lĩnh vực có 4 yêu cầu, mỗi yêu cầu có 3 tiêu chí.Câu 10: Quy trình đánh giá xếp loại giáo viên tiểu học theo Chuẩn được thực hiện n[r]

Kiểm tra công tác kiêm nghiệm của giáo viên. Sau kiểm tra có đánh giá xếp loại giáo viên từ đó giáo viên thấy đợc u, nhợc điểm để có hớng phấn đấu.2.2. Kiểm tra chuyên đề.a. Kiểm tra nề nếp của giáo viên.Chỉ tiêu: Kiểm tra kế hoạch, hồ sơ sổ sách và hoạt động NGLL của % Giáo viên.Kiểm[r]

Học kỳ 1. Năm học 2010 – 2011. Họ và tên giáo viên chủ nhiệm.................................................................................................. Dạy lớp:..................................Kiêm nhiệm:........................................................................................[r]