MẶC CẢM TỰ TI

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN--- o0o ---ĐỖ THỊ HUYỀN TRANGCÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM VỚI TRẺ EM MỒ CÔINHẰM GIẢM MẶC CẢM TỰ TI ĐỂ NÂNG CAOKHẢ NĂNG HÕA NHẬP MÔI TRƢỜNG HỌC ĐƢỜNG(Nghiên cứu trƣờng hợp tại trung tâm bảo trợ xã hội Ninh Bình)Chuyên ngành: Công[r]

Theo thống kê trên thế giới cho biết “Cứ 5 giây trôi qua lại có thêm một người bị mù và cứ một phút trôi qua lại có một đứa trẻ vĩnh viễn không nhìn thấy ánh sáng”. Người khuyết tật có lẽ là người mà luôn phải trải nghiệm các trạng thái, cảm xúc không mong muốn trong những tình huống bị loại trừ khỏ[r]

“Dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh” là mục tiêu mà Đảng, Nhà nước ta luôn chú trọng hướng tới. Với các chính sách được ban hành, các chương trình được đề ra cũng như sự thông qua của các văn bản pháp luật cho thấy việc thực hiện mục tiêu đó đã và đang từng bước được thực hiện.[r]

1. Bài tập 1:Phân tích hai căn bệnh tự ti và tự phụGỢI Ý THẢO LUẬN- “Tự ti” là gì? Phân biệt “ tự ti” và “ khiêm tốn”? Những biểu hiện và tác hại của “ Tự ti”?- “Tự phụ” là gì? Phân biệt “ tự phụ” và “ tự tin”? Những biểu hiện và tác hại của “tự phụ”?- Xác định cho mình[r]

VIẾT ĐOẠN VĂN LẬP LUẬN SO SÁNH I. KIẾN THỨC CƠ BẢN (xem bài trước) II. RÈN KĨ NĂNG 1. Vận dụng thao tác lập luận so sánh tương phản a. Viết đoạn văn trình bày luận điểm: "Biết và hiểu là cần để làm theo, đi theo, nhưng hoàn toàn chưa đủ để khám pha, sáng tạo". Gợi ý: - "Biết" là nhận th[r]

Nghị luận xã hội về: Tự ti và tự phụI. Hướng dẫn làm dàn bài1. Mở bài:- Trong thời buổi hiện nay,khi đất nước ta đang trên con đường hội nhập,thì đòi hỏiphải cần có những người thật sự tài năng để đưa đất nước đi lên ngang tầm với bạn bènăm châu như lời Bác Hồ đã dạy.- Nhưng điều đó không phả[r]

Gợi ý: 1. Giải thích ý kiến - Biết tự hào về bản thân là thái độ hãnh diện về cái tốt đẹp mà mình có, về những đóng góp của mình cho cuộc sống; biết xấu hổ là cảm thấy hổ thẹn về sự kém cỏi và những lỗi lầm của mình trước người khác. - Nội dung ý kiến: Đề cao việc nhận thức đầy đủ, sâu sắc v[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN II. RÈN KĨ NĂNG 1. Vận dụng thao tác lập luận so sánh tương phản a. Viết đoạn văn trình bày luận điểm: “Biết và hiểu là cần để làm theo, đi theo, nhưng hoàn toàn chưa đủ để khám pha, sáng tạo”. Gợi ý: - “Biết” là nhận thức được vấn đề; “Hiểu” là nắm được bản chất vấn đề. - Còn[r]

LUYỆN TẬP VỀ LẬP LUẬN PHÂN TÍCH I. KIẾN THỨC CƠ BẢN (Xem bài trước) II. DÀN BÀI GỢI Ý Đề 1 Viết đoạn văn bàn về được và mất ở đời. Mở đoạn: - Trong cuộc sống ai cũng mong “được” và chẳng ai muốn “mất”. - Nhưng trong cuộc sống, có những điều “được” &[r]

TRANG 1 HƯỚNG DẪN MẶC ÁO PHAO _INSTRUCTION FOR DONNING LIFEJACKET_ 1 2 3 4 Choàng áo phao vào qua đầu hai dây đai nằm dưới nách _Done life jacket _ _over your head_ Put the tapes under a[r]

_Cần phải phản công lại một số ý kiến chế giễu hệ thống hành chính nước _ _Pháp, biến nó thành nguyên mẫu về sự tập quyền, nước Pháp không mặc cảm _ _về điều này bởi thực tế không phải n[r]

GIÚP ĐỐI TƯỢNG ĐƯỢC TƯ VẤN CẢM NHẬN ĐƯỢC TÌNH CẢM TÍCH CỰC Trong mối quan hệ tư vấn tốt đẹp, với thái độ phản ứng vui vẻ, thông cảm và không phê bình của NTV, sẽ loại trừ được tính tự ti[r]

Ngay từ đầu năm học cần tổ chức buổi hội thảo, chuyên đề để giáo viên xác định rõ những kỹ năng cơ bản giúp trẻ có thể phát triển tốt tình cảm và kỹ năng xã hội như: + Nhận thức và tự ti[r]

Nếu tình trạng tâm lý này kéo dài, họ sẽ đánh mất hình ảnh cũng như chính khả năng của mình, không ai muốn kết giao hay cân nhắc những người luôn cảm thấy tự ti, kém cỏi, thậm chí, bạn c[r]

“Tự ti”, “tự phụ”, “tự trọng” là những nét tính cách và trạng thái tâm lí thường có ở con người. Giữa chúng có những nét giống nhau và khác nhau nhưng đều tác động và ảnh hưởng trực tiếp đến tính cách và sự thành công hay thất bại trong cuộc đời của mỗi[r]

Luôn giữ cho âm điệu, giọng nói hài hòa trong lớp học. Tùy theo tìnhhuống, có lúc giọng nói mang tính chất quan tâm, phấn khởi khuyến khích, có lúcrõ ràng, kiên quyết, nghiêm khắc.Thải độ, hành vi của gíao viên để học sinh thấy có giá trịLuôn chấp nhận ý kiến của học sinh.Lắng nghe học sinh nói.Tạo[r]

Bản thân mỗi con người ai cũng có lối sống, phẩm chất, năng lực... khác nhau Bài làm Bản thân mỗi con người ai cũng có lối sống, phẩm chất, năng lực... khác nhau. Nhưng điều đó được thể hiện ra bên ngoài khác nhau. Có người quá tự ti luôn nghĩ năng lực mình thấp kém, có người thì tự phụ nghĩ năng[r]

Bản thân mỗi con người ai cũng có lối sống, phẩm chất, năng lực... khác nhau. Nhưng điều đó được thể hiện ra bên ngoài khác nhau. Có người quá tự ti luôn nghĩ năng lực mình thấp kém, có người thì tự phụ nghĩ năng lực mình hơn nhiều người khác. Đó là hai căn bệnh có ảnh hưởng đến học tập và công tác.

+ Biết lắng nghe và biết thừa nhận ý kiến của người khác+ Biết ngắt lời một cách hợp lí.+ Biết phản đối một cách lịch sự và đáp lại lời phản đối.+ Biết thuyết phục người khác và đáp lại sự thuyết phục.2)Kỹ năng tạo môi trường hợp tác.Đây là sự ảnh hưởng qua lại , sự gắn kết giữa các thành viên.3)Kỹ[r]

Những biểu hiện sau chứng tỏ chúng ta cần cải tạo hình ảnh về chính mình: -Sự ghen tỵ -Nói xấu về bản thân -Mặc cảm tội lỗi -Không thể khen ngợi ai được -Không biết nhận lời khen TRANG 1[r]