Led 7 ĐoạnHiển thịIV. THỰC HIỆN MẠCH ĐIỆN1. Khối tạo xungBộ tạo xung là thành phần quan trọng nhất của mạch. Đặc biệt là đối với bộ đếm, nóquyết định các trạng thái ngõ ra của bộ đếmCó rất nhiều mạch dùng tạo dao động, nhưng thông dụng nhất vẫn là mạch
Khối quét dòng của Ti vi mầu có các nhiệm vụ sau : •Tạo các điện áp cao cung cấp cho đèn hình hoạt động bao gồm + Điện áp HV khoảng 15KV cung cấp cho cực Anot+ Điện áp Pocus khoảng 5KV cung cấp cho lưới hội tụ G3+ Điện áp Screen khoảng 400V cung cấp cho lưới G2 •Tạo xung dòng cung cấp cho cuộn lái t[r]
Lời mở đầu3KHÁI NIỆM3CHƯƠNG I Chức năng của mainboard41)Chức năng của Mainboard42)Sơ đồ khối của Mainboard43)Nguyên lý hoạt động của Mainboard54) Phân loại mainboard6CHƯƠNG II CÁC THÀNH PHẦN TRÊN MAINBOARD81. Chipset cầu bắc (North Bridge ) và Chipset cầu nam ( Sourth Bridge )82. Đế cắm CPU93. Kh[r]
Học Phần: Kỹ thuật vi xử lý EE3480 Lê Minh Thùy Đại học Bách Khoa Hà NộiChương 5: Các module ngoại vi của MCS 51™Timer là bộ đếm nhị phân với nguồn xung clock Từ bộ xung chuẩn (thường lấy từ bộ onchip oscillator của VĐK) Từ tín hiệu bên ngoài Ứng dụng của timer Tạo các sự kiện với chu kỳ định tr[r]
66|PagePic 16f877a- Để vi điều khiển hoạt động cần các thành phần sa77|Page- Sơ đồ mạch điện đơn giản vận hành của pic16f877a3.1) cấp nguồn 5 V cho vi điều khiển+ VDD 5V nối với chân 32,11+GRD VSS 0V nối với chân 31,123.2)mạch tạo dạo động thạch anh88|PageSơ dồ khối thạch anh được mắc[r]
Bài tập lớn Điện Tử Số Nhóm Sv thực hiện : 1, Bùi Trần Thế Anh 2, Nguyễn Văn Chính 3, Lê Công Đức 4, Chử Bá Duy Bài 3: Mạch súc sắc điện tử Gieo súc sắc ngẫu nhiên. Hiện thị mặt súc sắc. Thay đổi chậm dần. Bước 1: Phân tích bài toán Bài toán gồm 3 phần chính: 1. Tạo mạch ngẫu nhiên. 2. Hiện thị[r]
LỜI NÓI ĐẦUMạch tạo xung là một mạch điện tử cơ bản và quang trọng trong kỹ thuật điện tử cũng như trong sản xuất công nghiệp. Là một mạch điện không thể thiếu trong sản xuất máy thu hình, đài FM….Mạch tạo xung cũng là mạch điện tử cơ bản thường được giao cho sinh viên thiết kế, trong các môn thực h[r]
LỜI NÓI ĐẦU4A. PHẦN MỞ ĐẦU5B. PHẦN NỘI DUNG7CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ THUYẾT7I. GIỚI THIỆU LINH KIỆN71. Vi điều khiển ATMEGA87a. Cấu tạo và chức năng7b. Chế độ hoạt động122. Ma trận LED.163. IC 74HC59519a. Mô tả chung IC 74HC595:19b. Sơ đồ chân IC:20c. Hoạt động của IC 74HC595:22II. SƠ ĐỒ KHỐI VÀ CHỨC NĂNG[r]
Computer System Part 1 Presentation Transcript 1. Bài giảng Hệ thống máy tính 22 August 2011 NKKHUT Contact Offices: Room 503B1, DCE, SoICT Mobile: 091 358 5533 0913585533 HỆ THỐNG MÁY TÍNH email: Computer System khanhnksoict.hut.edu.vn khanhnkmail.hut.edu.vn Nguyễn Kim Khánh, PhD. in Computer Engin[r]
LỜI NÓI ĐẦU 1 PHẦN 1 2 GIỚI THIỆU VỀ CÔNG TY TNHH ĐIỆN TỬ MẠNH PHƯƠNG 2 1.1. Lịch sử hình thành và sự phát triển của công ty 2 1.2. Chức năng và nhiệm vụ của công ty 2 1.3. Lĩnh vực kinh doanh cuả công ty 2 1.4. Cơ cấu tổ chức của công ty 3 1.4.1. Chức năng của từng bộ phận 3 1.4.2. Nguồn l[r]
Khi gõ chữ bị màu đỏ và đường gạch, nếu xóa bị gạch ngang chữTạo một tập tin để xóa nhanh dữ liệu trên đĩa AXem dung lương tập tin lớn hay bé trước khi Copy vào đĩa mềmXem bài của ca trước với ca sau để phát hiện gian dốiĐĩa mềm chống ghi và không chống ghi, cách phân biệtCopy tập tin từ môt[r]
... ngữ” vi tác vụ • Hiểu cấu trúc ALU (mạch số học + mạch luận lý + mạch dịch tổ hợp) 11/12/08 6. 1 Vi tác vụ ghi Vi tác v tác vụ hay công vi c xử lý liệu thực ghi Có loại vi tác vụ chính: Vi tác vụ. .. loại vi tác vụ chính: Vi tác vụ ghi chuyển thông tin nhị phân Vi tác vụ số học Vi tác vụ luận lý[r]
... thống -Động Encoder cấp nguồn qua triết áp 5K .Tốc độ động encoder thay đổi triết áp.Khi động quay xung tín hiệu đưa đến chấn 12 vi điều khiển -Vi điều khiển xử lí tín hiệu nhận từ chân 12 để hiển... 7404 có sơ đồ chân sau: CHƯƠNG II: THIẾT KẾ VÀ THI CÔNG MẠCH II .1 .Thiết kế phần cứng Sơ đồ khố[r]
1) Dạy thay đồng nghiệp bị ốm . Một lần do đồng nghiệp của bạn bị ốm phải nghỉ dạy, bạn được phân công dạy thay. Sau khi kết thúc bài giảng, bạn hỏi các em: “Thầy dạy thế các em có hiểu bài không?”. Các em trả lời: “Thầy dạy hay lắm ạ. Cô A. dạy chúng em chẳng hiểu gì cả. Hay là thầy dạy luôn lớp em[r]