TRUNG TÂM NGHIÊN CỨU XÃ HỘI VÀ PHÁT TRIỂN

MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Trung tâm học tập cộng đồng ra đời và phát triển bắt đầu ở Nhật Bản, những
thập niên gần đây đã phát triển ở Việt Nam, Thái Lan và các nước khác. Các công
trình nghiên cứu trong và ngoài nước đã đề cập đến phương diện lý luận và thực tiễn
nhằm nêu ra sự cần thiết p[r]

KẾ HOẠCH PR TT PHÁT TRIỂN NGHỆ THUẬT
ÂM NHẠC VIỆT NAM
(Từ tháng 6 -tháng 11/2012)

I. GIỚI THIỆU VỀ TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN NGHỆ THUẬT
ÂM NHẠC VIỆT NAM
1. Sơ lược về Trung tâm phát triển nghệ thuật âm nhạc Việt Nam
Trung tâm Phát triển Nghệ thuật Âm nhạc Việt Nam được thành lập vào tháng 3/200[r]

Sau hơn hai mươi năm thực hiện công cuộc đổi mới đất nước, Việt Nam đã đạt được những thành tựu vô cùng to lớn về kinh tế xã hội bên cạnh các mục tiêu phát triển toàn diện con người. Trong bối cảnh già hóa dân số đã và đang diễn ra tài nhiều quốc gia ảnh hưởng nghiêm trọng đến nguồn lao động, là th[r]

Phone: 0972.162.39910toàn hơn, thịnh vƣợng hơn là phải cùng nhau giải quyết các vấn đề môi trƣờng vàphát triển một cách bền vững" [43, tr.2].Ngoài sự lo ngại về vấn đề môi trƣờng, Hội nghị Phụ nữ thế giới lần thứ tƣtại Bắc Kinh năm 1995 còn quan tâm đến vai trò của phụ nữ trong xã hội. Theo đ[r]

2. Mục tiêu nghiên cứu.Lựa chọn những trò chơi vận động phù hợp với thực tiễn huấn luyện để phát triển sức mạnh tốc độ cho các cầu thủ tuổi 1112 nhằm nâng cao hiệu quả công tác huấn luyện nói chung và huấn luyện thể lực nói riêng cho cầu thủ bóng đá lứa tuổi 1112 tại trung tâm bóng đá VIETTEL.3.Đối[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong những năm qua, cùng với sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước, sự nghiệp giáo dục - đào tạo nước ta đã đạt được những thành tựu quan trọng; đó là việc mở rộng quy mô, đa dạng hóa các loại hình giáo dục đào tạo, chất lượng đội ngũ giáo viên phổ thông có chuyển biến,[r]

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài khoá luận
Triết học đã nghiên cứu nhiều vấn đề, song vấn đề trung tâm của nó, vấn đề con người vẫn luôn được đề cao. Điều đó thể hiện ngay trong định nghĩa: “Triết học là hệ thống những lý luận chung nhất của con người về thế giới, về vai trò của con người trong[r]

Thành phố Việt Trì là trung tâm kinh tế, chính trị, văn hóa, khoa học kỹ thuật của tỉnh Phú Thọ, có vị trí, vai trò quan trọng trong vùng. Việt Trì đã được Chính phủ phê duyệt là một trong 12 đô thị trung tâm vùng của cả nước, đã được công nhận là đô thị loại I trực thuộc tỉnh.
Với mục tiêu phát tri[r]

Chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta là vấn đề lý luận và thực tiễn rất cơ bản, trọng yếu, liên quan trực tiếp đến đường lối chính trị của Đảng, phương hướng phát triển của đất nước. Đây là vấn đề trung tâm, cốt lõi trong đường lối cách mạng nước ta; nó chi phối toàn bộ cá[r]

PHẦN II: NỘI DUNG
I, Thời gian thực tế
Thời gian tìm hiểu thực tế công nghệ sinh học trong sản xuất: từ ngày 392015 đến ngày 592015.
II, Địa điểm
Địa điểm 1: Trung tâm Nghiên cứu và Sản xuất giống thủy sản Thanh Hóa (thuộc Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn).
Địa điểm 2: trung tâm nghiên cứu[r]

Trung tâm Nghiên cứu Phát triển và Hỗ trợ cộng đồng - CECODES (thuộc Liên hiệp Cáchội Khoa học - Kỹ thuật Việt Nam), Trung tâm Bồi dưỡng cán bộ và Nghiên cứu khoa họcMặt trận Tổ quốc Việt Nam phối hợp với Chương trình phát triển của Liên Hiệp Quốc(UNDP) (201[r]

Trong bối cảnh Công nghệ thông tin ngày càng phát triển, việc sử dụng rộng rãi máy tính không còn chỉ bó hẹp trong viện nghiên cứu, các trường đại học, các trung tâm máy tính mà còn mở rộng ra mọi cơ quan, xí nghiệp và nhà máy. Song song với quá trình trên, việc giảng dạy Tin học trong các trường đạ[r]

ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC ĐƯỢC TỔ CHỨC LIÊN CỤM
TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN NHƠN TRẠCH

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Mục tiêu cụ thể đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục thường xuyên được nhấn mạnh trong hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành trung ương khóa XI về đổi mới căn[r]

Thời gian gần đây có nhiều công trình nghiên cứu về vấn đề giáo dục gia đình của Viện Xã hội học, Viện nghiên cứu Gia đình và Giới, Viện khoa học giáo dục, các trung tâm nghiên cứu về gia đình ... Vấn đề chức năng xã hội hóa, giáo dục trẻ em đã được đề cập đến nhưng cho đến nay chưa có công trình ng[r]

1.Lý do lựa chọn đề tài
Ngày nay trong xu thế phát triển của thế giới, phụ nữ đã được nhìn nhận một cách nghiêm túc hơn; người phụ nữ đã khẳng định được vai trò, vị thế của mình trong gia đình, trong xã hội cũng như trong phát triển nền kinh tế.
Bước vào thời kỳ đổi mới, nền kinh tế nước ta chuyển[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngày nay, trên thế giới đang diễn ra những biến đổi sâu sắc; thời đại công nghiệp hóa hiện đại hóa chuyển sang thời đại Tin học hóa, toàn cầu hóa. Toàn cầu hóa và hội hập quốc tế là một xu thế phát triển tất yếu của thời đại. Trong hoàn cảnh đó, giáo dục phát triển giữ một vai[r]

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Sự cần thiết nghiên cứu đề tài 1
2. Mục tiêu nghiên cứu đề tài thực tập tốt nghiệp 3
3. Đối tượng và giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài 3
4. Phương pháp, thực hiện báo cáo thực tập: 4
5. Kết cấu kết quả nghiên cứu đề tài báo cáo thực tập tốt nghiệp: 4
CHƯƠNG 1. KHÁI QUÁT LỊ[r]

Vấn đề giai cấp công nhân và sứ mệnh lịch sử của nó là phạm trù trung tâm, phạm trù xuất phát điểm của chủ nghĩa xã hội –khoa học. Bởi vậy, từ khi xuất hiện cho đến nay là đối tượng của cuộc đấu tranh chính trị và tư tưởng gay găt. Các nhà sáng lập chủ nghĩa Mác đã lấy nó làm chiếc chìa khoá để phân[r]

Thế kỷ XXI - thế kỷ của văn minh trí tuệ, của nền kinh tế tri thức, một nền kinh tế - xã hội "dựa vào tri thức" phải bắt nguồn từ chính tiềm năng con người, lấy việc phát huy nguồn lực người làm nhân tốt cơ bản của sự phát triển nhanh chóng và bền vững. Hơn ai hết, giáo dục có vai trò đặc biệt quan[r]

Đạo đức nghề nghiệp là phẩm chất quan trọng của nhân cách; là nền tảng, là động lực thôi thúc, khơi dậy lòng nhiệt huyết, trách nhiệm của cá nhân đối với nghề nghiệp. Việc giáo dục đạo đức nói chung và giáo dục đạo đức nghề nghiệp nói riêng là trung tâm chú ý của các cơ sở giáo dục, các tổ chức xã h[r]