HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ MÔN TIẾNG ANH TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 22

1.Hướng dẫn Đánh giá định kì môn Toán và môn Tiếng Việt theo thông tư 302014
1. Đánh giá định kì cuối học kì I, cuối năm học các môn Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí, Ngoại ngữ, Tin học, Tiếng dân tộc bằng bài kiểm tả định kì. Căn cứ thực tế yêu cầu giáo dục của địa phương, hiệu trưởng[r]

 Sử dụng đƣợc bộ công cụ để lƣợng hoá kết quả đánh giá giữa và cuốimỗi học kì (thang đo năng lực phẩm chất và các bảng tham chiếuchuẩn đánh giá). Xây dựng đƣợc chƣơng trình tập huấn đánh giá học sinh tiểu học theoThông tƣ 22 cho đội ngũ giáo viên cốt cán các trƣờ[r]

I. NỘI DUNG 1Câu 1: Trong chương trình BDTX giáo viên THPT do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành kèm theo Thông tư số 302011TTBGDĐT thì khối kiến thức tự chọn (nội dung 3) có bao nhiêu môđun?A. 40 môđun.B. 41 môđun.C. 42 môđun.D. 44 môđun.Câu 2: Chương trình BDTX giáo viên, do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành kèm[r]

pháp cụ thể giúpđỡ kịp thời.Lưu ý:+ GV căn cứ vào sảnphẩm của HS để nhậnxét, để viết nhận xét.+ Viết nhận xét thì viếtnhững gì có lợi choHS.ĐIỂM KHÁC GIỮA TT30 VÀ TT 22TT2Nội dungThông tư 30Thông tư 22    - Cuối kì I và cuối năm - Giữa kì I, cuối kì I,học.giữa kì II và cuối nămhọc.- Th[r]

Đề kiểm tra Môn Tiếng Anh lớp 9 theo công văn số 5333BGDĐTGDTrH ngày 2992014 và theo Công văn số 1942SGDĐTGDTrH ngày 07102014 của Sở GDĐT Quảng Bình về việc Hướng dẫn kiểm tra đánh giá môn Tiếng Anh THCS năm học 20142015, Phòng Giáo dục và Đào tạo

Với mục đích giúp học viên có đủ điều kiện tham dự kỳ tuyển sinh và hoàn thành chương trình đào tạo Tiến sĩ tại trường Đại học Kinh tế TP.HCM, Viện Đào tạo Sau đại học phối hợp với Ban Ngoại ngữ tổ chức ôn luyện môn tiếng Anh cấp độ B1 và B2 theo Khung Châu âu (CEFR) Chương trình và đề cương ôn luyệ[r]

học sinh.C. Hiệu trưởng chịu trách nhiệm chính trong việc đánh giá học sinh.D. Học sinh có quyền nêu ý kiến và được nhận sự hướng dẫn, giải thích của giáo viên, hiệutrưởng về kết quả đánh giá.câu 18. Theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung Thông tư