PHỤ LỤC 1 DÀN BÀI THAM KHẢO Ý KIẾN CHUYÊN GIA

MỤC LỤC
MỤC LỤC 1
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 2
1. Lí do chọn đề tài 3
2. Mục tiêu nghiên cứu 4
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
4. Phương pháp nghiên cứu 4
4.1. Phương pháp nghiên cứu lí luận 4
4.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 4
4.3.Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia, giáo viên 4
4.4. Phương pháp nghiên cứu[r]

được nhu cầu của nhiều phân khúc khách hàng như những thương hiệu lớn củanước ngoài: Zara, GAP, Mango, Uniqlo… Với tình hình trên, khi mức thuế nhậpkhẩu dành cho sản phẩm may mặc từ 20% hiện nay giảm xuống còn 0% khi ViệtNam tham gia Hiệp định Đối tác Kinh tế Chiến lược xuyên Thái Bình Dương(TPP), n[r]

7.14TCN 157_2005: Quy phạm thiết kế đập đất đầm nén.8.Cơ học kết cấu9.TCXDVN 10304 - 2014: Móng cọc, tiêu chuẩn thiết kế.10. Quy phạm thiết kế cống SD 133-84 (Quyển 1 và 2)11. Quy phạm về tải trọng và lực tác dụng lên công trình thủy lợi QPTL 8421- 201012. Hướng dẫn thiết kế móng cọc_NXB Xây[r]

LUYỆN TẬP LẬP LUẬN GIẢI THÍCH I. HƯỚNG DẪN CHUNG 1. Chuẩn bị ở nhà Cho đề văn: Một nhà văn có nói: "Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người". Hãy giải thích nội dung của câu nói đó. a) Tìm hiểu đề và tìm ý: Đề văn yêu cầu giải thích vấn đề gì? Cắt nghĩa câu nói để nắm được vấn[r]

Để triển khai các chủ trương nói trên, Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN)chọn việc đổi mới tuyển sinh theo hướng đánh giá năng lực cho cả bậc ĐH và sauĐH, làm một trong các điểm đột phá. Chính vì vậy, ngay từ năm 2013 ĐHQGHNđã chủ động thành lập Ban chỉ đạo Đổi mới tuyển sinh do Giám đốc làm TrưởngBan[r]

để đạt được mục tiêu và cần được chứng minh bằng tài liệu về sự minh bạch. Tính khả thi cóliên quan đến việc phán đoán các yếu tố tình trạng cụ thể, nhưng phải được áp dụng một cáchnhất quán.Nếu việc lấy mẫu để tăng cơ hội phát hiện dịch hại cụ thể, thì tốt nhất có thể chọn lấy mẫu có chủđích (mô tả[r]

MỤC LỤC
CÁC TỪ VIẾT TẮT………………………………………………………...2
1. TÓM TẮT…………………………………………………………...........3
2. GIỚI THIỆU………………………………………………………...........4
3. PHƯƠNG PHÁP……………………………………………………........5
3.1. Khách thể nghiên cứu…………………………………………...5
3.2. Thiết kế nghiên cứu…………………………………………......6
3.3. Quy trình ngh[r]

2nghiệm lâm sàng từ năm 1998 và được chứng minh là có hiệu quả đạt được luibệnh ở mức độ phân tử tốt hơn so với Interferon alpha kết hợp với Aracytin liềuthấp [34], [47], [67]. Cục quản lý thuốc và thực phẩm của Mỹ (FDA: Food andDrug Administration) chấp thuận sử dụng thuốc Imatinib Mesylate vào thá[r]

giáo trình trồng cây khoai lang cho năng suất cao với chi phí phù hợp nhất với miền đất của việt nam, theo như ý kiến của các chuyên gia thì đây là giáo trình phù hợp
giáo trình trồng cây khoai lang cho năng suất cao với chi phí phù hợp nhất với miền đất của việt nam, theo như ý kiến của các chuyên[r]

Đầu những năm 1980 với sự tiến bộ vượt bậc về kỹ thuật nội soi, phẫuthuật nội soi bắt đầu được áp dụng trong y học. Năm 1997 Schuessler làngười đầu tiên thực hiện thành công phẫu thuật nội soi cắt tuyến tiền liệt tậngốc. Tuy nhiên, kết quả phẫu thuật chưa đủ sức thuyết phục vì thời gian phẫuthuật dà[r]

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học:Hướng dẫn chính: PGS.TS. Từ Bình MinhHướng dẫn phụ: TS. Vũ Công SáuHà Nội - 20142LỜI CAM ĐOANTôi cam đoan Luận văn thạc sỹ khoa học với đề tài “Nghiên cứu phân tích vàđánh giá hàm lƣợng các polybrom diphenyl ete trong nhựa và bụi tại một số khutái chế rác thải điện tử” là cô[r]

0,5đ0,5đ(2đ)0,5đ0,5đ1đ(0,25đ/vd)+ Thể hiện đúng phương pháp viết văn tự sự.+ Xác định đúng ngôi kể: ngôi thứ nhất (nhân vật Sơn Tinh – xưng tôi).+ Biết vận dụng năng lực trình bày các chuỗi sự việc theo một trình tự hợp lý…. Nhằm làm nổibật nội dung và chủ đề câu chuyện.+ Trình bày rõ ràng, sạch đẹp[r]

Quy trình đánh giá, xếp loại hiệu trưởng:
a) Đại diện của cấp ủy Đảng hoặc Ban Chấp hành Công đoàn nhà trường chủ trì thực hiện các bước sau:
Hiệu trưởng tự đánh giá, xếp loại theo mẫu phiếu trong Phụ lục1 và báo cáo kết quả trước tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường.[r]

Tiểu luận Kinh tế quốc tế: Những rào cản kỹ thuật của Việt Nam trong quá trình hội nhập thương mại quốc tế. Mục tiêu nghiên cứuPhân tích các chính sách trong hàng rào kỹ thuật, so sánh với các biện pháp khác để từ đó thấy được ưu nhược điểm của phương pháp này. Từ đó đề xuất đưa ra một số ý kiến đề[r]

75-1 ĐẶT VẤN ĐỀBệnh thần kinh cơ do mắc bệnh trầm trọng (critical illnessneuromyopathy) thường xảy ra trên bệnh nhân được điều trị tại khoa hồi sứctích cực, nhất là trên những bệnh nhân được điều trị kéo dài. Các thể bệnhthường gặp là bệnh đa dây thần kinh do mắc bệnh trầm trọng (critical ill[r]

MỤC LỤC
I. TÓM TẮT 4
II. GIỚI THIỆU 4
1. Hiện trạng: .4
2. Giải pháp: 4
3 .Một số nghiên cứu: .5
III. PHƯƠNG PHÁP
1. Khách thể nghiên cứu: 6
2. Thiết kế nghiên cứu: 7
3. Quy trình nghiên cứu: .7
IV. ĐO LƯỜNG VÀ THU THẬP DỮ LIỆU: .7
V. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU
a. Kết quả:[r]

Hình 3.6: So sánh kết quả rèn luyện KN phân tích kết quả và rút ra kết luậnqua 3 bài....................................................................................................... 75viPHẦN 1: MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiGiáo dục - đào tạo luôn được xem là nhân tố quan trọng, quyế[r]

A.TÓM TẮT ĐỀ TÀI ...................................................................................Trang 3
B.GIỚI THIỆU .............................................................................................Trang 4
C.PHƯƠNG PHÁP.................................................................[r]

1MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài1.1. Về mặt lý luậnBƣớc sang thế kỉ XXI với sự bùng nổ tri thức khoa học và công nghệ,kinh tế thế giới phát triển theo xu hƣớng quốc tế hoá, toàn cầu hoá. Các nƣớctrên thế giới đều nhận thức rõ vai trò to lớn của Giáo dục và Đào tạo đối vớisự phát triển của K[r]

4.2.2. Các thuật toan nội suy trong không gian 3D45Kết luận và kết quả đạt được58Tài liệu tham khảo59Phụ lục 1 (các hàm chinh mã code chương trình)65Phụ lục 2 (các bản vẽ)75iiLỜI NÓI ĐẦUTrong thời đại bùng nổ phát triển nhanh chóng của khoa học công nghệ thì việc sửdụng m[r]