bộ giáo dục và đào tạo Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúcQUY ĐịNHChuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông(Ban hành kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐTngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)Ch[r]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO _______________CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc–––––––––––––––––––––––––QUY ĐỊNHChuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông(Ban hành kèm theo Thông tư số 30 /2009 /TT-BGDĐTngày 22 tháng 10 năm 200[r]
sáng của nhà giáo; tinh thần đấu tranh chống các biểuhiện tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên trong nghềnghiệp; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh vàcộng đồng.5. Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ nhân dân và học sinh.II. Lĩnh vực Kiến thức1. Kiến thức cơ bản2.[r]
Tiêu chí 18. Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng Thực hiện nhiệm vụ giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng như: laođộng công ích, hoạt động xã hội... theo kế hoạch đã xây dựng. Tiêu chí 19. Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục Vận dụng các nguyên tắc, phương ph[r]
a) Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; không xúcphạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh;b) Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu; được đồng nghiệp, nhân dân vàhọc sinh tín nhiệm;c) Không có những biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giả[r]
UBND HUYỆN TỊNH BIÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMPHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúcSố:127/HD-PGDĐT Tịnh Biên, ngày 28 tháng 01 năm 2011HƯỚNG DẪNVề việc triển khai áp dụng Thông tư 29/2009/TT-BGDĐT và Thông tư 30/2009/ TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo.Căn cứ vào thông tư 2[r]
a) Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh;b) Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu; được đồng nghiệp, nhân dân và học sinh tín nhiệm;c) Không có những biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong g[r]
Họ và tên :..........................................Trường TH Nguyễn Du SBD:...............Phòng ........................Phần trắc nghiệm : 18 câuĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI NĂM HỌC: 2010 - 2011 Ngày thi: 6 - 11 - 2010 Thời gian làm bài : 18 phút -------------------------------------------[r]
HUYỆN ĐỒNG PHÚ TỔ CHỨC HỘI THI CÁN BỘ QUẢN LÝ GIỎI CẤP TIỂU HỌC NĂM HỌC 2009 – 2010Trong 2 ngày 24 và 25 tháng 4, ngành GD – ĐT Đồng Phú tổ chức Hội thi cán bộ quản lý giỏi vòng huyện cấp Tiểu học năm học 2009 – 2010. Tham gia hội thi có 35 thí sinh là Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng các trường Tiểu họ[r]
+ Phỏng vấn GV+ Tổng hợp kết quả tự đánh giá của GV và đánh giá của hiệu trưởng và đồng nghiệp.- Công cụ:+ Phiếu tự đánh giá của GV+ Phiếu đánh giá của hiệu trưởng và đồng nghiệp+ Phiếu đánh giá của đánh giá viên Hoạt động 2Có nhận xét gì về quá trình xây dự[r]
c/ Nghiệm thu kết quả áp dụng SKKN vào thực tế giảng dạy: Ban tổ chứcnghiệm thu kết quả giáo viên áp dụng sáng kiến kinh nghiệm năm học 2009 -2010 vào thực tế giảng dạy: Giáo viên trình bầy kết quả thực hiện trớc Hội đồngkhoa học. Các thành viên trong Hội đồng khoa học xem xét kết quả[r]
ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương IQUY ĐỊNH CHUNGĐiều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng1. Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông (sau đây gọi chung là giáo viên trung học) ba[r]
BGDĐT ngày 22/01/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành quy định vềchuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.- Đối với giáo viên tiểu học đánh giá theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành quy định vềchuẩn nghề nghiệp
nghệ mới đáp ứng kịp thời với yêu cầu đổi mới.Tăng cường khuyến khích cán bộ giáo viên tự bồi dưỡng và tham gia bồi dưỡngchuyên môn nghiệp vụ. Thường xuyên và định kỳ kiểm tra năng lực giảng dạy, giáo dụchọc sinh và quản lý điều hành đổi mới giáo dục thông qua các hoạt động có hiệu[r]
Phòng GD-ĐT Hơng SơnTrờng tổng hợp kết quả đánh giá, xế loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu họcNăm học TT Họ và tênĐiểmlĩnh vực IĐiểmlĩnh vực IIĐiểmlĩnh vực IIIXếp loạichungcuối nămGhi chú1.2.3.4. 5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.Tổng hợp: Loại xuất sắc: ngời Loại khá: ngời
Các Bộ, cơ quan ngang Bộ có liên quan, Uỷ ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, các đơn vị th[r]
1. Bài thu hoạch nâng hạng giáo viên THCS hạng 2 số 1 I. Lý do tham gia khóa học: Xuất phát từ đặc trưng của nhà trường hiện đại, các chuyên gia giáo dục cho rằng, việc phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp tiếp cận chuẩn trong khu vực và quốc tế là hướng đi phù hợp xu[r]
Ý kiến của cấp uỷ Đảng:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Ý kiến của BCH công đoàn:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………[r]
Giáo viên là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục - đào tạo trong nhàtrường. Chất lượng của quá trình đó thể hiện chủ yếu ở chất lượng của sảnphẩm giáo dục. Đó chính là trình độ phát triển nhân cách của học sinh khi kếtthúc một quá trình đào tạo ( Ket thúc bậc học, lớp học, giai đoạn học tậ[r]
ra sao tình trạng như Thứ trưởng Ðặng Huỳnh Mai nói: "Tất cả cộng đồng dân cư các vùng quê nói ngọng (chữ l và chữ n)" hoặc "khu Năm" thành "khu... Nem" chẳng hạn, "Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học" có mâu thuẫn với những "chuẩn mực" khác vẫn tồn tại không? Những vùng quê nà[r]